사계절출판사에서 작가 박지리의 팬클럽을 결성한다는 포스트를 보게 되었다. 작년에 시사인에서 <다윈 영의 악의 기원>을 소개하는 글을 읽다가 작가의 사망소식을 알고 깜짝 놀랐다. 작가의 첫 소설 <합☆체>를 재미있게 읽었던 기억이 떠올라 젊은 나이에 어쩌다 그리 되었는지 궁금했으나 더 자세한 정보는 알 수 없었고 바로 <다윈 영의 악의 기원>을 빌려 읽었고 또또 놀랐다. 여러 가지 생각들이 머릿속을 이리저리 부유했으나 글로 남기지는 못한채 지인들에게 소개만 했었다. 그 때는 블로그 글쓰기를 시작하기 전이라 글남기기에 대한 의무감도 크지 않았더랬다. 그리고 바로 <맨홀>도 찾아 읽었는데 이것도 리뷰는 쓰지 못했다.시간은 흘렀고, 이리저리 바쁘게 지냈고, 팬클럽 결성소식을 알게 되었고, 그의 작품을 읽고 리뷰를 남기는 것으로 팬클럽 회원이 될 수 있다는 제법 쉬워 보이는? 회원가입 조건을 알게 되었고~ㅎ 그래서 이젠 글을 좀 써야겠다는 다짐으로 <3차 면접에서 돌발 행동을 보인 MAN에 관하여>를 빌렸다. 올해 초부터 시작한 블로그글쓰기 덕분에? 읽은 책은 무조건 흔적을 남기고 있으니 개인적인 조건도 맞아떨어진 셈이다.주인공 M은 취준생. 뭘 하려고 해도 면접이라는 과정은 통과해야만 뭐라도 할 기회가 주어지는 이 시대 청춘들의 암울한 현실을 보여주는 이야기이다. M의 면접분투기를 통해 취준생들에게 말도 안되는 극한의 조건들로, 아니 어떻게든 떨어뜨리고 보겠다는 심산으로 평가질 해대는 악랄한 자본의 태도를 보게 된다. 떨어질 줄 알았던 마흔여덟번째 대기업 과자회사 면접에서 합격소식을 듣고 연수에 참가하게 되는데, 이곳에서 더 극심한 평가가 기다리고 있을 줄이야... 일지 형식으로 보여주는 주인공의 연수원 생활을 읽는 동안 가슴을 퉁퉁 쳐야만 했다. 어떻게든 이 과정도 통과해 보려고 머리 굴리고 사방팔방으로 뛰어다니며 애쓰는 M의 노력에 가상함을 넘어 애잔함에 목이 컥컥 메었다. 이 연수가 언제쯤 끝날까 책장을 넘기는 속도가 빨라지는데 이건 점입가경이다. 어쩌다 발견한 평가파일 속에서 발견한 13번 X표시가 자신임을 확신한 M은 이를 악물고 더더욱 노오력하지만 그의 행동을 조원들이나 동기, 사수들은 비웃을 뿐이다. 사실 그도 모르지 않는다.
언제 교체되어도 상관 없을 부품 하나가 되기 위해 숱한 면접을 본 것이고,
조직의 부품이 되기 위해 묻지도 따지지도 말고 누구보다 더 노력을 기울이고,
p.147일요일 아침엔 체조 시간이 더 늦는 걸까, 아니면 체조하는 장소가 바뀐 걸까? 나만 그 연락을 못 받은 건 역시 나를 시험하기 위함일까? 나 같은 중도 합류자는 역시 입회 시험이라도 치러야 한다는 결정이 내려져서?
너무 열심히 하지 않아도 될 일에까지 거의 목숨을 바치다시피 최선을 다하고,
p.218여태껏 이런 시간에 한 번도 식당에 온 적이 없는 자가 왜 오늘은 그 자리에 있었던 걸까. 오늘 새벽부터 계속해서 나를 감시하고 있었던 걸까. 목적이 뭘까. 친구의 지령이라도 받았나.
동료라기보다는 하나같이 감시자처럼 보이는 이들을 끊임없이 경계해야만 했다.
p.228형사님, 이 세상에서 가장 수치스러운 게 뭔 줄 아세요? 남들보다 못한 인간으로 도태되는 것? 사람들한테 머저리라고 손가락질당하는 것? 이마에 최저 인간이라는 낙인이 찍히는 것? 가장 수치스러운 건 말이죠... 죄를 눈감아 주는 거예요. 아무 벌도 내리지 않는 거예요. 하느님이라도 된다는 듯 나를 지그시 바라보는거... 나를 이해하는거... 그것만큼 견디기 어려운 게 없어요...
자신의 살인을 믿어주지 않는 형사앞에서 M이 하는 절규를 몇 번이고 몇 번이고 읽어보았다...그의 고군분투를 보며 그를 이해할 수 있을 것 같다는내 생각은, 이해가 아닌 동정일까?그를 수치스럽게 한 것인가??대기업이 아니어도 맘 편한, 정말이지 스트레스 초조감 압박감 같은 건 느끼지 않으며 일을 하는 M을 보며 해피엔딩일 줄 알았다. 하지만 작가는 그런 얄팍한 엔딩은 원치 않은 모양이다. 왜?현실은!!!고생한 주인공을 행복하게 잘 먹고 잘 살았다고 끝맺어 주는 동화도 아니고,"미생"같은 성공신화가 아무한테나 이루어질리도 없다.연극 속 주인공인 M은 관객인 독자에게 묻는다.
"나는 어디에 있는 거죠?나는 이제 어디로가야 하나요?……당신은, 당신은 불이 켜지면 사라지는 존재인가? 어? 그런 허깨비야? 나도 아니야.나는 사라지지도, 어디로 가지도 않아.길을 알아낼 때까지 영원히 이곳에 있어야 해. 그러니 제발 좀 말해줘."
작가는 M을 삶이라는 연극 속에서 취준생1 이라는 등장인물로 영원히 살게 만들어 버렸다. 그 감옥같은 연극, 아니 그 삶속에서 계속 머물러야만 하나? 그렇다면 우리는? 자본주의 사회 속 부품 1처럼 우리도 연극 속 취준생 1로 살아가고 있는 걸까? 암전되며 캄캄해져버린 연극 무대를 뒤로하고, 책을 덮으며 다시 생각해 본다. 그렇지만은 않다고... 작가의 의도가 그렇게 부정적일리만은 없다고...물어보고 싶지만 그럴 수 없다. 남은 독자의 몫이다. 새로운 무대의 막이 올라가면 다른 삶을 사는 주인공으로 등장할 수 있으리라 희망해 본다. 그 희망이 고문이 되지 않길 희망하면서~~ 우리는 부품이 아니고 허깨비도 아니니까.
이은설 작가의 <좋아서 그림>은 저처럼 드로잉 처음 해보는 사람들도 손에 들면 바로 따라 그리면서 만족감을 느낄 수 있는 책입니다. 그 이유는 여러 말 필요없이 첨부하는 사진 속 저의 실력변화를 보면 아시게 됩니다.학교 때 제일 못하던 과목이 미술이었는데 캘리그라피와 수채화 그리기를 하다보니 드로잉도 해보고 싶었는데 처음 만난 책이 바로 이 책이거든요.책을 펼치면 도구랑 사용법, 워밍업까지 손쉽게 바로 따라할 수 있습니다. 그림 아래쪽엔 그리는 방법도 설명되어 있구요. 왼쪽엔 작가의 완성작이~ 오른쪽엔 덧그릴수 있게 되어 있어서 바로 그리기 힘든 초보들에게 유용하고 색칠도 해 보면 재미있습니다.매일 조금씩 그리며 실력향상을 느끼면 기분 좋아질 것입니다.
저는 펜으로 바로 하기엔 힘들어서 4B연필로 그린 뒤에 붓펜이나 싸인펜으로 덧그렸습니다. 마지막 사진은 책 속 그림 아니고 폰에 저장된 우리집 냥이 사진 보고 그린 것입니다.
** 이 리뷰는 출판사로부터 책을 제공 받아 작성한 것입니다. **
고등학교 사회교사로 25년간 재직중이고 여러 책의 저자이기도 한 박현희 선생님의 신간 <상식은 정답이 아니야>가 출간되었다. 우리가 즐겨 쓰는 속담, 충고처럼 쓰이는 관용어구 13가지를 하나하나 뜯어본다. 딴지도 걸어본다. 바뀐 시대와 상황에 맞게 고쳐보거나 다시 생각해보게 한다. 작가의 개인적 상황을 까발려 접목시키거나 시사이슈와 연결시켜 설득력을 높이는 것은 물론 재미도 준다. 덕분에 공감받고 위로받은 꼭지를 소개하자면, "우물을 파도 한 우물을 파라"이다. 사전적 의미로 어떤 일에 있어서나 한 가지 일을 끝까지 철저히 해야 성공할 수 있다는 말로 쓰인다. 작가의 고등학교시절부터 되감기를 하면서 톺아보니 끊임없이 바뀌는 관심사로 도전했다 그만 둔 일이 수도 없이 많았다. "다양한 분야를 섭렵하는 가운데 30대와 40대가 지났지만, 나는 바라던 것처럼 화가나 러너, 요기나 퀼터가 되지는 못했다. 그저 다양한 취미생활을 거치는 과정에서 사들인 다양한 취미용품만이 남았을 뿐이다."어찌나 내 상황과 비슷한지 무릎을 치며 반가워했다. 그리고 안도했다. '휴우, 나만 그러는 거 아니구나...'하며 늘 가슴 뒷구석에 자리잡고 깔작깔작거리던 죄책감을 뭉툭하게 만들어 준 것 같은 느낌이랄까. 그리고 사회교사답게 한 우물만 팔 수 없는 우리 사회의 구조적 문제도 짚고 있다. 유사한 속담으로 "가다가 그만두면 아니 간만 못하다"에서도 끝을 보지 못한 시작이 남긴 숱한 잡동사니들을 보며 후회를 하고 있다. 이 꼭지에서는 그럼에도 불구하고 세상에 아무 쓸데없는 일은 없다며 위로해 준다. 어떤 일을 시작했다고 해서 꼭 모든 사람들이 그 일에 능숙해지고 더 나아가 전문가가 되어야 하는 것은 아니다. 작가 빌 브라이슨의 사례는 더 고마운 인용이다. 중년의 두 남자가 시도했다가 실패한 애팔래치아 트레일을 소재로 쓴 책, <나를 부르는 숲>이 베스트셀러가 된 사연을 가져와 이렇게 마무리한다. "삶에는 뾰루지 짜는 것 말고도 수많은 일들이 있으니 가다 못 갈 것 같아도 일단 시작해보기로 한다. 가다 중도포기해도 할 수 없는 일이고. 어쩌면 쉬었다가 다시 갈 수도 있을 것이다.""공부에도 때가 있다"는 충고를 작가는 새롭게 해석한다. 공부는 평생 하는 것이고 정해진 때가 있는 것이 아니다. 지금 공부하지 못하는 사람이 있다면 그에게는 그럴만한 사정이 있을 것이다.공부에 때가 있다는 말은 학교에서 하는 공부로 한정하는 문제점이 있다. 세상 살며 만나는 사람은 누구나 스승이 될 수 있고 내 삶의 마디마디가 배움의 장이 될 수 있으므로 공부는 평생 하는 것이다. 책 <행복한 청소부>의 청소부처럼 행복한 음악공부를 하기 위해선 사회적 뒷받침이 필요한데 우리 사회는 과연 그런 여건이 되는가? 독일처럼 직업별 임금격차도 적어야 하고, 일과 후에 하고 싶은 공부를 시작할 수 있는 문화적 환경도 필요하고, 무엇보다 물리적 심리적 여유가 있어야 하는 것이다. 어떤 정치인이 설파했던 '저녁이 있는 삶'은 아직 우리 사회에 요원한 듯 보이고 공부할 적정한 때인 학창시절에 아이들을 주입식으로 뺑뺑이 돌리는 상황이 나아지지 않는 한 "공부에도 때가 있다"는 말은 계속 회자될 것 같은 씁쓸한 예감이 든다. 작가는 우리가 무심코 하는 상식이라는 말을 다시 생각해보자고 한다. 그 말 속에 숨어있는 부당함을 이야기하고 의심해 보자고 한다. 그리고 <루쉰의 편지> 속 그의 말로 마무리한다."당신이 길을 걷다가 난관에 봉착했다면 한숨 자는 것도 괜찮다. 애초에 먼 길을 갈 것이라고, 좀처럼 포기하지 않을 것이라고 다짐했다면 말이다."
토론이라고 하면 일단 어렵게 느껴진다. 그런데 그림책은 쉽다고 여긴다. 그 두 가지가 합쳐진다면? 어려울까? 쉬울까?답은!! 재미있다!!는 것이다. 아이들은 재미있어하고 교사는 지도하기 편해진다. 물론 <생각이 자라는 그림책 토론 수업>과 함께 할 때~~이 책은 그림책으로 토론할 수 있는 방법을 12가지나 알려준다. 그 목차는 아래와 같다.
토론방법이 이렇게나 많았어? 할 것이다. 어떻게 다 따라해보나?? 싶을 것이다. 그러나 걱정 안 해도 된다. 각 토론법의 역사와 특징, 하는 방법은 물론 수업사례도 자세히 나와있어 순서대로 따라하면 무리가 없다. 이 책의 가장 큰 미덕은 각 챕터 마지막에 있다. 공저자가 6명의 교사들인데 수업을 직접 해본 소감을 마지막에 술회하고 있으며 참고문헌까지 소개해주는 센스까지!! 각 토론법에 대한 설명이 부족하다~ 더 자세히 알고 싶다~~ 이런 독자들은 확장독서로 넘어갈 수 있도록 도와준다.첫 번째 책 <초코곰과 젤리곰>을 한 번 보자면~~
간략한 책 소개와 토론 주제 제시 후,
철학적 탐구공동체 토론의 특징과 주의사항을 설명해 준다.
학생들과 함께 그림책을 읽은 후 프리즘 카드를 사용해 그림책을 읽은 느낌을 표현하도록 하는데 이를 "포토스탠딩"토론이라 한다. 아래와 같이 학생들이 표현한 것을 보여준다.
그리고 학생들이 자유롭게 만든 질문으로 대표 질문을 선정한 후 토론을 시작한다. 마무리활동으로 글쓰기를 하고 글 두 편을 소개하고 있다.부록으로 주요 자료도 제공한다. 수업계획안과 활동지이다. 그야말로 떠먹여주는 밥 받아 먹으면 될 정도다.
그림책으로 하는 토론의 장점은 다음과 같다.1. 토론이라는 심리적으로 높게 느껴지는 문턱을 확 낮춰준다.2. 질문 만드는 능력이 길러지며 나아가 비판적 추론능력을 기를 수 있다.3. 가치관 재정립의 기회가 주어진다. 4. 융복합텍스트 해석능력을 기를 수 있다. 5. 책 읽을 시간이 부족할 때 딱 좋다.6. 통섭의 사고가 가능해진다.결정적으로 초,중,고생 모두에게 가능한 텍스트이다. 이 책은 그동안 읽은 그림책토론관련 책 중에서 가장 훌륭하다. 이 책 한 권이면 12회차 수업이 가능하므로 주1회 수업을 한다면 석 달 수업은 걱정 없겠다. 독서토론교사들에게 강추한다.