[100자평] 아이의 사생활

아이의 사생활 ㅣ 아이의 사생활 시리즈 1
EBS 아이의 사생활 제작팀 지음 / 지식채널 / 2009년 7월

EBS 다큐에서 보고 꽂혔던 작품. 영상에서 문장으로 치환이 잘 될까 걱정했는데,굿굿

부모의 사생활이 더 궁금해지는 책

아이의 사생활 ㅣ 아이의 사생활 시리즈 1
EBS 아이의 사생활 제작팀 지음 / 지식채널 / 2009년 7월

부모가 병맛인데, 애들은 멀쩡한 경우가 있다.

애들은 굉장히 특이한데, 부모는 멀쩡한 경우도 있다.

이런 경우는 사실 특이한 케이스고, 부모가 이상하면 애들도 특이한게 일반적일거다.

저학력, 저소득자로 보이는 부모 밑에 있는 폭력적이고, 자기 중심적이며, 학습능력도 낮은 아이들을

볼 때는 저 애들이 커서 가난의 대물림이 생기겠지라는 생각을 하면 가슴이 무척 아프다.


노트 암기 위주로 어릴 때 교육받았던 교수가 다년간의 연구 끝에

자기네 나라에 걸맞는 토론식 교수법( 敎授法, teaching method)을 연구했다고 치자.

불행히도 이 교수는 토론식으로 아이들을 가르치는게 아니라 노트 암기 위주로 가르친다고 한다.

"거울뉴런Mirror Neurons" 때문인지 몰라도, 인간은 경험한 대로 행하기 때문이다.

나중에 어른 되서는 저런 행동 안해야지.

나중에 아이를 대할 때 이렇게 대해야지.

나중에 학생을 가르칠 때 이렇게 해야지. 

나중에 후배 들어오면 저렇게 안해야지

나중에 병장 되면 저런 짓 안해야지.

나중에 정규직 되면 잘대해 줘야지.

...

이런 수많은 생각들을 해오면서 살아왔고, 인생의 아름다운 교훈 또한 알고 있다.

하지만 결국 우리는 대게 우리 부모가, 선생이, 선배가 나에게 행했던 대로 행하기 마련이다.

오직 각성한 소수만이 경험으로부터 배운다.


일제 강점기와, 6.25 전쟁, 술자리에서 떠들면 잡혀간다던 박정희, 전두환, 노태우 정권 속에서,

우리의 할아버지, 할머니는 우리 부모를 가르쳤고, 우리 부모는 우리를 가르쳤다.

2mb 시대를 맞아 역주행을 하고 있긴 하지만, 평화와 민주주의는 지켜질 것이고,

앞으로 우리 아이들이 살아갈 세상도 문화와 다양성이 더욱 중요한 세상일 것이고,

이에 맞춰 우리의 교육법도 바뀌어야 하는데,

때맞침 "아이의 사생활" 이 나타났다. 올레~


우리가 아이를 키울 때,

남자와 여자의 차이를 무시하며 가르치지 않았는지,

세상에 재능이 수없이 많은데 오직 한가지 재능만 아이에게 요구하진 않았는지,

기를 살린다며 아이를 너무 방치하거나, 너무 옥죄면서 살아오진 않았는지,

연봉 액수와 등수에 미쳐서 "도덕성" 이라는 아주 중요한 개념을 놓치진 않았는지

이 책에서는 실험을 통해 해답을 보여준다.


이미 많이 늦었지만 지금이라도 따라오라는 학원과 유치원 원장님들의 협박,

이렇게 키우면 과학고, 수능 0.01%, 미국 유학 성공한다라는 육아책들의 가르침,

나는 우리 아이 이렇게 키웠다라는 열성 엄마들의 간증,

그러다 애 망친다라는 옆집 아줌마와 친척들의 참견은 잠시 고이 접어 넣어두고,


지금부터 일주일간

"아이의 사생활" 구매 버튼을 눌러 책으로 읽으면서

EBS 다큐멘터리 "아이의 사생활" 프로를 하루에 하나씩 보도록 하자.

그리고, 무엇이 수단이고 무엇이 목적인지 생각해 보는 그런 일주일을 보내보도록 하자.


ps. 애가 없는데도 무척 재미있게 읽었다. 이 책은 성찰과 인간 이해의 폭을 무척 넓혀준다.

 

전도서에 바치는 장미에 관심있는 분들께 바치는 잡초

전도서에 바치는 장미 ㅣ Mr. Know 세계문학 26
로저 젤라즈니 지음, 김상훈 옮김 / 열린책들 / 2006년 2월

 [서태지 2집], [신해철의 정글스토리], [DEUX 2집], [NIRVANA 1집] 등 계속해서 몇 번을 들어도 질리지 않으며, 몇 년 후에 들어도 여전히 좋은 음반이 있다. 탐닉, 중독, 몰입을 불러일으키는 것들인데, 책들 중에서 특히 중독성이 강한 건 소설이고 소설 중에서 중독성이 강한 것들 중 장르소설이라 하여 추리소설, 무협지, 판타지, 로맨스, SF라 분류하기도 한다.

 중단편 소설들의 합본인 [전도서에 바치는 장미]는 SF계에서 손꼽히는 작가 로저 젤라즈니가 썼고, 그가 쓴 작품 중 SF 입문용으로 언제나 거론되고 있다. 책 한 권 읽기에도 시간이 부족한 분들은 첫 번째 작품인 [12월의 열쇠]를 읽어보고 별로라 생각되면 이 책을 안 읽어도 좋다. SF가 Science Fiction이라고 생각해서, 인조인간이 사람을 습격하고, 천재 미치광이 박사가 세계를 멸망시킬 거라고 생각하면 큰 오산이다. 주인공 이름만 바뀌고 나머지 줄거리는 일정한 패턴을 따르고 있는 나머지 장르 소설에 비해 SF의 소재는 너무나 넓다. 1966년에 쓰여진 [12월의 열쇠]만 해도 인간 이후의 지적 생명(Post human society)에 대한 고민과 신성神性의 문제, 자본주의의 발전에 대한 고민을 다뤘다. 덕분에 쉽게 페이지가 넘어가지 않아 다 읽는데 7시간이나 걸렸다.

 [전도서에 바치는 장미]는 기독교 성경의 구약에 나오는 전도서에 대한 젤라즈니의 새로운 해석이다. 전도서를 쓴 저자인 솔로몬은 지혜의 왕이라 불린다. 그가 지혜의 왕이 된 이유는 하나님이 솔로몬에게 소원을 묻자 솔로몬이 “지혜와 지식”을 달라고 했고, 기분이 좋아지신 하나님이 지혜와 지식은 물론 부와 명예를 함께 주었기(역대하 1장)때문이라고 전해진다. 그런 솔로몬이 나이가 들어 쓴 책이 [전도서]다.
 

전도서 1장 [표준새번역 구약]

1. 다윗의 아들 예루살렘 왕 전도자의 말이다.
2. 전도자가 말한다. 헛되고 헛되다. 헛되고 헛되다. 모든 것이 헛되다.
3. 사람이 세상에서 아무리 수고한들, 무슨 보람이 있는가?
4. 한 세대가 가고, 또 한 세대가 오지만, 세상은 언제나 그대로다.
5. 해는 여전히 뜨고, 또 여전히 져서, 제자리로 돌아가며, 거기에서 다시 떠오른다.
6. 바람은 남쪽으로 불다가, 북쪽으로 돌이키며 이리 돌고 저리 돌다가, 불던 곳으로 돌아간다.
7. 모든 강물이 바다로 흘러가도, 바다는 넘치지 않는다. 강물은 나온 곳으로 되돌아가, 거기에서 다시 흘러내린다.
8. 만물이 다 지쳐 있음을 사람이 말로 다 나타낼 수 없다. 눈은 보아도 만족하지 않으며 귀는 들어도 차지 않는다.
9. 이미 있던 것이 훗날에 다시 있을 것이며, 이미 일어났던 일이 훗날에 다시 일어날 것이다. 이 세상에 새 것이란 없다.
10. '보아라, 이것이 바로 새 것이다' 하고 말할 수 있는 것이 있는가? 그것은 이미 오래 전부터 있던 것, 우리보다 앞서 있던 것이다.
11. 지나간 세대는 잊혀지고, 앞으로 올 세대도 그 다음 세대가 기억해 주지 않을 것이다.
12. 나 전도자는 예루살렘에서 왕이 되어 이스라엘을 다스리는 동안에,
13. 하늘 아래에서 되어지는 온갖 일을 살펴서 알아 내려고 지혜를 짜며 심혈을 기울였다. 괴로웠다. 하나님은 왜 사람을 이런 수고로운 일에다 얽어매어 꼼짝도 못하게 하시는 것인가?
14. 세상에서 벌어지는 온갖 일을 보니 그 모두가 헛되어 바람을 잡으려는 것과 같다.
15. 구부러진 것은 곧게 할 수 없고, 없는 것은 셀 수 없다.
16. 나는 장담하였다. "나는 지혜를 많이 쌓았다. 이전에 예루살렘에서 다스리던 어느 누구도, 지혜에 있어서는 나를 뛰어넘지 못할 것이다. 지혜와 지식을 쌓는 일에서, 나보다 더 많은 경험을 한 사람은 없다."
17. 나는 또, 무엇이 슬기롭고 똑똑한 것인지, 무엇이 얼빠지고 어리석은 것인지를 구별하려고 심혈을 기울였다. 그러나 그처럼 알려고 하는 그것 또한, 바람을 잡으려는 것과 같은 일임을 알게 되었다.
18. 지혜가 많으면 번뇌도 많고, 아는 것이 많으면 걱정도 많더라.

 물론 전도서를 읽어보지 않았어도 [전도서에 바치는 장미]를 읽고 즐길 수 있다. 그밖에 단테의 [신곡]을 읽지 않았어도, 난생 처음 접해보는 영미 시인들의 시를 읽어 본적이 없더라도 이 책은 충분한 재미를 선사한다. 왜냐하면 이 책은 소설의 기본인 재미를 통한 중독에 충실한 작품이기 때문이다. 그리고, 이 책은 독서의 기본 목적 중 하나인 정보 제공과 정서적 감동에 충실하다. 마지막으로, SF계의 유명한 책을 읽었다라는 성취감 또한 줄테니 이 책을 읽음으로써 1타3피의 효과를 볼 수 있다.
  

PS1. 어쩌다보니 반쯤은 표절하게 된 시골의사 박경철님의 서평 : 
[책읽기 365] 로저 젤라즈니 ‘전도서에 바치는 장미’
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=200703281812171&code=960207 

PS2. 특히 재미있는 에피소드는 [12월의 열쇠], [프로스트와 베타] 였다. 뒤로 갈수록 힘이 떨어지네라며 투덜 됐는데, 거의 마지막 쯤에 있던 [프로스트와 베타]가 이런 불만을 종식시켜줬다.

아빠 잘 둬서 유명해진 니코마코스. 네 인생이 궁금하다

니코마코스 윤리학
아리스토텔레스 지음, 강상진.김재홍.이창우 옮김 / 이제이북스 / 2006년 11월

어려운 영어 독해를 읽을 때 무슨 뜻인지는 모르겠는데 혹시 아는 단어라도 나올 까 눈으로 막 읽을 때가 있다.

"니코마코스 윤리학"은 한글로 쓰여있었느나 무슨 뜻인지 몰라,

소리내어 3번, 5번 음독을 하며 3달을 읽었지만,

유일하게 이해되는 부분은 [머릿말], [아리스토텔레스의 생애와 사상], 
 [니코마코스 윤리학 작품 해제], [니코마코스 윤리학의 구조] 뿐이었다.

이 중 [니코마코스 윤리학 작품 해제]는  니코마코스 윤리학이 어떻게 발견되었고, 아리스토텔레스의 다른 저작과 어떤 사이이며, 위작이네 아니네 논쟁하는  부분을 재미읽게 읽던 도중
어라,, 하는 생각이 들었다.

그렇다.

이건 골동품의 가치를 매기는 사람이 아니라, 그냥 골동품 판매 하는 사람의 지적 수준이 아니던가....
  

어설프게나마 책을 정리하면,

아리스토텔레스는 모든 학문의 꼭대기에는 "정치학"이 있다고 생각했다.

즉, 인간의 모든 탐구나 활동은 결국 정치를 잘하기 위한 하부학문일 뿐이라고 생각했다.

좋은 정치란 인간들이 착하고 아름답게 살 수 있도록 짜여져야 한다.

그렇다면 인간들의 어떤 품성을 장려하고, 어떻게 살게 해야하는가를 고민하기 위해

니코마코스 윤리학은 인간의 성격적 탁월성과 악덕에 대해 다룬다. 

 
  


니코마코스 윤리학에서는 마음의 상태나, 품성 상태가 지나침과 모자람을 경계하며 그 특징들에 대해 비교한다. 

이 중 내가 이해한 품성은 [136p 4권 3장 포부가 큰 것 1123b ] 부분이다. 
(나머지 품성은 읽어도 이해가 안됐다.)

------------
여기에서 명예에 대한 품성이 지나치면 허영심이 생기고, 모자라면 소심하다라고 한다.

적당한 품성이 포부가 큰 상태이다.

포부가 큰 사람은

작은 것을 위해 위험을 무릅쓰는 사람이 아니며,

명예롭게 여기는 것이 많지 않기에 위험을 좋아하는 사람도 아니지만,

큰 것을 위해서는 위험을 무릅쓰는 사람이다.

또, 그는 잘 베푸는 사람이라, 선행을 받고는 부끄러워한다.

누구의 도움도 요청하지 않거나, 혹은 거의 아무에게도 요청하지 않지만, 기꺼이 남들을 도와준다.

또, 명예로운 것으로 여기는 것들이나, 다른 사람들이 가장 잘 하고 있는 것들로 나아가지 않는다.

그는 친구 이외의 다른 사람에게 의존해서 살수없다.

쉽게 경탄하는 사람이 아니다.

다른 사람들에 대해 얘기하는 것 좋아하지 않는다.

그는 어쩔 수 없는 일들이나 작은 일들에 관해서는 불평이나 부탁을 하지 않는다. 

------------


국민들의 이런 품성을 기르지 못한 정치는 있으나마나 한 것이기에,

니코마코스 윤리학의 맨 마지막 부분은 자연스럽게 "정치학"이라는 책으로 넘어가게 된다.


OECD 1위의 자살율, 최저의 출산율, 유산 관련된 각종 사건 등은 분명 우리의 심성을 야박하게 만들고 있다.


아들 군대 안갔다온 죄와 몇 몇 비리가 약점이 되어 이회창이 떨어진지 5년 만에,

BBK, 위장전입, 자식들 위장취업으로 세금탈루, 건강보험료 2만원 납부 등, 화려한 전과 14범 2mb의 대통령 당선

뿐만 아니라 한나라당의 국회 과반 의석을 육박하게 만들어준

우리 국민의 "정치"에 대한 선택은 과연 스스로를 어떤 모습으로 만들고 있는지 생각하게끔 된다.


또 하나 이 책을 읽고 달라진 점

옆자리 동료가 "저 중학생 아이는 왜 날 무시하지? 아휴, 성질나"라고 말했는데,

무시 받으면 성질나는 이유가 무엇일까,

화라는건 인간의 어떤 품성인가라고 자꾸 따져서 생각하게 되었다 라는 정도 ㅎㅎ

 

골동품 얘기 :  

조선시대에도 명품·신상이 있었으니 [2009.06.26 제766호]
[안대회의 조선의 비주류 인생] 자기·벼루·서화 등 명품 골동품 수집에 재산을 탕진한 사람들…
중인·서민에까지 유행 번지며 ‘짝퉁’도 판쳐

http://h21.hani.co.kr/arti/culture/culture_general/25252.html

 

핀란드는 애들이 제일 많이 놀면서 성적은 1등이넹

핀란드 공부법
지쓰카와 마유 외 지음, 송태욱 옮김 / 문학동네 / 2009년 5월

알고보니 경쟁을 시키면 학력이 더욱 저하됐다.

선동열이 한명 나왔다고 차범근이 나와다고 우리나라 야구나 축구가 전세계 1위가 되지는 않는다.

야구는 9명이 축구는 11명이 필요하다.

여기에 단판 경기가 아니라면 벤치멤버까지 필요해진다.

비교적 적은 숫자로 하는 운동경기가 이럴진데,

조선, 철강, 자동차, IT, 의학 등 수많은 사람들이 필요한 산업계에서는 어떨까??


잘 하는 사람이 더욱 잘하는 것보다는

중간과 하위권의 사람들이 잘하는게 필요하다.

그런데, 우리는 국제중학교, 특목고, 서울대로 아이들에게 계속 경쟁을 강요하고,

그럴때마다 우리의 학력은 저하된다.

스포츠의 즐거움이나 창의적인 패스보다는 

당장 있을 시합에 대비해 세트 플레이만 죽어라 연습해서,

세트 플레이 상황이 재연되면 이기고, 안나오면 지면서 

중 고등학교를 보내던 스포츠 선수들이 연상되지 않는가?

 

그렇다고 수준별 학습을 시킨다는 비평준화 지역과 몰아놓고 공부시키는 평준화 지역의 학력차가 클까??

비평준화 지역의 중하위권 고등학교 애들은 자존심에 상처를 입어서

아예 공부에서 손을 놓아버리고 사회 부적응자가 되어버린다.  

상위권 고등학교에서도 성적이 하위권으로 쳐지는 학생들이 공부를 놓아버린다.

그래서, 1년 이상 장기적으로 성적을 관찰하면 다시 평준화된다. 

(외국어고나 과학고의 자퇴율이 높은건 이런 이유다.)

젊은 시절에 기본적으로 가지고 있는 자신감, 자존심, 허세를 어렸을때부터 철저히 낙오자로 만들기 때문이다.


그런데, 모든 교육비가 공짜인 핀란드에서는 학교를 선택하는 주요 기준이 집과의 거리다.

학교간의 차이가 없지는 않지만 그렇다고 그게 전부가 아니라는 뜻이다.

대학에 가기 위해서 시험이 필요하기 하지만 형식적이고 응시하는 학생 거의가 대학 교육을 들을 수 있다.

(당연히 핀란드도 대학은 평준화다.)

교사는 학교내에서 가르치는 일에만 집중한다.

학교 밖의 일은 부모가 신경써야 할일이고, 교사는 자신의 과목을 가르치는 일에만 신경쓰니,

오히려 학생들은 선생님을 존경하고, 학교에서는 졸지 않는다.

한 반 50명 중에 10여명을 제외하고는 전부 자버리는 우리네 학교와는 다르다.


특히나 이들의 공부법 중 부러운것은

우리가 시험볼때 "많이 외웠냐?", "공부 많이 했냐?"이런 식으로 친구들에게 안부인사를 할때,

핀란드 애들은 "많이 읽었냐?" 라고 묻고,

"우리애가 공부를 못해" 라는 말 대신 "우리애가 읽기를 못해"라는 말을 하는 것이었다.

읽기를 많이 하고 시험에서 "쓰기"를 연습하고, 수업 중에는 "말하기"를 강조한다고 한다.

(이들의 시험문제는 "귀에 대해 아는 것을 모조리 쓰시오", "감명 깊게 읽은 책에 대해 쓰시오"라고 하고,

심지어 수학문제도 서술식으로 출제한다고 한다.)

 

인구가 500만명 밖에 되지 않아서 사람이 한명 한명 소중하기 때문에,

누구도 낙오하지 않는 교육 철학을 택했다는 말이 가슴에 와닿는다.

인구 5000만인 우리나라는 사람이 소중하지 않아서 이런 식의 패자부활전도 없는

사회 시스템을 만들고 있는지 가슴이 쓰라렸다.


사교육비 최고, 학생당 공부시간 최고인 대한민국의 국제학력평가 성적은 최상위권이지만,

사교육비 최저, 학생당 공부시간 최저인 핀란드는 국제학력평가 성적 1등이다.

핀란드라고 해서 단점이 없을까,, 특히 상점에서 암산을 못한다는 건 좀 우스워보였다.

(유럽이나 미국에서도 암산을 잘 못한다고 했는데, 다른 요인이 있을지도 모르겠다.)


장하준이 "선진국인 나라치고 다른 나라를 모방한 나라는 없다."라고 했다.

"홍익인간"이라는 훌륭한 교육철학을 바탕으로 좀 더 발전적인 교육을 고민해 보았으면 한다.


ps 사실 이 책은 "옮긴이의 말"과 "Q&A" 부분 말고는 정보성이 떨어진다.

저저나 저자의 어머니가 교육에 특별한 지식이 없어서 분석이나 논평이 약하고,

에피소드 위주의 고등학생의 1년 유학 여행기 이런 느낌이다.

중고등학생이 읽으면 좋을듯 하고,

좀 더 깊게 읽을거면 "핀란드 교육의 성공"을 추천한다.