<겁쟁이 빌리>를 읽고 걱정 인형 만들기

<겁쟁이 빌리>를 읽고 2학년 아이들과 수업을 했다.

처음 시작할 때 거울을 보며 걱정스런 표정 지어보기를 했는데 아이들이 재미있어 했다.

또 일부러 걱정스런 표정을 지을 수 없다며 계속 웃는 아이도 있었다.

이야기를 나눈 결과 요즘 아이들은 공부 외에는 걱정이 별로 없는 듯했다.

독후 활동으로는 걱정 인형 만들기를 해 보았다.

제일 간단하게 할 수 있는 방법을 생각하다가 일회용 플라스틱 숟가락을 떠올렸고

반응 good. 

 

처음 공개하는 나의 2학년 제자들. 석현, 채린, 은서, 가영.

숟가락으로 다 만든 후 두꺼운 종이에 그림을 그려서 걱정 인형 하나를 더 만들었다.


여자 친구들이 만든 걱정 인형.

선생님이 시키는 대로는 절대로 안 하는 아이 석현이 작품. 날개 달린 용이란다.

아이들이 생각하는 별장 꾸미기

 이 그림책은 아파트로 둘러싸인 도시에 살면서 최소한의 소통만을 하고 사는 현대인들에 대한 경고라는 생각을 했다. 아파트 관리인이 주인 허락도 없이 입주자들을 내보내고 동물과 야채를 키운다는 건 사실 말도 안 되는 이야기다. 

그리고 아이들은 손잡이에 얼룩을 만들지도, 온도를 높이라고 난방기를 쳐대지도 않지만 채소와 과일이 사람보다 더 낫다고 생각하지는 않는다. 하지만 그 야채와 과일이 다시 사람들을 불러모아 이웃과 소통을 하게 만든다는 사실에 즐거워한다. 

독후 활동으로 내가 어른이 되어 살고 싶은 별장을 그리고 그 이유 써 보기를 했다. 아이들의 기발한 생각 때문에 내내 즐거웠다.

노랑색 A4 용지 위에 흰색 A4 용지를 붙인 후 잘라서 4층짜리 별장 모양을 만들도록 했다. 흰색 종이 위에 장소를 쓰고 플랩(잘린 부분)을 올리면 그림이 보인다.

우리 딸아이가 만든 야자수 별장이다.

도서관에 빙상장, 수영장, 낚시터, 미술관까지 있다.
도저히 가격을 따질 수 없는 별장이다. 
이런 아이들의 꿈이 꼭 이루어졌으면 좋겠다. 

<가족 나무 만들기>를 읽고 가족 소개 신문 만들기

<가족 나무 만들기>를 읽고 가족을 소개하는 신문을 만들었다.

2학년 아이들에게는 같이 살고 있는 가족만 소개하도록 했고, 4학년 아이들에게는 할아버지랑 할머니, 외할아버지랑 외할머니까지 소개를 해보라고 했다.  7명이 함께 수업을 했는데 아이들이 문장으로 써서 가족 소개하는 걸 어려워했다.

아빠를 소개해 보라는 질문에 이러이러한 회사에 다닌다고 말하고는 끝이었다. 그 회사에 너네 아빠만 다니냐고 하면서 너의 아빠만이 가지고 있는 특징을 살려 소개를 하라고 하니 "그런 거 몰라요." 라는 대답이 돌아왔다.

내가 목이 아플 때까지 예를 들어주었는데도 간단하게 취미, 특기 정도만 쓰고 끝낸 아이들은 모두 지우고 문장으로 다시 쓰도록 했다. 이 수업을 하면서 집에서 일상 대화 외엔 부모와 아이들 사이에 대화가 없다는 사실도 새삼 깨달았다.

딸아이가 만든 우리 가족 소개 신문이다.

앞면.

뒷면에는 양가 할아버지 할머니에 대한 소개를 했다.

별로 할아버지 할머니에 대해 이야기 할 기회가 없는 아이들에게 좋은 경험이 되었다.

외할아버지의 매너가 짱이라는 글이 눈에 띈다.

아들이 만든 작품이다. 

아이들이 모두 제목을 내가 가르쳐주는 대로 '우리 가족을 소개합니다'로 했건만

우리 아들 하나만 '행복한 가족'으로 했다.

엄마 아빠가 아닌 어머니 아버지다.

시키는 대로 똑같이는 절대로 안 하려고 한다.

글쓰기를 무척 어려워했지만 다 한 후 얼굴엔 뿌듯함이 가득했다.

2학년 글씨도 끝내줘요!

<책먹는 여우> 읽고 책표지 만들기

아이들이 정말 좋아하는 책이다. 동물 싫어하는 우리 딸도 이 책 덕분에 여우랑 많이 친해졌다. 은근히 많은 걸 알려주는 책이다.

 책내용 알아보기

1. 여우 아저씨가 세상에서 가장 좋아한 일은 무엇인가요?

2. 여우 아저씨가 가구를 전당포에 맡긴 이유는 무엇인가요?

3. 여우 아저씨는 도서관에서 지켜야 할 규칙을 지키지 않았어요. 어떤 잘못을 했나요? 도서관을 올바르게 이용하는 방법을 말해 보세요.

4. 여우 아저씨가 좋은 책을 먹을 때는 털에 윤기가 흘렀지만 광고지 같은 걸 먹을 땐 털이 거칠거칠해졌어요. 어떤 책이 좋지 않은 책일까요?

5. 여우 아저씨가 길모퉁이 서점에서 책을 도둑질한 후 감옥에서 받은 벌은 무엇인가요?

6. 교도관 빛나리 아저씨가 여우 아저씨가 쓴 글을 읽은 후에 모두 복사한 이유는 무엇인가요?

7. 여우 아저씨가 쓴 글은 어떤 내용이었을지 그림을 보고 상상해 보세요.

8. 여우 아저씨의 소설에  항상 소금과 후추가 들어 있는 이유는 무엇일까요?

9. 여우 아저씨는 책을 읽을 때 소금과 후추가 필요했어요. 나는 책을 읽을 때 무엇이 필요한가요?

10. 진짜로 여우 아저씨를 만난다면 어떤 이야기를 나누고 싶은가요?

11. 내가 출판사 사장님이라면 어떤 책을 만들고 싶은가요? 책제목을 정하고 표지를 멋지게 만들어 보세요.

 선우가 만든 책표지 앞면과 뒷면.

지우가 만든 책표지 앞면과 뒷면.

아들이 만든 출판사 이름이 벌래출판사다. 출판사 이름도 틀렸으니...

<사슴벌레의 싸움>이라는 책제목에 어울리는 그림이다.

하지만 이렇게 오자가 많은 출판사 책은 아무도 안 사겠지?

<지각대장 존>을 읽고 학교 가는 길 그리기

엄마가 어떻게 읽어주느냐에 따라 아이들이 받아들이는 느낌이 완전 달라지는 책이다. 등교길이 재미있어지길 바라면서 함께 읽었다.

책내용 생각해 보기

1. 학교 가는 길에 존이 만난 것을 순서대로 써 보세요.

2. 존이 책가방을 찾기 위해 악어에게 던져준 것은 무엇이었나요?

3. 첫째 날 지각을 한 존에게 선생님은 어떤 벌을 주었나요?

4. 사자가 존의 바지를 물어뜯었을 때 존은 어떻게 하면서 시간을 보냈나요?

5. 학교 가는 길에 자꾸 위험한 일과 마주치는 존의 기분이 어땠을지 말해 보세요.

6. 만약에 내가 선생님이라면 매일같이 지각을 하는 존에게 어떻게 해주고 싶은가요?

7. 털북숭이 원숭이에게 붙잡혀 천장에 매달려 있는 선생님에게 해주고 싶은 말이 있나요?

8. 존처럼 학교 가는 길에 악어나 사자, 파도를 만난다면 어떻게 하고 싶은가요?

9. 존처럼 선생님에게 벌을 받는다면 어떤 기분이 들지 써 보세요.

10. 집에서 학교까지 가는 길을 그려 보세요. 도중에 만나고 싶은 것도 함께 그려보세요.

11. 왜 10번과 같은 것들을 만나고 싶은지 이유를 써 보세요.

딸아이 선우가 그린 학교 가는 길

아들 지우가 그린 학교 가는 길