버스가 서는 곳이 학교에서 떨어져 있으면 학생들이 버스에서 내려서 학교로 오는 길에 신선한 공기를 마시고 햇빛을 쬘 수 있음.
주차장에서 학교 입구가 바로 보이지 않을 경우, 사인물을 설치해 주어야만 학교 출입구로 쉽게 접근할 수 있음.
잘 조경된 넓은 길은 사람들을 학교 입구로 자연스럽게 인도하여 길을 헤매지 않게 함.
공간이 허락된다면 빗물 정원을 만들거나 토종 식물을 심어서 방문자나 학생들에게 환영하는 분위기를 값싸게 만들어 줄 수 있음. 이것은 학습 공간과 주자장 사이에서 시선을 막아줌.
학교에는 입구가 하나 이상 있으므로, 건물의 정면 뿐만 아니라 구석진 곳도 감시할 수 있게 하는 것이 중요함.
입구 위에 위치한 지붕이나 박공지붕은 비 등을 피할 수 있는 장소를 제공하고, 학생들이 모이거나 차량을 기다리는 장소를 제공함.
다양한 연령의 학생들이 함께 다니는 학교에서는 연령별로 입구를 분리하는 것이 필요. 나이 많은 학생들이 드나들 때에 나이 어린 학생들이 다치거나 위협당할 수 있음.
저학년 학생들을 위한 입구는 학부모들이 교사에게 학생을 인도하거나 그 반대의 경우에 필요함.
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학교 입구에 상징적인 요소를 설치하는 것은 학생들에게 자부심과 주인의식을 가져다 둘 수 있음. 학교에 대한 자부심과 주인의식은 학교 풍토를 좋게 만듦.
상징적인 요소는 학교나 지역 사회의 성격, 역사, 가치가 될 수 있음.
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건물 입구 앞의 야외 공간에 학생 작품, 분수 등을 설치하면, 이것을 보고 주민들이 학교에 참여하도록 만듦.
창문 뒤에 디지털 디스플레이를 설치하면 학생 비디오나 뉴스를 통하여 학사 일정을 안내할 수 있음.
건물 입구 앞 공간은 사람들이 건물에 빨리 들어갈 수 있도록 실용적으로 만들어져 있어서 사회적 공간이 거의 없음.
전이 공간이 없으면 사람들은 갑작스러운 변화를 겪게 되고 이러한 변화는 학교에 정기적으로 다니는 사람들에게 더 스트레스를 줌.
학교 안팎의 공간 변화를 서서히 느끼게 하려면 이 사이에 사회적인 공간이 있어야 함.
의자나 벤치가 있는 이 공간에서 사람들은 휴식을 취하고 이야기를 나누거나 커피를 마실 수 있음.
일반적으로 이러한 공공적인 공간은 자율적으로 제어되지만, 학교에서는 그렇지 않기 때문에 이 공간은 행정 직원이 감시할 수 있는 공간에 위치해야 되고, 이 곳을 볼 수 있는 넓은 창이 있어야 함.