안의 씨앗
왕자오자오 지음, 황선영 옮김, 황리 그림 / 하늘파란상상 / 2010년 5월
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노스님은 본과 정 그리고 안이라는 동자승들의 손에 무언가를 들려준다.
“수천 년 된 아주 귀한 씨앗이란다. 이 씨앗을 심어 싹을 틔워 보거라.”

수천 년이라니... 씨앗을 받아 든 동자승들은 나름대로 생각에 잠겼다.
이 특별한 씨앗을 싹 틔울 수 있는 방법이 무얼까?
수천 년이나 되었는데 과연 싹이 틀까?

가장 먼저 싹을 틔우겠다고 다짐한 본은 행동파였나 보다.
씨앗을 받자마자 나가서 괭이를 찾아 땅 속에 씨앗을 묻었다.
반면 생각이 많은 정은 연구원 스타일의 소유자인 듯하다.
수천 년 된 특별한 씨앗에서 싹을 어떻게 하면 잘 틔울 수 있을지 연구하기 위해
연꽃에 관한 책들을 찾아보았고, 귀한 씨앗이니만큼 그에 걸맞게 가장 좋은 화분을 골라
아주 고운 흙으로 채운 후 씨앗을 심은 후 맑은 물을 뿌려줬다.
과연 이들의 정성과 노력대로 씨앗은 싹을 틔웠을까?

그랬으면 좋으련만 배경을 보니 눈이 소복하게 쌓였고 때는 겨울이었다.
언 땅에서 싹을 틔우지 못한 씨앗 때문에 화가 난 본.
싹이 튼 기쁨에 황금 뚜껑을 화분에 덮어 준 정.
그 어느 연꽃 씨앗도 그들의 방법으로는 살아날 수가 없었다.

비록 실패했지만 본과 정이 각고의 노력을 하는 동안 안은 무엇을 했을까?
그저 씨앗을 목에 건 작은 주머니에 넣어둔 뒤 원래 해오던 절에서의 할 일을 했다.
절에서 필요한 물건을 사고, 쌓인 눈을 치우고, 늘 하던 대로 밥을 짓고 물을 긷고.
마침내 봄이 오자 얼음이 녹은 연못 한 쪽에 그 귀한 수천 년 된 연꽃씨앗을 심는다.
그가 한 것은 단지 그것뿐이었다. 
그리고 어느 여름 날 아침 노스님과 안, 정과 본은 살포시 피어난 연꽃을 발견했다.

여기서 주목해야 할 것이 있다. 우리가 살아가면서 어떤 일을 성취하고자 할 때
반드시 필요한 것이 두 가지 있는데 바로 <분별력>과 <인내심>이라는 것이다.
우선 안은 “수천 년 된”이 아니라 “연꽃 씨앗”이라는 것과, 연꽃이 서식하는 곳은
연못이라는 것, 그리고 씨는 봄에 뿌려야 한다는 것을 기억했다.
씨앗이 수천 년이나 됐으니 귀한 것임에는 틀림없다. 

그러나 본디 연꽃의 씨앗은 실제로 오랜 세월(2천년 된 씨앗이 발아했다는 기록이 
있다. - 네이버 백과사전)이 흘러도 여전히 연꽃 씨앗이라는 사실을 깨닫는 분별력과,
노스님이 씨앗을 준 계절은 겨울이니 봄을 기다리고 심은 후엔 연꽃이 싹을 틔울 때까지
기다리고 기다려야 하는 인내심. 안이 실행했던 이것들이 결국 꽃을 피워냈다.

사실 연꽃 씨앗의 싹을 틔우기 위해서는 꼭 수천 년 아니라 수 년 아니 일 년 된 것이라도 
분별력과 인내심은 똑같이 필요하다. 어떤 일이든 마땅한 시기가 있다는 얘기다.
살아가면서 행해지는 일도 그런데 하물며 생명에 관련된 것은 오죽할까.
무엇이든 한 순간에 이뤄지는 일도 없고, 올바른 분별력 없이 잘못된 판단과
방법으로 좋은 결과가 나올 일도 없다. 

가치 있는, 가슴 벅찬 결과를 원하는 일이 있다면 이 두 가지 덕목을 지녀 보자.
분별력과 인내심.
이것들이 안의 연꽃 씨앗이 그랬던 것처럼 우리에게 꽃을 피워줄 것이다. 반드시.


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아이의 평생 지능을 책임지는 똑똑한 미술 놀이 - 하루 30분, 엄마랑 놀았더니 공부가 즐거워졌어요!
신홍미 지음 / 큰솔 / 2011년 5월
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절판


엄마표, 홈스쿨링이란 단어가 이제 낯설지 않다.
내 아이의 소중한 성장기에 남과는 다른, 내 아이와의 교감이 이루어지는
교육을 위하여 엄마들이 적극적으로 나선지 오래다.

큰 아이가 다니는 유치원에서 방과 후 특강 목록을 집으로 보내더니 희망하는 과목을
신청하란다. 한 학기 동안 영어특강을 하던 아이가 미술을 하고 싶다 해서 
“그럼 미술 특강을 들을까?”하고 물었더니 대뜸 하는 말이
“아니오. 엄마랑 집에서 할래요.”
“엉? 정말? 엄마랑 집에서 하고 싶어?”
“네! 그럼 정말 신나겠어요.”
“응, 그래. 그럼 엄마랑 집에서 하자.”

하아. 막상 그러마고 대답은 했는데 조금 난감했다. 내 아이에게 맞는 수준의 
미술놀이는 뭐가 있을까 고민되고 내가 제대로 할 수 있을까 그게 더 염려돼서다. 
사실 디자인과 출신으로, 다들 미대 나왔으니 애들 미술 교육은 걱정 없겠다고 하지만 
미대 나왔다고 다 아이들 미술을 잘 가르칠 수 있는 건 아니다. ^-^; 
입시미술 학원에서 획일적인 교육을 받아온 영향 때문에도 그렇고 말이다.
(그렇게 믿고 싶은 자존심.. 하하;;)
창의성이 중요한 아이들인데 혹시나 아이들에게 고정관념을 심어주는 것 아닌가도.
그래서 아이가 어렸을 때 그림을 그려달라고 해도 내가 절대 그려준 적이 없다.
처음엔 엄마가 안 그려준다고 투정부렸지만 지금은 오! 이렇게 그릴 수도 있구나 싶게
독특한 그림을 종종 그리는 걸 보면 잘했다고 생각한다.

하여튼. 그럼에도 불구하고 이렇다 할 미술교육을 한 적이 없고 미술학원은 더더욱 
보내본 적이 없다. 어쩌면 내 욕심이 많아서일 수도 있겠다. 그래도 명색이 미대를
나왔는데 내 자식을 미술학원에 보내기도 어째 마음이 좀 그렇고 말이다.
(미술놀이를 해주지도 않으면서 별 쓸 데 없는 자존심은.. 크크)
전공했다는 이유로 나도 모르는 사이 내 기준의 잣대를 아이들에게 들이댈 수도 있는
가능성이 다분한 것도 하나의 이유였다.

이런 핑계, 저런 핑계로 아이들에게 이렇다 할 미술놀이를 딱히 권하고 해 본 기억이 없다.
때때로 아이가 그림 그릴 때 옆에 있어주고, 색칠하는 것을 지켜봐주며 유토로 뭔가
만들 때 박수쳐 준 것 외에는 없다. 뭐가 그리 겁이 난 건지...
큰아이가 여섯 살이 되고, 작은아이가 4살이 되도록 용기를 내어 좀 더 적극적인
미술놀이를 못 해준 걸까 요즘 들어 회의가 들고 아이들에게 미안하던 터였다.

그래, 아이가 원하는데 엄마표 미술놀이 본격적으로 시작해보자.
그런데 뭘 어디서부터 어떻게? 망설이던 차에 문득 한 권의 책이 눈에 들어왔다.
아이의 평생지능을 책임지는 똑똑한 미술 놀이.
평생지능을 책임진다고? 혹했다. 그리고 뭔가 나의 물음에 답이 되어줄 것 같다.

저자 신홍미는 미술대학에서 회화를 전공하고 20년째 아동미술 전문가로 활동 중이다.
밖에선 인기 많은 미술 선생님이었지만, 집에 오면 피곤한 이유로 정작 자신의 딸과는
잘 놀아주지 못해 아빠보다 인기 없는 엄마였던 저자가 지난 3년 동안 딸과 즐겁게
놀아준 결과로 이 책이 나왔는데 그 발단이 된 딸아이의 부탁은 이것이었다고.
“엄마! 나랑 색종이 놀이하면 안 될까?”
명색이 미술 선생님이었던 엄마에게 그리 애처로운 부탁을 하게 한 것이 너무 미안해
진심으로 사과를 했다는데 나도 내 아이들에게 사과를 해야 할 판이다.
나도 저런 질문을 종종 들으니까.

이 책은 세상을 만나서 상호 작용을 시작하는 시기인 0~3세의 아기서부터 
주도적으로 오감을 탐색하는 시기인 3~5세, 자유로운 사고가 싹트는 체험의 시기인 
5~7세까지의 단계로 나누어 각 단계에 맞는 미술활동을 소개하고 있으며, 
하나의 놀이마다 그 놀이를 하게 되면 얻을 수 있는 효과, 그리고 미술 전문가로서의 
조언이 실려 있다. 소개해 보자면 아래와 같다.

1. 연령에 맞는 놀이만을 고집하지 마세요.
2. 준비 과정은 짧게, 하지만 꼭 아이와 함께 하세요.
3. 한 번에 하나씩 터득하게 하세요.
4. 청소 시간 전에 하세요.
5. 아이에게 너무 많은 것을 기대하지 마세요.
6. 엄마와 아이는 동등한 놀이 파트너예요.
7. 아이의 작품을 생활 속으로 끌어들이세요.
8. 실제 작업만큼 재료의 탐색도 중요해요.

또 시작하기 전에 미술 놀이를 할 때 필요한 기본 재료 체크표가 있어
실질적으로 활용하기 좋으며, 재료의 특성도 실려 있어 내 아이에게 맞는 재료를
선택할 수 있도록 도와준다. 

기대하는 마음! 두구두구두구! 아동미술 전문가이니 뭔가 다른 미술 놀이가
소개될 줄 알았다. 그런데... 어라? 크게 어려운 게 아니잖아?
대체로 미술이라고 하면 색연필, 물감, 색종이 등등을 이용해서 뭔가를 만들어 결과를 낸다.
저자는 일상생활에서 발견하는 모든 재료가 미술 재료인 양 쉽고도 간단하지만
아이의 입장에서는 정말 즐거운 놀이를 소개하고 있다.

그리고 책에 실려 있는 몇몇 놀이는 가끔 내가 아이들에게 직접 해 준 놀이이기도 하고.
그래. 아이들 미술 놀이라고 어렵게 생각한 것이 문제였구나.
하다못해 얼마 전 아이들과 함께 조물조물 유부초밥을 만들었던 것도 미술 놀이였던 거다.
“엄마. 이건 배를 닮았어요. 이건 뭐를 닮았어요.”하며 즐거워했던 기억이 있으니 말이다.
어렵거나 생각지 못한 것들이 실려 있지 않아 어떻게 보면 싱거울 수도 있지만
도리어 나는 고마웠다. 나와 아이들의 일상이 미술 놀이였다는 걸 깨달았기 때문이다.
뭔가 결과물이 나와야 한다는 강박관념이 아이들과의 즐거운 미술 놀이시간을
가질 수 없게 했다는 것이 정말 안타까웠다. 

내일 화요일은 아파트 재활용품 수거 날이다. 발코니에 재활용품이 한 가득 쌓여있는데
내다버리기 전에 미술 재료가 될 만한 것들을 추려봐야겠다.
○○아, ●●아! 우리 내일은 어떤 미술 놀이를 해볼까?


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<한눈에 펼쳐보는 세계사연표 그림책>, <어제저녁>을 읽고 리뷰를 남겨 주세요.
한눈에 펼쳐보는 세계사 연표 그림책 한눈에 펼쳐보는 그림책
정연 지음, 이병용 그림 / 진선아이 / 2011년 1월
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하아. 사실 역사에 참 약하다. 국사도 그렇고 세계사도 그렇고.
드문드문 굵직한(?) 사건은 기억을 한다만 세세하게 혹은 연대별로 주룩
나열하는 사람 보면 신기하다 싶을 정도로 역사의 시간들을 연결하지 못한다.
여태껏 뭐했냐고 물으신다면 할 말 없어지는 1人. 크크크.
학창시절에 역사 점수가 분명 나쁘지 않았는데 지금은 잘 기억 안 나는 걸 어쩌겠는가.
역시 역사는 암기가 아니라, 흐름으로 이해를 해야 한다는 말이 틀리지 않다.
그래도 나 같은 사람이 있으므로 해서 이런 책들도 더욱 빛을 발하는 거 아닐까?
껄껄껄! 음, 음.

하여튼. 
책을 읽기 전 일러두기 편의 내용은 다음과 같다.

1. 연표의 지역 구분은 지역별 구성을 원칙으로 하였으며, 우리나라 역사와 관련이
많은 중국, 일본, 인도 등은 나라별로 부성하였습니다.

2. 연표 내용은 주로 정치사를 중심으로 정리하였습니다.

3. 주요 사건, 인물, 문화재 등은 가급적 시대별, 국가별로 골고루 선정하기 위해
노력하였습니다.

일반 그림책의 두 배에 해당하는 크기의 책.
크기에 걸맞게 책장 하나 가득 연도와 당시 사건이 나열되어 있고, 
책장을 넘겨보면 세계전도가 그려져 있고 각 대륙별로 나뉘어져
해당 지역에서 일어난 주요 사건과 주요인물, 주요 문화재 등이 수록되었다.
그 밑에 똑똑해지는 세계사 퀴즈 코너가 있어 아이와 부모가 책을 함께 보고
퀴즈까지 맞추다 보면 더욱 쉽게 이해할 수 있지 않을까 싶다.

책을 읽다보니 의아한 점을 발견했다. 

4페이지에 1127년, 중국에서 금나라 침입으로 송나라(북송)가 무너지고 송나라의
왕족이 강남으로 도망쳐 남송을 세웠다고 했는데 역사연표(세계사 대 한국사)에는
금, 송을 멸망시킴으로 나왔다. 언뜻 보기에 송이 완전히 없어진 것처럼 보이지
않을까? 북송 멸망이라고 표기했으면 더 좋지 않았을까 싶다.

5페이지에는 이연이 당나라를 세운 연도가 613년으로 돼 있는데 뒤쪽 세계사 대 한국사
연표에는 618년으로 표기되어 있다. 긴가민가해서 한 포털 사이트의 백과사전을 
검색해보니 618년이 맞다. (속닥속닥 : 정확한 연대가 기억나지 않기 때문에 
스스로 오류를 잡아내긴 힘드니 검색의 힘을 빌렸다.)

그리고 역사연표가 시작되는 36페이지 712년에 당, 현종 측위라고 표기한 오타가 있다.
사람이 하는 일인지라 실수가 있다고 이해하지만 조금 더 세심하게 살펴줬으면 하는
작은 바람을 가져본다. 

전체적으로 구성은 꽤 마음에 든다. 어린이를 위한 책이니만큼 굵직한 사건 위주로
다루다보니 좀 더 매끄러운 흐름이 살짝 아쉽지만 이 정도면 아이들이 세계 역사와
더불어 동시대 한국 역사를 이해하는데 꽤 만족스럽지 않나 싶다.

우선은 부모인 내가 세계사 공부를 다시 하고 이 책을 보며 아이들과 함께 이야기를
나눈다면 더 좋겠다는 생각도 든다. “그래, 이 시대에 이런 일이 있었지.”하고
학창시절도 회상하며 역사를 되짚어보는 유쾌한 시간이었다.


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어제저녁
백희나 글.그림 / Storybowl(스토리보울) / 2011년 1월
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매일 저녁을 기대하게 만드는 책! 어른인 제가 봐도 즐거워요. :)

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<한눈에 펼쳐보는 세계사연표 그림책>, <어제저녁>을 읽고 리뷰를 남겨 주세요.
어제저녁
백희나 글.그림 / Storybowl(스토리보울) / 2011년 1월
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구름빵으로 처음 만나게 된 백희나 작가님.
나무에 걸린 구름으로 빵을 만들어 먹는 기발한 발상으로 많은 이를 즐겁게 해 준
그 분의 새로운 작품을 마주하며 얼마나 즐거웠는지 모른다.
외출 준비로 한창 바빠 보이는 얼룩말이 눈길을 끈다.

어이쿠! 그런데 줄무늬가 이 멋진 친구. 
파란색 문과 코트에 대비되는 빨간색 목도리를 멋들어지게 두르고 어딜 나가려고 하기에
책표지서부터 등장을 하셨나? (보통 책장 안에서부터 스토리는 전개되기 마련인데 말이지.)
굳이 정각 6시에 스케이트를 타러 가기 위함이라는 설명이 없어도
하얀 스케이트와 벽에 걸린 시계가 얼룩말 친구의 행선지를 이미 예고해 주는 듯하다.

그런데 스케이트장으로 향하려는 그 시각 주위에선 참 많은 일들이 벌어지고 있다.
407호 개들의 집에서 참새 때문에 양말이 떨어지고 양말을 잃은 개들은 컹컹 짖으며,
그 소리에 놀란 아기토끼들은 흥분해 날뛰고 양 아줌마는 열쇠를 아줌마의 깊고 큰
털 속으로 빠뜨린다. 스케이트를 타러 가던 얼룩말이 양 아줌마를 돕고
407-1호의 생쥐가 주운 양말을 크리스마스 장식으로 사용하는 바람에
양말을 찾은 개가 컹컹 짖는 대신 노래를 시작하니 이웃들은 그 노래를 배경으로
다시금 안정된 일상을 찾는다. 

현실로 돌아오니 해가 까무룩 하고 넘어간 시간. 저녁이 되었다.
저녁 식사를 한 후 남겨진 그릇들을 깨끗하게 설거지 해놓고
재잘거리며 계속 놀고 싶어 하는 아이들을 다독여 꿈나라로 보낼 준비를 한다.
양치질을 하면서도 뭐가 그리 재밌는지 깔깔거리는 모습에 웃음도 나고.
이것이 일상적인 우리 집 저녁의 모습이다.

이토록 평온한 일상이 늘 감사하면서도 머릿속 한켠에 이런 생각이 든다.
뭐 재미난 일 없을까? 다른 집도 비슷할까 싶어 마실 나가고픈 마음도 생긴다.
그런데 일 년을 훌쩍 넘게 살아온 현재 아파트에서 이렇다하게 친한 이웃이 없다.
그저 안녕 하냐고 인사하는 정도? 그래서 한 번도 이웃집에 놀러간 적도 없다.
이런 사실 때문에 마실 나갈 용기는 없고 대신 현관문을 빼꼼 열어본다.

문을 여니 칙탁칙탁 하면서 압력밥솥 추가 돌아가는 소리도 희미하게 들리고
찌개인지 국인지를 끓이는 냄새도 스멀스멀 올라온다.
저녁준비 대신 배달음식을 먹기로 했는지 배달원이 어느 집인가를 방문하는 소리도
들린다. 같은 날, 같은 시간대를 살아가는 우리들은 비슷한 것 같으면서도
모두 나름대로의 삶을 살아가고 있다는 걸 새삼 느낀다.
하지만 그 나름의 삶은 고립된 것이 아닌 연결고리로 이어져 하나의 
예쁜 결정체를 이루게 된다는 걸 이 예쁜 그림책으로 다시 한 번 상기하게 된다.

앞서 말했듯이 이 그림책뿐만 아니라 백희나 작가님의 모든 그림책에 매료됐다.
구름빵, 달 샤베트, 팥죽 할멈과 호랑이 등 특유의 상상력과 따스함이 나 뿐만 아니라
많은 독자들의 마음을 사로잡는다. 

이번 책에선 양 아줌마가 울샴푸를 사오는 장면과 오리 유모가 아기 토끼들에게
읽어주는 책이 바로 달 샤베트라는 점이 유쾌하리만큼 재미있다!
작가님 센스가 정말 대단하시다는.

내가 어렸을 때 상상했던 것들을 오롯이 책 한 권에 담아냈다.
어쩜 이렇게 마음을 잘 읽으실까? 아이 둘을 둔 엄마가 된 내 마음도 이러니
나의 아이들은 오죽하겠나싶다. 책을 보자마자 자기들 거라고 폴짝폴짝 뛰는 모습을
봤으면 백 작가님 무지 기뻐하셨을 듯.

어느새 밤이 깊었다. 조용히 앉아 있으려니 아스라이 이웃집에서 이런 저런 소리가
들려온다. 가끔 어느 집에선가 다투는 소리가 들릴 땐 마음이 아프지만.
내가 모니터 앞에 앉아 리뷰를 쓰는 동안 그렇게 우리들의 삶은 각자,
그리고 함께 동글동글 구르고 있다.
즐거웠던 오늘 저녁시간. 이거 내일 저녁도 벌써 기대되는걸!


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