흔들리는 마흔, 붙잡아주는 화두
이지형 지음 / 흐름출판 / 2015년 6월
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흔들리는 마흔,붙잡아주는 화두.

책 표지가 참 멋진 책이다라는 생각과 함게 이 책을 펼치게 되었다.

불혹의 나이라 일컷는 마흔...

사실 마흔은 불혹의 나이가 아닌것 같다.

나이 마흔이 지나며 나의 마음은 갈팡질팡 더 헤메이고 있다는 생각이 드니

현 사회를 살아가며 많은 이들이 마흔이 불혹의 나이가 아님을 실감하기에

불혹이라 일컷는 나이 마흔을

이리 역설적으로 표현한 제목이 나오지 않았나라는 생각이 든다.

 

30도를 넘나드는 무더운 날들이 이어지고 있지만

입추를 지나며 귀뚜라미 소리도 들려오니 계절의 흐름은 참으로 오묘하다.

 

열대야로 인한 현상인지

심란한 마음의 표현인지 늦은 시간 뒤척이다,

귀뚜라미 소리와 함께 넘어가는 책장이

마음 편하게 해 준 책이다.

 

 

 

대전부르스의" 잘 있거라,나는 간다 "

와 지는 단풍잎의"잘 있거라 나는 간다"가 어찌 다른지

맥락 파악의 중요성이

작자의 표현과 함께 나에게 오롯이 전달 된 문장이다.

 

 

 

 

아무리 중요한 것이라도

절실하게 원하지 않으면,그건 허상이다.

이 문장 또한 요즘 나의 현실과 맞물려서인지 마음에 남는다. 

 

 

 

 

 

 

성철 스님의

"산은 산이요,물은 물이다"

주체와 객체의 이분법이 아무런 소용을 갖지 못하게 되는 경지까지는 아니라도

이 책과 함게하는 순간 만큼은 마음의 평온함을

느낄 수 있을 것이다.

 

 어느 심란한 밤, 꿈에

 

"사과는 사과맛이 있고 배는 배맛이 있듯이

각자 사람마다 맛과 향기가 다르다"는

이야기로 인해 상대에 대한 불편한 나의 마음을 달랬던 기억이 난다.

항상 제일 중요한것은 각자의 마음에 있는것 같다.

 

 


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법의 정신
샤를 드 몽테스키외 지음, 이재형 옮김 / 문예출판사 / 2015년 5월
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내가 처음 몽테스키외라는 이름을 접한건 아마도 초등학생 시절이라 생각된다.

사회시간에 삼권분립을 배우며 처음 접하게 된 몽테스키외.

그 유명한 법의 정신을 아직까지 읽지 않았다는게 참으로 의아한 생각마저 들게 했다.

책을 참 좋아한다는 주변의 이야기를 들으며 생활했던 학창시절,

너무 너무 재미있어서,혹은 왠지 뜨거운 피를 느끼며 읽던 여러 종류의 책들..

사실 그 중에는 멋스럽게 보이기 위해 들고 다니던 책들도 있었다.ㅎㅎ

한데 이번에 법의 정신을 손에 들기전에는

감히 들고 다니기도 버거운 책으로 인식 되었던지

이 책은 나의 손에 단 한번도 들리워져 본 적이 없었다는 것을 깨닫고 나 조차도 의아한 생각이 들었었다.

그 만큼 무겁게 느껴지던 책이 세월의 흐름이나 세속에 길들여져서라고 하기에는

너무도 쉽게 술술 읽히는 책이라는 것에 새삼 또 놀라움을 느끼게 되었다.

나처럼 선입견으로 인해 이 책을 멀리하는 분들이 없기를 하는 마음에..

 

 

 

 

 

 

우리가 일반적으로 생각하는 법의 관계성을 엿 볼수 있는 부분

 

 

 

 

 

 

풍토에 따른 여러 현상과의 필연성

 

 

 

 

 

 

상속부분에서 

다자녀에 대한 부분,결혼과 유언등 아주 흥미로운 상속에 관한 부분도 읽어 볼 수 있다.

 

 

세상사가 복잡 미묘하듯이

그 복잡한 세상의 질서를 잡아주는 법 또한 다양한 풍토,풍속,국민성,종교등에서

유래한다는 생각을 갖지 못했는데

이 책을 읽으면서 세계사를 읽는듯한 착각에 빠지며 그 부분에 대해

아 그렇지 라는 공감을 하며 읽어 나가게 되었다.

최근에 모든 관계를 이야기 할 때 항상 등장하게 되는 심리학이

법의 정신을 읽으면서 생각났다.

어떤 사람의 행동이 사고가  어느 순간 따당하고 나타나는 것이 아니라

그 사람이 생활해 온 과거로 인해 형성되는 것처럼

법 또한 이 책에서 말하는 풍토,풍속,국민성등과 밀접한 관계가 있음을

작가의 평생을 바쳐 보여주는 작품으로

세월의 흐름으로 인해 다소 부담 스럽게 느껴지는 부분도 있지만

근대 법치국가의 정치이론에 깊은 영향을 미치는 이유를 실감하게 된 작품이다.


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신사고 우공비 초등 과학 3-2 (2015년) 초등 신사고 우공비 시리즈 2015년
신사고초등콘텐츠연구회 엮음 / 좋은책신사고 / 2015년 5월
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3학년이 되면서 새롭게 학습하게 된 과목중에

유난히 과학을 어려워하는 딸아이..

주변에 대한 관심과 호기심만으로는 3학년 과학이 그리 녹녹하지 않다는 것을

한 학기를 보내며

온 몸으로 실감한지라 신중하게 과학을 선택하게 되었다.

 

 

다른 과목과 달리 과학은 4권으로 구성 되어 있다.

 

 

자세한 설명과 중요 부분을 다른 색으로 표시해 주어 한 눈에 확 들어오게 보여주고 있다.

 

 

실사가 너무 징그럽다고 징징거리더니 열심히 문제 풀고 있다.

 

 

내가 봐도 정말 살아서 꿈틀 거릴것만 같은 실사이다.

그래서 이 책이 더욱 좋은것이지만..

 

 

단계별로 차분히 진도에 맞추어 나가다 보면

 

 

이런 문제도 거뜬히 풀 수 있으리라는 믿음과

 

 

이렇게 단원 요점 정리도 잘 되어 있으니

믿고 따라가면 학교 시험 문제 없으리라는 믿음이 마구 마구 생겨난다. 

 

 

 

학기중에 엄마의 머리까지 쥐가 내리게 하는 실험 관찰..

바로 그 문제의 실험관찰 풀이집으로 이 비법 책만 봐도 마음이 푹 놓이는 것은 무슨 이유일까?

이 느낌은 아마도 나 만의 느낌이 아니라 과학을 접하는 모든 엄마들의 같은 마음이지 싶다.

 

 

 

재미있는 이야기와 퍼즐풀이로 고사성어도 익히며

사고의 폭도 넓혀주는 소중한 시간..

 

풍부한 실사와 자세한 설명 무엇보다 실험관찰 풀이집으로

즐겁고 마음에 부담을 덜은 폭 넓은 학습이 기대 되는 2학기 과학이다.

 

 


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신사고 우공비 초등 수학 3-2 (2015년) 초등 신사고 우공비 시리즈 2015년
홍범준.신사고수학콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2015년 5월
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아이가 엊그제 방학을 한것 같은데 벌써 개학을 코 앞에 두고 있다.

이번 2학기에는 진도용 교재로 이미지 연상 학습법의 우공비로 결정했다.

진도용 교재로 선택한 교재라 아직 학습을 많이 진행하지는 않았지만 아이랑 함게 해 본 느낌이 참 좋다.

 

 

진도비법책/시험비법책/비법풀이책으로 3권으로 구성 되어있다.

 

 

진도비법책은 단계별로 심화와 확장을 할 수 있게 구성 되어 있다 .

 

 

 

단원도입부에

만화로 부담 없이 재미있게 개념을  공부 할 수 있게 구성해 주었다,

더욱이 단원 학습 계획표를 두어 하루 4장씩 꼬박꼬박 체크하며

스스로 점검 할 수 있는 시간을 마련해 주고 있다.

 

 

 

 

나중에 보니 틀린 문제도 하나 발견되는 귀여움도 보여주고... 

 

 

충분한 여백을 스스로 활용하는 센스도 보여주고..

 

 

스토리텔링식 수업에 익숙하게 도와주는 요런 부분도 좋고..

 

 

생활속 스토리텔링으로 아이들 개념이 쏙 쏙 들어 올 것 같다.

 

 

 

중학년답게

마음에 담을 수 있는 멋진 글을 읽어 볼 수 있게 해 주는 이 부분도 참 좋았다.

엄마도 채점하는 중간에  생각 할 수 있는 기회가 되어 참 좋다.

 

 

 

별권으로 있는 시험비법책으로

시험에 즈음하여 개념을 다시 한번 훓어보고

문제를 풀어 보도록 구성되어 있다.

 

 

비법풀이책으로

예시 답안과 함께 채점 기준을 제시한 부분이 눈길을 끈다.

이것으로도 이 교재가 서술형에 많은 투자를 했다는것이 팍팍 느껴진다.

 

새롭게 시작하는 2학기 새 마음 새 각오로

우공비와 함게 우공이산의 마음 자세로 열공하게 도와주고 싶다. 

 


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도미노 공부법 - 한 문제를 이해하면 백 문제가 ‘와르르’ 풀리는 가장 단순한 공부 원리
권종철 지음 / 다산에듀 / 2015년 7월
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아이가 중학교를 가고 고등학교에 진학하며 엄마의 마음 또한 이곳 저곳을 헤메인다.

고등학교에 진학하여  1학기를 마감하며 느끼는 심정은 학기 초와는 조금 다른 느낌이다.

학기 초만 해도 아이가 어느 정도 해 주지 않을까!라는 기대감과 약간의 셀레임이 있었다.

공부 좀 한다는 아이들은 특목고,외고,자사고로 뿔뿔이 흩어져서 그래도 일반고니

해 볼만 하지 않을까라는 생각을 갖고 시작했는데

나의 첫 마음과는 달리 아이의 성적은 기대치에 미치지 못했다.

그래서 이 책에 거는 기대가 더욱 컸는지도 모르겠다.

우선 이 책이 마음에 드는 것이 어느정도 공부에 대한 생각을 갖고 있는 아이들이

좀 더 효율적으로 학습하는데 도와주기 위해서 출간된 책이라는 점이다.

 

 

 

 

"모든 성공적인 결말은 순차적으로 찾아온다."

순차적인 과정을 잘 따라 성공의 길로 가고 싶어서

방학을 이용해 2주  아니 한 3주를 투자하려고 한다.

 

1부의 진단과 2부의 반성을 통해 자신의 현재 모습과 문제를 되 짚어 보고

실천의 장으로 3부 해법.

4부 실천편으로  과목별 깊은 공부법으로

도미노 효과를 확인하는 단계를 밟아간다.

 

 

 

우리들이 흔히 범하는 실수중 하나인 바로 이것..

문제집으로 공부하기.

 

 

 

학교 시험의 출제자는 바로 학교 선생님이신데

학교 수업을 등한시하는 이상한 학습 형태..

 

 

틀린 문제의 중요성과 오답 노트를 어떻게 활용해야 하는지도 아주 유용한 정보였다.

 

 

 

4부의 실천

과목별 깊은 공부법은 무엇 보다도 알찬 장으로  

아이들이 과목 하나 하나에 접근법을 예시한 장으로 유용한 장이지만

 

3부에 실린 이 글귀가 나는 너무 마음에 와 닿았다.

 

"공부는 '생각의 흐름'을 이해하고 자신만의 '생각의 흐름'을 갖게 되는것이다"

 

생각의 흐름의 지도는 교과서에 나와 있다.

 

스스로 자신을 진단하고

생각의 흐름에 집중하여

작게라도 성공의 경험을 축척하는 선생님의 깊은 공부법을 따라

도미노 공부법에 입문하고 싶다.

 

세세하게 생활전반에 걸친 문제들을 되짚어 볼 수 있는 시간 이였다.

다들 똑 같이 주어진 시간이니 좀 더 효율적으로 깊이있는 학습에 다가서는 기회가 되었으면 좋겠다.

 

 


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