[마이리뷰] 엄선생의 학급운영 레시피

[전자책] 엄선생의 학급운영 레시피 - 만남과 소통으로 꽃피는 교실
엄은남 지음 / 맘에드림 / 2014년 2월

이런 기회를 주지 않고 교사가 일률적으로 똑같은 위치에 붙여준다면 그런 학생들은 도리어 욕구불만이 생길 수도 있지 않을까?

[마이리뷰] 엄선생의 학급운영 레시피

[전자책] 엄선생의 학급운영 레시피 - 만남과 소통으로 꽃피는 교실
엄은남 지음 / 맘에드림 / 2014년 2월

3월엔 학급 세우기 활동을 집중적으로 한다. 먼저 서로에 대해 관심을 갖고 마음을 열어 모두가 학급의 소중한 일원임을 인식하게 하는 것이 중요하다. 다양한 활동을 통해 서로를 이해하고 생각을 나누는 기초를 닦는다. 이런 활동을 통해 의사소통 능력이 향상될 뿐만 아니라 주인 의식, 자발성 등이 길러진다. 또 문제해결 활동 등을 통하여 배려, 협력을 실천하고 성취감을 경험하여 모두가 하나 됨을 맛보게 한다. 모두 주인 의식을 갖게 되면 그 이후에는 학생들에게 학급 활동을 주체적으로 잘 이끌어갈 수 있는 튼튼한 힘이 생긴다.

[마이리뷰] 엄선생의 학급운영 레시피

[전자책] 엄선생의 학급운영 레시피 - 만남과 소통으로 꽃피는 교실
엄은남 지음 / 맘에드림 / 2014년 2월

학생들이 사용하는 사물함은 당연히 그 학생들이 주인이다. 굳이 그 이름표를 교사가 만들어줄 필요는 없다. 학년 초에 미술 시간을 통해 사물함 이름표를 디자인하면 된다. 학생들은 어떤 활동에 스스로 참여할 때 그 활동을 의미 있게 생각하고 관심과 애정을 갖는 법이다.

[마이리뷰] 엄선생의 학급운영 레시피

[전자책] 엄선생의 학급운영 레시피 - 만남과 소통으로 꽃피는 교실
엄은남 지음 / 맘에드림 / 2014년 2월

여기서 교사에 대한 ‘신뢰’가 매우 중요한데 학생들이 교사에 대한 믿음을 갖게 되면 이미 관계 형성은 성공했다고 해도 과언이 아니다.

물론 그 대답한 학생이 항상 친구들을 존중하며 전혀 ...

물론 그 대답한 학생이 항상 친구들을 존중하며 전혀 문제를 일으키지 않는 학생은 아니었다. 하지만 ‘서로 존중’해야 된다는 생각은 늘 하고 있었다는 것이 확실히 증명된 셈이다.