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엄마가 쉽게 가르치는 유아영어 - EQ지수를 높여주는 우뇌 영어학습법
정부연 지음 / 랜덤하우스코리아 / 2009년 5월
평점 :
품절
딸아이 28개월입니다. 우리 나이로 3세.
태교할 때부터 여러 가지 신경 안 쓴 엄마가 어디 있겠습니까만
아이를 낳고 보니 더 배워야할 것, 알아야할 것들이 너무나 많더군요.
그 중에 놓칠 수 없는 것이 아이 "영어"
좀 보수적이어 그럴지도 모르겠습니다만 아이의 영어는 아이가 배우고 싶어할 때, 흥미를 가질 때 들이 밀리라 생각했었지요.
물론 한글의 경우도 마찬가지이고요.
하지만 책육아에는 어느 정도 욕심이 있어서 아이가 6개월이 되면서 서서히 좋다는 그림책, 필수라는 그림책들을 읽어 주기 시작했습니다.
바로 책 읽는 환경과 습관을 만들어 주기 위함이었지요.
서서히 아이가 자람에 따라 책 읽기도 좋아하고 아이 책도 늘어나고...
한글을 모르지만 좋아하는 책을 마치 실체로 읽는냥 페이지를 넘기며 웅얼웅얼 대는 아이를 보며
한글을 굳이 가르치려 하지 않아도 책속에서 통글자로 익힐 수도 있겠구나.
아이가 "이건 무슨 글자예요? 어떻게 읽어요?"라고 물으면 그 때 가르쳐 줘야겠다하며
가르치고 싶은 욕망을 억누르기까지 한답니다.^^;;
영어도? 영어도!
엄마들 사이에서는 모르는 사람이 거의 없는 "노부영"을 시작으로
아이에게 영어가 낯설지 않도록 환경을 만들어 주는 것도 중요하겠다는 생각으로 바뀌게 되었지요.
그렇지만 일단 아이가 즐거워해야 그 "환경"이 잘 만들어지겠다 싶어 일단은 흥겨운 노래 위주의 책들을 들이다가
이젠 어느정도 영어에 익숙해졌다 생각되어 좋은 영어 그림책도 여러 권 들이고, 다소 수준이 높아 보이는 명작 영어 책도 들이고..^^;;
하지만 이것 저것 여러 가지 핑계로 그저 아이에게 정보의 "양"으로 채워주기에 급급한 건 아닌지
자꾸만 책만 들여다 보게 하면 되는 건지
함께 놀아 주는 아이디어도 모자라다 생각되고...
그러다보니 자연스레 엄마가 더 공부해야겠단 생각이 들어
다른 육아서들처럼 영어 관련 육아서들도 꽤 많이 보게 되었지요.
몇 권의 영어 육아서를 읽어본 제 개인적인 결론은...
’나와는 맞지 않는다"였습니다.
제가 본 영어 육아서는 두 종류로 나뉘더군요.
"집에서 만들어 주는 영어 환경"을 위해 엄마랑 아이랑 간단한 대화이지만 영어로 주고 받을 수 있는 상황별 주제와 예문을 실어 놓은 것과
좋은 영어 그림책, 그것도 아이의 수준별 단계별로 업그레이드 시킬 수 있는 책들을 소개하며 자신의 영어 육아 성공기를 실어 놓은 것...
저는 게을러서 아이와 주고받는 영어예문을 외울 자신이 없었고(발음 등의 문제를 제외하고도 말이지요^^;;)
또 많기도 하지만 비싸기도 한 그런 영어 책들을 모두 사기도 부담스럽고 아이와 활용할 자신도 없어 부담스러웠어요.
그래서 읽어 봤다하는 정도의 경력만 유지하게 된 책들...
이 책도 별 큰 기대를 갖고 읽기 시작한 건 아니었습니다만...
서론이 참 많이도 길었습니다.
엄쉽유
<엄마가 쉽게 가르치는 유아 영어>
이 책은 다르더란 이야기를 하고 싶더란 말이지요!!!
포스트잇 붙여가며, 각양각색의 밑줄까지 열심히 그어가며 읽어 내려간 "영어 육아서"는 처음이었습니다.
읽는 내내 "맞다!", "그래, 이거야!"하는 말만 혼자 되뇌이게 되더군요.
물론 이 책을 읽을 필요도 없이 너무나 잘 아이??만
제가 이리도 입에 침이 마르지 않게 이 책을 칭찬하는 이유는
내 아이 영어에 대한 뼈대를 바로 세워 주는 그런 책이라고 할까요?
남들이 노부영 산다고 하니 따라 사고
남들이 ORT한다고 하니 뭔가 대단한 거 같아 보여 내 아이의 관심과 흥미, 수준은 살피지 않은 채 들이밀고
이렇게 저렇게 성공했다더라 하는 방법적인, 기법적인 부분들만 따라하다 보니
제풀에 지쳐버리고...
저도 몇 번을 다시 생각하고 다시 생각해서 나름 "나만의 육아 기준"을 바로 잡고 있다고 생각은 하고 있지만
남들이 물어 보면 어떻게 대답할 지 모르겠는 거
"너는 네 아이를 위해 왜 이런 것도 안하냐?"고 했을때
마땅히 할 말이 없어 그 순간 아이에게 관심없는 엄마가 되어 버리고-.-;;
이 책을 읽고 나니 그래, 내 생각이 맞았어!
내가 생각했던 게 바로 이거야!하는 그 생각의 일치!!!
얼마나 반갑고 기쁘던지요. ㅎㅎㅎ
이 책을 읽고 제가 이해한 가장 중요한 내용은
영어에서 듣기 다음은 읽기가 아니라 말하기이다.
-영상물이 무조건 나쁜 것은 아니다-
모국어로 충분한 이야기할 시간을 갖는다.
-우리의 근본, 뿌리에 대한 자부심을 갖는 것이 영어 잘 하는 것보다 중요하다-
아이가 즐겁고 재미나게 놀이할 수 있는 영어여야한다.
-노래하기, 그리기, 클레이, 게임, 북메이킹, 뮤지컬 등-
"엄마"는 선생님이 아니다.
편안하게 재미있게 함께 놀아 주고 풍부한 이야기 상대가 되어 주는 역할을 해야한다.
영어는 메인 교재를 중심으로 반복된 주제의 다양한 책들을 읽고,
여러 가지 놀이 활동으로 표현하게 해 주는 것이 중요하다.
엄마가 끈기있게 아이의 영어를 봐 주려면 서로를 다독여주고 배우기도 하는
온, 오프라인의 모임의 활용이 필요하다.
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엄마로써 아이의 영어에 대한 체계를 잡고 싶다면,
아이의 영어에 대한 큰 그림을 그려 보고 싶다면 꼭 읽어보라고 권하고 싶은 책입니다.
물론 저자가 말하는 그 메인 교재가 ’잉글리쉬 타임’교재를 예시로 해 두어서 조금 염려스럽기는 하지만
읽는 사람이 참고하고 엑기스를 잘 받아 활용할.
오히려 그 메인교재의 (초등영어와 연계되기도한) 주제와 관련된
위씽, 노부영, 문진, ORT, 런투리드, 윙스 등의 목록도 함께 소개해 주어서 도움이 많이 되는 것 같아요.
이 책을 읽고 나니 정말 내 아이 영어를 제대로 한 번 해 봐야겠다는 생각이 먼저 들었구요.
얼른 오프라인 모임(품앗이라고도 하지요?) 친구를 물색해 봐야겠다는 생각이 듭니다.
아니면 활동하고 있는 영어카페에 빨리 요렇게 조렇게 모임을 만들어 주십사 건의도 해 봐야겠구요.
초등학교 영어 교과서의 구성을 살펴볼 기회가 있었는데
저자가 말하는 아트잉글리쉬의 맥락과 비슷한 것처럼 보였습니다.
멀티미디어 교재를 먼저 보고 말하고, 읽고, 쓰고, 그리고 게임, 미니북 만들기, 역할극하기 등
하지만 초등학교 영어가 성공!!이라고 말할 수 없는 이유는...
한 시간의 수업시간 외에는 연계되는 활동이나 책읽기가 지속되지 못하기 때문이 아닐까 생각해 보았습니다.
결국 교재의 문제라기보다는 아이의 흥미나 관심을 지속시켜줄 그 누군가, 그 무엇이 필요하다는 이야기라는 말이지요.
그리고 영어 시작의 그 시기가...너무 늦었다는...
언어 민감기인 "0~7세"에 영어를 감각적으로 받아 들이지 못했기 때문에
9~12세에 시작하는 영어는 더 많은 관심과 배려가 필요한데
우리 아이들은 학원에 내몰리면서 단어 암기와 시험 준비로 이중 스트레스까지 받고...ㅜㅜ
저자도 "초등학교 저학년까지만 엄마가 조금 더 고생하세요~"라고 미리 말씀해 주시네요.^^;;
아이가 스스로 영어에 재미 붙이고 감각적으로 영어를 익히게 된다면,
아, 그렇게 된다면...^^
추석 연휴내내 끼고 있던 책이었고
붙여놓은 포스트잇 떼려는 딸램이를 한 번 울리기도 했고^^;;
여튼 사연 많은 책입니다.
마음이 헤이해져서 여러 유혹들(?)이 생길 때마다 또 지칠 때마다 다시 한 번 정독해서 맘을 다잡아야겠단 생각도 했구요.
오랜만에 만난 참 좋은 육아서였습니다.
특히 영어에 관한...^^