'나'의 모습은 어떠한가?

나를 찾아 떠나는 모험 1 - 테드 휴즈의 철학 동화
테드 휴즈 지음, 재키 모리스 그림, 박현철 옮김 / 푸른숲 / 2002년 11월

철학동화는 언제든지 읽으면 좀 어렵다는 생각이 든다. 철학적인 개념들이 나에게 어려워서 그렇게 느껴지는 것인지도 모르겠다. 하지만, 이번 책은 편안하게 읽을 수 있었던 책이다.

동물들의 모습을 통해서 나를 되돌아 볼 수 있었던 책이다. 여러가지 동물들의 이야기가 나오지만, 내가 가장 인상깊게 읽은 부분은, '행복을 모으는 꿀벌'과 '숲속의 은둔자 코끼리'이야기이다.

행복이란 무엇일까? 우리는 최고의 목표를 행복이라 생각하면 하루하루 지내고 있다. 행복이라는 확실한 해답도 얻지 못하지만, 늘 행복을 위해 일을 하고, 돈을 벌고 한다. 거인은 손안에서 지내던 꿀벌이 답답함을 느끼고, 잠시 거인이 방심을 한 사이에 거인의 손에서 도망쳐 나와 행복을 위해 날아간다. 행복을 느끼면서도, 슬픔을 느끼는 꿀벌은, 거인의 손안에서 살고 있으면서, 괴로워하는 거인의 슬픈 운명이 꿀벌에게 흐르고 있었기 때문에 행복함을 느끼면서 슬픔을 느끼고 있었던 것이다.

행복을 위해서 꿀벌은 꽃들의 달콤함을 빨아들였고, 그 행복을 놓치지 않기 위해서, 통속에 꿀을 모으기 시작하게 된 것이다. 꿀벌에게도 최고의 목표는 행복이었다. 지금 우리가 행복하기 위해서, 그리고 행복을 유지하기 위해서 안간힘을 쓰는 것도 꿀벌처럼 통속에 저장하기 위해서라는 생각이 들었다.

과연, 행복이라는 것이 무엇이기에 우리는 이토록 그 행복이라는 단어에 최선을 다하면서 살고 있는 것인가?

사람이든 동물이든, 자신의 모습에 만족하지 못하는 것은 마찬가지인가 보다. 이 책에 나오는 동물들도 어느 한마리도 자신의 모습에 만족하지 못한다. 하지만, 동물들은 자신의 모습에 만족하지 못하기에 다른 동물들처럼 되기 위해 최선을 다하고, 많은 노력을 한다. 하지만 매번 실패로 돌아가고 말지만, 그래도 난 동물들에게 박수는 보내주고 싶다. 끝까지 최선을 다했기 때문이다.

결국, 내 자신의 모습은 변할 수 없다는 것을 알고 자신의 모습에 만족을 하게 되는 동물들을 통해서 사람들과 비교를 하게 된다. 변할 줄 모르는 사람도 있고, 자신의 모습을 인정하지 못하는 사람들도 많다.

지금 어쩌면 나도 그렇게 살고 있는지 모르겠다. 내 모습에 만족하지 못하고, 다른 모습으로 변하기를 바라고 노력하면서...  지금의 내 모습에서 더 나아지기 위해 노력하는 것이 값진 모습이라는 것을 이 책은 알려 준다.

<서평단 도서> 선생님, 고맙습니다.

[나는 선생님이 좋아요] 서평단 알림

나는 선생님이 좋아요 ㅣ 카르페디엠 1
하이타니 겐지로 지음, 햇살과나무꾼 옮김, 윤정주 그림 / 양철북 / 2008년 3월

고다니 선생님, 고맙습니다.

저도 자식을 키우고 있는 엄마입니다. 하지만, 무엇이든 자식의 입장이 아닌 엄마의 입장에서, 어른의 입장에서 생각을 하게 됩니다. 바쿠 할아버지가 말씀하셨던, 이곳에서 볼 수 있는 것은 파리 밖에 없으니까, 파리랑 친구가 되었다는 데쓰조의 이야기를 읽으면서, 가슴이 아팠습니다.

내 아이들이 볼 수 있는 환경이 그것뿐일진데, 어찌 우리 어른들은 더 나은 것은 보기를 바라고, 얻기를 바라는지, 어른들의 이기심에 아이들은 상처를 받고 자라고 있다고 생각했습니다. 아이들이 자라는데는 깨끗한 환경, 호기심 가득한 세상이 중요합니다. 하지만, 선생님은 사람의 진심이 얼마나 중요한지를 아이들에게 가르쳐 주셨으며, 어른들을 반성하게 하셨고, 아아들에게 너무도 중요한 것을 배웠다고 생각을 합니다.

장애를 가진 친구를 도우면서, 아이들의 변하는 모습을 보고 흐뭇해 하셨던 어머님. 그것이 진정 우리가 바라는 교육이 아닐까 하는 생각을 하게 됩니다. 자기밖에 모르고 사는 상막한 이 사회에 서 부모인 내가 우리 아이에게 진정으로 바라는 것이 남을 배려할 줄 아는 따뜻한 마음을 가진 어른으로 성장해 주기를 바라는 것은 너무도 당연한 것인데, 그런 따뜻한 마음을 부모는 제대로 알려주지 못하고 있습니다. 하지만, 고다니 선생님은 그리고 친구들은 그 방법을 알았고, 따뜻한 마음을 가르쳐 주지 않아도 스스로 깨우쳐 갔습니다.

학교폭력이 난무하는 이 사회. 학생이 교사를 때리는 이 사회. 학부모가 교사를 폭행하는 이 사회. 교사가 학생을 폭행하는 이 현실이 너무 싫지만, 우리 아이들은 이런 현실속에서 살아가야 합니다. 그저 내 아이 다치지 않기를 바라는 마음으로, 다른 아이들이야 어찌 되었든, 내 자식만 아무 문제없이 살아가기를 바라는 것이 부모 마음일 것입니다.

아마, 우리 사회에도 고다니 선생님같은 분이 많이 계시리라 생각을 합니다. 하지만, 너무나 변해버린 세상에서 고다니 선생님같은 분들의 목소리가 커지기는 쉽지 않으리라는 생각도 합니다.

이 책을 읽으면서, 부모의 입장에서 반성도 합니다. 올바른 교육이라는 것이, 학교에 모든 책임을 맡기는 것이 아니라, 학교와 부모가 함께 해야 인성이 바로 선 아이로 성장할 수 있다는 것을 느낍니다. 마음이 따뜻한 사람만이, 그 사람의 슬픔과 기쁨을 함께 나눌 수 있기에, 아직 어린 우리 아이들에게 늦지 않은 시간임을 깨닫게 해 준 책입니다.

늦지 않았다면, 지금부터 부모와 아이가 그리고 학교가 하나가 되어 서로 돕는다면, 뉴스에서 보도되는 끔직한 일들이 줄어들지 않을까 생각합니다. 아이들 하나하나 사랑으로, 그리고 따뜻한 마음으로 가르치신 고다니 선생님. 선생님 주변에는 따뜻한 분들이 많이 있었기 때문에 선생님의 고생이 빛을 바랄 수 있었다고 생각합니다. 1학년 작은 아이들의 마음 씀씀이는 어른들을 부끄럽게 합니다. 물질적으로 풍요로운 아이가 결코 마음까지 풍요롭지 않음을 알려준 책이었습니다. 서로에게 느끼는 각별한 정, 쓰레기 처리장 아이들에게는 그런 마음이 있습니다. 서로 소중하게 생각하는 따뜻한 마음이.

이 세상 모든 선생님들이 고다니 선생님과 같은 분이 되기를 희망하며, 어른들의 입장이 아닌, 아이의 눈에서 생각을 할 수 있는 엄마가 되도록 노력하려고 합니다. 고다니 선생님, 고맙습니다. 못난 엄마에게 반성할 수 있는 시간을 주셔서...

학교가 우리 아이들에게 꿈과 희망을, 그리고 따뜻한 마음을 배울 수 있는 곳이기를 기도합니다.

우리 모두가 겁쟁이 아닐까?

겁쟁이 ㅣ 시공주니어 문고 2단계 12
이상권 지음, 유진희 그림 / 시공주니어 / 2002년 1월

겁쟁이? 누구든 겁이 있지 않을까? 지금 어른이 되어 있는 나도 조그만 벌레, 동물을 만지지도 못하는 겁쟁인데, 더군다나 아이들은 더욱더 겁이 많을 것 같다.

실제 있었던 일을 바탕으로 글을 썼다는 작가의 이야기를 읽고, 수민이라는 아이가 힘든 시간을 많이 보냈으리라는 생각이 들었다. 수민이의 별명은 쩔룩개구리. 뱀만 보면 개구리처럼 도망친다고 해서 붙은 별명이란다. 나도 뱀은 무서운데, 읽는 동안 들머리 아이들은 어찌 이리도 겁이 없는가 싶었다.

수민이는 들머리 마을에서 왕따다. 감골에서 살다가 이사와서 그렇고, 뱀을 무서워하지 않는 들머리 아이들에 비해서 수민이는 무서워하기 때문에 아이들에게 놀림을 당하고 따돌림을 당하게 된 것이다.

어처구니 없는 아이들의 행동에 화가 나기도 한다. 때리고, 얼굴에 오줌을 싸고, 흙을 잎에 넣고... 어찌 이것이 아이들의 모습이라고 할 수 있을까? 때리는 아이들은 미안한 마음 하나 없이, 당연하다는 듯이 때리고 있으니, 받은 상처를 극복하는 것은 오로지 수민이의 몫이 되어야 한다는 것이 화가 난다.

"친구들이 같이 놀아 주지 않는다고 해서 너까지 피해 다니면 안 돼. 노력을 해야지. 다가가면 돼. 친구란 아주 중요하거든. 어른이 되어서도 마찬가지야. 세상을 혼자서 살 수는 없으니까"라는 대목수 할아버지의 말씀을 듣고, 수민이는 정말  노력을 하였다. 꽃뱀과 친구가 되어, 말을 할 수 있었고, 같이 잠을 잘 수 있었고, 꽃뱀과 같이 춤도 출 수 있었다. 수민이에게는 마음을 나눌 수 있는 사람은 친구가 아닌 꽃뱀이었던 것이다.

따돌림을 당하는 아이에게 우리는 수민이처럼 행동을 하라고 말을 한다. 친구가 그래도, 친구와 놀려고 노력을 하고, 기분이 나쁘면 나쁘다고 이야기를 하라고. 하지만, 이런 방법들이 따돌림을 시키는 아이들에게 얼마나 받아들여 질지는 모르겠다. 따돌림을 당하는 아이들이 수민이처럼 해서 따돌림 당하는 것이 없어질 수 있으면 좋겠지만, 그것은 쉽지 않을 것이다.

하지만, 이 책을 읽어가면서, 혹시 따돌림을 당하는 아이가 주변에 있다면 한번쯤 읽어 보라고 권해주고 싶은 책이기는 하다. 조금이라고 도움을 받았으면 하는 마음으로.

어른들이 만들어 놓은 문제아

문제아 ㅣ 창비아동문고 175
박기범 지음, 박경진 그림 / 창비 / 1999년 4월

10편의 단편동화가 들어 있는 책이다. 읽으면서 가슴찡한 이야기들로 잠시 생각을 하게 했고, 맨 마지막 동화는 읽으면서 웃음지었다. "어진이"라는 동화는 득칠이의 동생인 줄 알았다. 득칠이가 동생에 대한 사랑이 지극하다는 생각을 하면서 읽었고, 자식이 없어졌는데, 아빠가 참으로 무던하다고 생각을 하면서 읽었는데, 어진이는 애완견이었다. 애완견에 대한 사랑도 지극한 사람들의 가슴 따뜻한 이야기로 이 책은 마무리가 되었다.

여러 이야기가 나오지만, '문제아'라는 단편 동화를 읽으면서 난, 창수의 입장을 충분히 이해했다. 왜 창수가 의자로 친구를 때릴 수 밖에 없는 상황이었는지, 아마도 내가 그 상황이더라고 창수와 같은 행동을 하지 않았을까 생각을 한다. 친구가 때리는 것을 맞고만 있다는 것이 더 이해할 수 없는 일이 아닐까? 주위 사람들은 창수의 가난도 문제아로 만들었고, 창수가 친구에게 맞은 것에 대해서는 아무런 관심도 주지 않았으면서, 때린것에만 중점을 두어 창수를 문제아로 만들어 버렸다는 것에 더 화가 나는 동화다.

마음이 따뜻한 아이 창수. 할머니의 약값을 빼기지 않으려고 때리는 형들에게 맞섰고, 집안을 도우려고 신문배달을 했고, 싸움을 싫어하는 창수인데 그런 창수의 마음을 알지 못하는 선생님은 전후사정을 알아보지도 않으시고, 무조건 문제아로 취급을 해 버렸다.

지금도 학교에는 문제아로 취급당하는 아이들이 분명 있을 것이다. 이 책을 읽으면서 어른들이 만들어 놓은 문제아라는 틀에 대해서 다시 한번 생각을 해 보게 되었다. 문제아로 불리어지는 아이들이 우리가 생각하는 문제아들은 아닐 것이다. 분명 창수처럼 마음이 따뜻한 아이들이 어른들때문에 문제아가 되고 있을 것이다.

스스로 느낄 수 있도록

잔소리 없는 날 ㅣ 동화 보물창고 3
A. 노르덴 지음, 정진희 그림, 배정희 옮김 / 보물창고 / 2004년 10월

어렸을때를 가만히 생각해보면, 나도 참 엄마의 잔소리를 듣기 싫어했었다. 지금 엄마가 되어 있는 내 모습에, 그 기억이 있다면 당연히 잔소리를 하지 말아야 할 것을 나의 엄마가 그러했듯이 나또한 똑같이 잔소리를 하고 있으니, 부모의 잔소리를 어쩔 수 없는 것 같다.

내 아이가 밉고, 싫어서 하는 잔소리도 아닌데, 내가 그것을 깨닫는데 걸린 시간만큼 내 아이가 깨닫는데도 시간이 걸리리라 생각한다.

부모님의 잔소리가 싫어서, '잔소리 없는 날'을 만들었던 주인공 푸셀. 엄마, 아빠의 허락을 얻어 하루동안은 잔소리 없는 날이 생긴다. 정말 아이들 입장에서는 꿈만 같은 행복한 날이것이다. 씻지도 않고 학교로 가고, 학교에서는 수업이 끝나지 않았는데 집으로 오고, 술취한 사람을 집에 데리고 와서 파티를 하고, 어두운 밤 공원에서 텐트를 치고 잠을 자는 것이 푸셀의 잔소리 없는 하루의 일정이었다.

그 시간들이 푸셀에게 행복한 시간들이었을까? 그 시간들을 보내면서 푸셀은 부모의 잔소리가 나쁜 것은 아니라는 것을 깨달았고, 부모님의 존재가 얼마나 소중한 것인지도 알게 되었다. 다음부터는 이런 일은 없을 것이라고 편지와 함께, 푸셀의 잔소리 없는 날은 끝이 났다.

무조건 아이에게 그것은 나쁜것이다. 잘못된 일이다, 옳지 않은 행동이구나를 반복해봤자, 그것은 아이들에게 잔소리뿐으로 밖에 들리지 않는 다는 것을 알게 되었다. 너무 위험하지 않다면, 아이가 스스로 느끼고 해결할 수 있도록 좀 놔둘 수 있는것도 방법이 아닐까 생각했다.