[다른 차원으로 가는 문]사랑하는 사람들의 이름을 부르며

다른 차원으로 가는 문 - Golden Time
이주희 지음 / 매직하우스 / 2014년 8월

2014년 4월 16일 전국민을 놀라게 한하는 사고가 일어났다. 도저히 상상할수 없는 일이다. 그것은 우리 모두를 아프게 하는 사고였다. 지금까지 그 아픔을 안고 살아가는 분들이 있다. 간사한 것이 사람의 마음이라 했던가. 내 아픔인 것처럼 함께 울부짖던 우리들은 어느새 조금씩 그 일을 잊으며 우리의 일상으로 돌아오고 있다. 하지만 남겨진 가족들은 지금까지 그 아픔을 간직하고 앞으로도 깊게 새겨진 상처와 아픔을 평생 안고 살아가야 하는 것이다.

솔직히 아직까지 해결되지 않은 일들로 아파하고 있는 분들이 많기에 이렇게 책으로 만난다는것을 어떻게 받아들여야 할지 많은 생각을 하게 된다. 다른 책들은 전체적인 흐름을 파악하고그 흐름속에서 하나의 사건이나 인물에 대해 이야기하게 된다. 하지만 이 책은 앞부분의 이야기에서 등장인물에게 어떤 일들이 있었는지를 떠나 하나의 사건에 주목할수 밖에 없다. 그만큼 신중한 문제이고 허투루 생각하며 지나칠수 없기 때문이다.

이 책의 저자와 같은 이름을 가진 주인공 주희는 사랑하는 재영과 함께 제주도를 가기 위해 배를 선택한다. 물론 그 전에 주희는 어떤 인물이고 재영과 어떻게 만나게 되었는지에 대한 이야기가 주를 이룬다. 그들이 그네호를 타고 제주도로 가는 것은 거의 마지막 부분의 이야기이다.그럼에도 우리들은 그 일에 주목할수 밖에 없는 것이다. 배 안에서 만난 고등학교 학생과의 대화는 우리들의 마음을 더 아프게 한다. 앞으로 자신들에게 어떤 일들이 일어날지 모르는 아이들은 여행에 부풀어 있는 마음과 재미있는 일탈을 꿈꾸는 고등학생들의 모습을 하고 있다. 그 순수함과 자신들의 여행에서의 일정들을 부푼 마음으로 기대하고 있는 모습들은 정말 마음이 아플수 밖에 없다.

주희, 재영이 타고 가는 배는 그네호이다. 우리들이 알고 있는 그 일과 정말 많이 닮아 있다. 사건이 일어난직후의 대처방법이나 배가 기울어 위험한 상황에 처해있는데도 제자리에 앉아 가만히 있으라는 방송만 계속된다. 또한 119에 신고를 하는데도 그쪽에서 대응하는 것도 느리다. 허구의 이야기이지만 진실을 알고있기에 우리들은 또한번 분노하는지도 모른다.

주희라는 인물은 사라지고 사건에만 치중하고 있는 것은 아닌가하는 아쉬움이 있다. 주희라는 인물이 가진 아픔도 있는데 그 아픔이 치유되지 못하고 결국은 더 큰 아픔을 안아야만 한다는것이 보는 우리들의 마음을 무겁게 한다. 이 책에서 만나는 주희는 말한다. 고통스러운 기억 때문에 더 이상의 행복은 없는 것이 아니냐고. 우리들은 고통으로 인해 자신의 행복을 모르고 산다고 말하지만 고통을 안고 살아가는 사람들에게는 행복을 생각할 여력조차 없는 것이 아닐까하는 생각도 든다. 그렇기에 아직까지 그 고통속에 살아가는 사람들에게 잊으라는 말도 쉽게 하지 못하고 다른 행복을 찾으라는 말도 하지 못하는 것이다.

죽음에서 벗어나려는 주희와 이제 죽음을 향해 갈수 밖에 없는 시한부 삶을 살아가는 재영이 함께 떠난 여행. 자신들의 의사와는 상관없는 사고로 인해 그들의 의지대로 할수 없는 일들이 벌어진다. 그 일을 보며 우리들은 다시한번 지금 이 순간에 무엇을 해야할지에 대해 생각해 보게 된다. 그 순간 그들은 사랑하는 사람들의 이름을 부르짖고 지금 남아있는 그들은 다시 볼수 없는 사람들의 이름을 부르짖고 있는 슬픈 현실이다.

[사람은 무엇으로 사는가]작가의 세계가 담긴 13편의 단편

사람은 무엇으로 사는가 ㅣ 열린책들 세계문학 223
레프 니콜라예비치 톨스토이 지음, 윤새라 옮김 / 열린책들 / 2014년 7월

우리들은 보통 톨스토이라고 말하는데 이 책의 저자를 자세히 살펴보면 '례프 니꼴라예비치 똘스또이'입니다. 풀네임까지는 기억하지 못했는데 이번 기회에 똘스또이의 책을 만나면서 정확한 이름까지 알아갑니다. 솔직히 똘스또이는 가까이 하기에는 거리가 먼 작가였습니다. 책과 그리 가깝지 않던 제가 책을 정말 좋아하는 친구가 똘스또이의 <전쟁과 평화>, <부활> <안나 까레니나>를 읽는 것을 보면서 도서관이 아닌 서점으로 갔습니다. 기존에 가볍게 동화책을 읽던 제가 중학생이 되었다는 이유만으로 친구를 따라 그 책들을 구입하고 읽으려 했던 것입니다. 독서의 깊이가 깊지 않았던 아이가 그 책을 읽었으니 힘들었던 것이 사실입니다. 그러다보니 그 당시에 똘스또이는 어려운 작품을 쓰는 작가라는 생각에 한동안 그의 작품들을 읽지 않았던 것입니다. 다시 읽게된 것은 고등학생이 되어서였습니다.

똘스또이에 대해서는 두말하면 잔소리가 될만큼은 누구나 다 알고있는 인물입니다. 러시아가 낳은 대문호이자 위대한 사상가인 그의 작품들은 많은 사람들에게 읽혀졌고 지금도 읽고 있는 작품들입니다. 고전의 힘은 이런 것이 아닐까 합니다. 저또한 학창시절에 읽은 책임에도 종종 찾아서 읽게 되는 이야기들입니다. 부활뿐만 아니라 영화로 제작된 안나 까레니나는 여러번 만나게 됩니다. 영화로 여러번 제작된 안나 까레니나는 원작만큼 사람들에게 각인되지 못했습니다. 어느 평론가가 똘스또이가 작품속에서 모든 것을 표현했기에 영화로 다르게 표현하는 것이 힘든 일이라고 했던 것이 생각납니다. 그만큼 뛰어난 필력을 가진 작가이기에 어느 작품을 만나든 실망하는 일은 없습니다.    

<사람은 무엇으로 사는가>에서는 표제작인 사람은 무엇으로 사는가를 포함해 습격, 세 죽음, 홀스또메르, 바보 이반 등 13편의 단편을 만날수 있습니다. 예전에 유인촌 배우가 출연한 한 공연을 통해 <홀스또메르>를 만났습니다. 그 당시 공연을 보기전 자세한 내용을 알고 싶어 책을 읽었던 기억이 있습니다. 이렇게 똘스또이의 작품들은 영화나 공연으로도 만날수 있는 것입니다.

홀스또메르는 늙은 말을 통해 인간의 모습을 만날수 있는 이야기입니다. 사람이나 동물은 나이가 들어가면서 죽음을 맞이하는 것은 당연한 일입니다. 하지만 그 죽음에 대처하는 모습이나 죽고 나서의 모습은 사뭇 다릅니다. 말이라는 동물을 통해 인간세계의 어두운 면을 발하고 있는 것입니다. 이야기를 읽고나면 우리의 마음이 무거워집니다. 우리들이 숨기고 싶은 추악한면까지 보여지는 이야기이니 많은 생각을 하게 됩니다.

하나 더 마음 속에 남는 작품은 바보이반입니다. 친구들이 이 책을 보고 비슷한 면이 있다며 학창시절 바보ㅇㅇ이라 불렀습니다. 모든 모습이 이반과 닮은 것은 아니지만 우직한 면이 닮았다며 친구들이 종종 부르던 별명입니다. 어쩌면 그냥 바보였기에 그렇게 불렸는지도 모르겠습니다^^

학창시절의 많은 추억을 공유하고 있는 작가이기에 작가와 작품에 대한 기억뿐만 아니라 마음 속에 남아있습니다. 이 책에 수록된 작품의 줄거리는 모두 아는 내용이니 언급하는 것은 무의미 하다라는 생각이 들 정도입니다. 아마 줄거리보다는 그 속에 담긴 의미나 작가에 대한 만남이 더 설레는 시간이 될거라 생각합니다.

[있는 그대로의 연습]지금 그대로의 나를 인정하고 만족하는 73가지 방법

있는 그대로의 연습
코이케 류노스케 지음, 김혜진 옮김 / 더난출판사 / 2014년 9월

뜬금없이 이 책의 제목을 보면서 1986년 대학가요제의 대상곡이 생각난다. 항상 연말이 다가오면 챙겨보던 프로그램이다. 그 당시에 친구들 중 대학가요제에 나가고 싶어 대학을 가겠다고 말하는 친구가 있을 정도로 인기있는 프로그램이자 대회였다. 우리처럼 재능이 없는 친구들은 그 대회를 보는 것만으로도 행복한 일이였다. 이제는 아저씨가 되어버린 유열가수가 이 대회에서 대상을 차지한 곡은 <지금 그대로의 모습으로>이다. 멜로디도 좋았지만 가사가 정말 좋은 노래이다. 사랑하는 사람의 다른 모습을 기대하는 것이 아니라 지금 그대로의 모습을 사랑한다는 것이다.

우리는 사람들에게 다른 모습을 기대한다. 같은 모습을 보여주면 식상함을 느낀다. 사랑에서뿐만 아니라 우리의 삶에서도 마찬가지이다. 늘 빨리 달리고 지금보다 나아지라고 말한다. 나아지지 않으면 그대로를 인정하는 것이 아니라 뒤처지는 일이라며 비난을 받는 경우도 있다. 지금과는 다르게 발전하고 나아지는 나를 위해서 우리들은  끝없이 노력한다. 그러다보니 지치는 경우가 많다. 지금의 내가 종요한 것이 아니라 앞으로의 나를 위해 살아가고 있다는 생각을 한다. 아니 그런 것조차 인지하지 못한체 보이지 않는 허상을 쫓고 있는 것인지도 모른다.

있는 그대로의 연습

지금 그대로의 나를 인정하고 만족하는 73가지 방법

책의 본문을 읽기 전 '글을 시작하며'부터 힘을 얻는다. 우리들에게 '좀 더 ~한 사람이 되고 싶다'고 바라는 대신, '지금의 나에게는 이러이러한 모습이 있어'라고 스스로를 있는 그대로 인정하라고 말한다. 그것이 인생을 행복하게 하는 비결이라고 말한다. 책을 읽기 전부터 지금 내 모습을 바라보며 용기가 생긴다. 솔직히 남들과의 끝없는 비교를 하며 나 스스로를 채찍질 하는 경우가 많다. 그러다보니 좋은 면보다는 부족하고 나쁜 점을 먼저 들여다보며 늘 힘들어하고 있다. 그런 마음이 있기에 이렇게 한 문장으만으로도 힘을 얻는 것이다.

<있는 그대로의 연습>은 인정받고 싶은 마음에 대하여, '정신적 자급률 50퍼센트'를 권함, 너무 애쓰지 마라, 있는 그대로의 모습으로 등의 내용을 바탕으로 4장으로 구성되어 있으며 지금 그대로의 마음을 인정하고 받아들이는 73가지 방법을 담고 있다. 우리들이 나아지는 자신을 위해 빨리 달리라고 채찍질하는 것이 아니라 지금 그대로의 모습도 괜찮다고 토닥거리며 이야기한다. 

책의 내용을 떠나 73가지 방법의 소제목만을 보더라도 우리들은 지금 그대로의 모습을 사랑할 수 있는 힘이 생긴다. 꼭 뛰어나지 않아도 괜찮아, 비교하지 마라, 인정받기 위해 자신을 희생해서는 안 된다, 생각대로 되지 않는 것을 받아들여라, 확실한 것은 아무것도 없다 등의 소제목만 보더라도 우리들에게 힘을 실어주는 글들이라는 것을 알수 있다.

어느 내용도 그냥 지나칠수 없는 이야기들이다. 지금보다 나아지는 내가 되기 위해 안간힘을 쓰는 우리들에게 잠시 쉬어갈수 있는 시간을 만들어준다. 어떨때는 될 수 없는 일에 매달리는 경우도 있다. 아등바등 살아가는 우리들에게 힘을 빼고 지금 자신의 모습을 사랑하며 살아가라고 말하고 있는 것이다.

[교육의 정석]대입편

교육의 정석 : 대입편 - 교육분야 국내 최고 애널리스트의 입시전략 분석보고서 2015 ㅣ 교육의 정석
김미연 지음 / 한국경제신문 / 2014년 7월

2015학년 대입 수시 접수가 이제 이번주면 끝이 납니다. 고등학교 3학년 학생들에게는 더 이상의 선택의 여지가 없는 상황이 되어버렸습니다. 물론 그것은 포기의 의미가 아니라 다른 것을 생각할수 없고 오로지 자신이 선택한 하나의 길을 향해 갈수밖에 없습니다. 미리 준비하였더라면 여러 길 중 자신이 원하고 조금더 가기 쉬운 길을 선택할수 있지만 고3에게는 지금 눈 앞에 있는 길을 걸어갈수 밖에 없는 것입니다.

<교육의 정석> 중·고입편과 대입편이 있습니다. 이 책은 대입편으로 누구나 가고 싶어하는 대학뿐만 아니라 전국의 대입 입시 준비를 하기 위한 내용들이 담겨있습니다. 이 책의 저자는 유진투자증권 교윧 담당 '애널리스트' 라고합니다. 여의도 업계에서도 유명하지만 2011년부터 해마다 '교육의 정석' 시리즈를 연재하고 있는 것으로 더욱 유명하다고 합니다.

유행은 계속 바뀌는 것이라 하지만 교육만큼은 유행을 따르지 않았으면 하는 바람입니다. 교육은 백년지대계라는 말이 무색할 정도로 입시는 정말 많이 바뀝니다. 올해만 하더라도 수능에서 영어는 A, B형을 나뉘지 않고 통합되어 시험을 치릅니다. 이렇듯 조금 익숙해질만하면 입시 제도는 바뀌고 있습니다. 그러다보니 정보에 민감하게 대처하지 않을수 없습니다. 엄마의 정보력이 중요하다라는 말이 실감됩니다.

교육의 정석 2015 대입편

교육분야 국내 최고 애널리스트의 입시전략 분석보고서

단지 공부만 열심히 한다고 모두  대학에 합격하는 것은 아닙니다. 자신에게 맞는 전형은 무엇이고 그것을 위해 어떤 것을 준비해야 하는지에 대한 정보가 없으면 힘들어지는 현실입니다. 예전에 우리가 공부하던 것을 생각하며 무조건 공부 열심히 하라고 말할수 없는 것입니다. 주먹구구식의 정보가 아니라 전략적인 방법이 필요한 것입니다. 

이 책에서는 2015 대입전형의 주요 변경사항과 명문대 입시전형, 의대·교대·체대 등의 전형, 그외 주요대학의 입시전형에 대해 알수 있습니다. 전형에 대해 정확히 알고 있어야 공부를 해나가는 것이 수월합니다. 공부 잘하는 것이 기본이 되는 것은 맞지만 단지 공부만 잘 한다고 대학에 합격하는 것은 아닙니다. 정확한 입시 전형을 알고 그것에 맞춰 하나씩 해나가야 하는 것입니다.

현재 접수중인 수시의 전형은 4가지입니다. 학생부 교과, 학생부 종합, 논술 위주, 실기 위주의 총 4가지 전형이있습니다. 이러한 수시 전형들은 3학때는 정하는 것은 무리가 있고 대개 1학년때부터 준비하는 경우가 많습니다. 그렇기에 아직 3학년도 아닌데 미리 알아둘 필요가 없는 것이 아닙니다. 저또한 멀게만 느껴졌던 일이고 아직 준비하지 않아도 될 것이라 생각했지만 눈 앞에 다가오고나서 준비하면 늦는 것입니다. 그렇기에 책에 나와있는 전형들을 꼼꼼이 살펴보고 아이에게 맞는 전형을 미리 준비해야 하는 것입니다.

수시로 변화는 입시제도에 학생들뿐만 아니라 부모들도 혼란스럽습니다. 입시에 대한 정확한 분석을 담고있는 내용을 보며 더이상 흔들리는 않도록 준비해야 겠다는 생각이 듭니다. 

[청소년을 위한 꿈꾸는 다락방 꿈노트]꿈을 향해 한 걸음씩 다가갈 수 있도록

청소년을 위한 꿈꾸는 다락방 꿈노트 - 꿈꾸는 십대를 위한 진로.진학 워크북
박영하 외 지음 / 국일미디어(국일출판사) / 2014년 6월

꿈이 있다는 것은 참 좋은 일이다. 바로 몇시간 전 다른 책을 읽으며 꿈에 관한 이야기를 보았다. 꿈만 꾸는 사람은 몽상가이고 꿈을 기록하고 실천해가는 사람이 꿈을 이룬다고 했다. 누구나 꿈을 가지고 있을 것이다. 꿈이 없다고 말하지만 우리들은 마음속에 꿈을 꾸며 살아간다. 아이들도 마찬가지일 것이다. 자신의 꿈을 구체적으로 그려내지 못할뿐인지 꿈은 가지고 있다고 생각한다. 간혹 어른들이 아이들에게 생각없이 살아간다면 혼내기도 하지만 아이들은 마음 속에 말하지 못할 꿈을 가지고 있을 것이다. 그런 꿈을 드러내고 구체적으로 그려갈 수 있는 책을 만났다. 아이들이 몽상가가 아닌 자신의 꿈을 기록하고 그것을 이루어내는 사람이 될수 있는 길을 제시한다.

청소년을 위한 꿈꾸는 다락방

꿈꾸는 십대를 위한 진로·진학 워크북 꿈노트

아이가 예전에 <청소년을 위한 꿈꾸는 다락방>을 읽었다. 그 책을 읽지 않았더라도 꿈노트를 보는데 무리가 없다. 이 책은 아이들이 직접 활용할수 있는 워크북이다. 아이들이 생각만 하는 꿈이 아니라 구체적으로 글과 그림을 그려가며 자신들의 꿈을 구체화 시킬수 있는 것이다.

새해가 되고 새로운 달을 맞이하고 일주일의 첫날이 시작되면 우리들은 일년, 한달, 일주일의 계획을 세운다. 심지어 아침에 일어나서는 그날의 계획을 세우고 잠들기 전에 자신의 계획에 대해 생각해본다. 물론 이런 것들은 막연한 생각으로 끝나는 경우가 많다. 생각으로 그치는것이 아니라 아이들이 구체적으로 만들어 갈수 있도록 도와주는 책이다.

여섯 마당으로 구성된  이 책에서는 꿈이란 무엇인지에 대한 이야기로 출발하여 각자의 꿈나무 그린다. 그 과정에는 자신의 꿈이 무엇인지 찾아가며 꿈을 이룬 사람들을 경험을 들여다보고 자신의 꿈을 향해 한 걸음씩 내딛는 것이다. 

하고 싶은 일도 많고 해야할 일도 많은 아이들이 자신이 좋아하는 것을 하며 살수 있다는 것은 행복한 일이다. 그런 행복한 일을 하나씩 만들어가는 것은 더 행복한 일일 것이다. 무언가 이루어내야 한다는 부담감이 아니라 살아가는 동안 이루고 싶은 일이나 해보고 싶은 일들을 적어보고 그것을 이루어낸다면 즐거울 것이라는 생각이 든다.

워크북인만큼 아이들이 직접 내용을 채워갈수 있다. 그것을 하나씩 해보며 자신의 꿈에 가까워지는 것이다. 막연하게 꿈을 이루기 위해 어떠한 것을 해야한다고 설명하는 것이 아니라 다양한 sample들을 보면서 아이들이 직접 자신의 꿈을 그려나가는 것이다. 무엇이든지 직접 해보고 써보는 것이 효과가 있다. 책을 보며 고개를 끄덕이는 것뿐만 아니라 실제로 해봄으로 생각하고 끝내는 것이 아니라 행동으로 옮기는 것이다. 그런 행동은 결국 아이들이 꿈에 가까워질수 있도록 하는 것이다.