이 물건들을 기억하세요?

오래된 물건과 속닥속닥 - 골동품이 내게로 와 명품이 되었다
이정란 지음, 김연수 사진 / 에르디아 / 2013년 3월

사소한 것을 못 버리는 사람이 있다. 아마도 많은 것이다. 그것은 그 물건 속에 담긴 추억이 잇기 때문이다. 물건을 버리는 것은 자신이 오랫동안 간직해온 추억을 버리는 것처럼 느끼기 때문이다.

이 책은 아예 드러내어놓고 옛것에 대한, 지금은 잘 볼 수 없는 물건들에 대해 소개한다.  이 책에서 소개하는 물건들은 어렸을 때 한번쯤 보았음직한 물건들이다.

작가는 자신의 이야기를 빼어놓고 이야기하고 있지만 책을 읽는 독자들은 절로 ‘아!’하는 감탄사를 내어놓게 된다. 지금은 잘 볼 수 없는 것들이 대부분이다. 어쩌면 기억 속에 잠시 잊혀졌다가 이 책으로 다시 그 기억을 떠올렸을 수도 있다.

책을 보고 있으면 어렸을 때 본 것들이 많다. 다듬이나 괘종시계는 아직도 기억에 있다. 종이 한지는 특별할 때 썼던 것들이다. 지금도 한지는 마음만 먹으면 살 수 있고, 볼 수 있지만 종이가 귀했던 예전에는 이것도 특별한 물건이었을 것이다.

집집마다 장롱 한 구석에 자리한 목화솜 이불, 특별한 날 신던 버선과 고무신, 하루 종일 불 앞에서 정을 쏟아야 했던 약탕기도 있다.

이 물건들은 기억이다. 그냥 무심히 한 장 한 장 넘기다가도 자신이 보았던 것에는 절로 눈길이 멈춘다. 그리고 자신의 기억과 책 속의 설명과 함께 한다.

지금은 잘 볼 수 없는 것들이 오래된 기억을 다시 떠올리게 한다.

동물들이 이루는 사회이야기

더불어 살아가는 동물들의 사회 - 사회적 동물 ㅣ I need 시리즈 9
안토니오 피셰티 지음, 박상은 옮김, 클레오 제르맹 그림, 권오길 감수 / 다림 / 2013년 4월

이 책은 동물들도 사람들처럼 함께 살아간다는 것을 알게 하는 내용이다. 가만히 생각해보면 동물들은 그저 단순하게 산다고만 알고 있었을 수도 있다. 그러나 곰곰이 따져보면 동물들도 나름대로의 사회를 이루고, 같이 하고, 협동하며 살아간다. 우리가 알아듣지는 못해도, 그들만의 언어가 있을 것이다. 누군가 그 무리를 이끌어 갈 것이고, 서로를 도우기도 할 것이다.

먼저 책의 소제목만 훑어봐도 어떤 이야기가 있을지 짐작하게 한다. 여러 동물들이 가진 특징들과 그 동물들이 가진 생태에 대해서 알아볼 수 있다. 더불어 살아가는 동물들의 이야기라고 하지만 그것뿐만 알게 되는 책이 아니다. 각 동물이 가진 생태에 대해서도 상세하게 알게 된다.

동물들이 서로 어울려 살아가기도 하지만, 서로에게 천적이 되기도 한다. 때로는 약한 동물들은 서로 모여 더 큰 동물들을 피하기도 한다. 이들도 뭉쳐야 이겨낼 수 있다는 것을 안다. 천적으로부터 자신의 무리를 지키기 위해 우두머리가 무리를 이끌어가는 모습도 살펴볼 수 있다.

새들이 특별한 울음소리를 낼 때도 이유가 있다. 동물들이 특별한 행동을 할 때는 무엇인가를 알려주기 위한 신호라는 것도 알게 된다.

비록 책이지만 여러 동물에 대해 자세히 알게 된다. 특히 이 책은 맨 뒷장을 보면 더욱 매력을 느낀다. 지식 정보의 책은 그 책이 알려주고자 하는 내용을 알아가는 것이 중요하다. 이 책의 맨 뒤에는 책에서 알려주는 내용을 다시 한 번 더 알아가는 ‘퀴즈’가 있다. 선생님이나 부모들도 아이와 함께 책을 읽고 풀어보면 좋은 내용이다.

민화 속에 담긴 의미

소원을 그리는 아이 - 민화 ㅣ 우리문화그림책 온고지신 15
김평 글, 홍선주 그림 / 책읽는곰 / 2013년 4월

제목부터가 의미가 있는 듯하다. 표지 그림만 보면 너무도 천진스러운 아이의 얼굴이다. 환하게 웃는 모습이다. 그런데 주인공 실실이가 환하게 웃고 있지만 사실 그렇지 않다고 한다.

주인공 실실이, 표지에는 실실이의 모습이다. 그런데 뒷모습이지만 이 아이는 울고 있다. 실실이네 집은 가난 때문에 늘 시끄럽다. 엄마 아빠는 싸우고, 형은 발로 차고, 동생은 자신을 따라다니기만 한다. 매일매일 힘든 날을 보내던 실실이는 집을 나오게 된다. 그리고 만난 것이 그림 그리는 일이다. 그림 그리는 일로 3년을 보내자 가족 생각이 나서 집으로 돌아가지만 모든 것이 그대로다. 실실이는 자신의 마음을 담아 그림을 그린다. 소원을 그림으로 표현한 것이다.

실실이이는 자신의 소원을 그림으로 그려낸다. 부모님 사이가 좋아지기를 바라는 마음으로 원앙과 모란꽃을 그리고, 형이 늠름해지기를 바라는 마음으로 장수그림을, 동생이 밝아지기를 바라는 마음으로 까치호랑이 그림을 그렸다. 가족들은 실실이의 그림을 보며 웃으며 지냅니다. 이 소문을 들은 사람들이 실실이의 그림을 사서 방마다 붙여두게 되고 모두 하하 웃는 일이 많아졌습니다. 실실이가 다시 그 집을 찾았을 때는 그림 한 장만 남아있었다는 이야기다.

왜 주인공 이름이 실실이인지 알게 된다. 하지만 마지막 장면에서 이야기의 끝을 선명하게 드러내어주지 않는 것이 특징이다. 아마도 진정한 행복과 기쁨 그리고 소원은 자신의 마음속에 있음을 알게 한다.

민화에 대해 알려주고 있지만 좀 더 깊게 생각하게 하는 것이 있다. 하지만 그림을 통해 자신의 마음을 다독이는 것을 보게도 한다. 민화의 색채에 대해서도 좀 더 관심을 가져보게 하는 그림책이다.

소설속에 있는 위로의 글들

소설, 여자의 인생에 답하다
마르기트 쇤베르거.카를 하인츠 비텔 지음, 김희상 옮김 / 책읽는수요일 / 2013년 2월

독서가 주는 것 중에 읽는 즐거움이 있다. 읽다보면 다른 사람의 삶은 이야기로 읽는 즐거움, 또는 책을 통해 얻어가고, 느껴지는 즐거움 등이다.

그런데  이 책은 왠지 위로를 주는 책이라는 느낌이다. 분명, 이야기 속에 소설의 한 부분들을 소개하고 있지만 뭔가 울림을 주게 하기도 한다.

독자는 각 소설마다 특별한 경험을 하게 한다. 이제까지 그냥 소설로만 읽었다면 이 책은 소설을 조금 더 색다르게 접근한다. 이미 읽어본 소설도 있지만 새롭게 접하는 소설도 있다. 그러나 그것은 중요하지 않다. 한 편 한 편 소설을 접할 때마다 작가는 자신이 할 수 있는 위로를 충분히 하고 있다. 선물처럼 다가오는 말들이다.

요즘은 힐링이라는 말이 자연스럽게 나온다. 그렇다면 이 소설은 그에 제대로 맞추어서 내보여진 책이다. 사람들에게 적절한 때에 괜찮은 내용으로 접근하고 있다.

책의 내용을 읽어보기 전에, 책의 목차를 한번 훑어보는 것도 권해본다. 순서대로 읽는것도 괜찮은 책읽기방법이다. 하지만 이번에는 자신이 먼저 읽어보고 싶은 주제를 선택하는 것도 좋을 듯하다. 꽤 많은 주제를 가졌다. 그렇다면 위로를 얻고 싶은 주제를 골라 읽다보면 다른 이야기도 좀 더 편안하게 읽어볼 수 있을 것이다. 그러다 새롭게 접하는 소설에 대한 관심도 높아진다.

소설 속에는 다양한 삶의 모습을 본다. 그들의 삶을 글로 읽으면서 나름대로의 위안을 살기도하고 그들의 삶을 알아보기도 한다. 경험하지 않은 삶을 알게 되기도 한다. 그 소설 속에 어떤 이야기가 어떤 위로의 글을 담고 있는지 작가의 시선으로 정리되었다. 여자라고, 정확히 짚어둔 것이 아니다. 누구나 읽어봄직한 내용이다.

올해 달라진 국어교과서에 대해 알아보다.

중학 국어 교과서 작품의 모든 것 세트 - 전4권 (2017년용) - 중학교 전 학년 교과서 작품 수록 ㅣ 중학 국어 작품 모든 것 (2017년)
꿈을담는틀 편집부 엮음 / 꿈을담는틀(학습) / 2013년 2월

2013년도에 교과서가 바뀌면서 새롭게 접해야 할 것들이 많아졌다. 새 국어교과서에는 이전과 무엇이 달라졌는지, 또 어떻게 아이들을 지도해야 하는지 관심이 몰리기도 한다.

바뀐 국어교과서에는 학년, 학기 구분이 사라졌다고 하니 더욱 궁금해졌다.

중학교에 입학한 아이들을 둔 부모나, 아이들과 함께 하는 일을 교육자들에게 이런 책이 많은 도움이 되리라 생각부터 하게 된다. 일단 이 책은 바뀐 국어교과서에 있는 작품들을 모두 만날 수 있다. 시, 소설, 수필의 세 영역을 모두 4권의 책으로 알토란같이 엮었다.

특히 소설은 그 내용이 만만치 않으므로 두 권으로 묶어두었다.

작품의 본문을 수록하여 그 내용을 꼼꼼하게 해설을 한다. 이 부분은 아이들에게 감상을 허락하는 부분이다. 제대로 읽었다면 학습을 할 수 있는 부분을 만날 수 있다. 교과서를 좀 더 꼼꼼하게 살펴볼 수 있다.

한 권으로 중학교 1학년부터 3학년 모두가 볼 수 있어 3년 동안 학습할 수 있도록 구성되어 있는 점이 특징이다. 더불어 그 문학 작품 속에 알아두어야 할 것들을 상세하게 설명하였다. 갈래에 따른 특징과 어미들의 설명과 작가들의 생각까지 담아두었다. 문제를 풀 수 있는 부분을 살펴보면 국어학습을 좀 더 깊이 있게 할 수 있도록 하였다. 중학교 국어 교육과정에서 꼭 다뤄야 하는 문학의 요소를 제대로 짚어두었다. 때로는 힘겨울 수 있는 공부를 재미와 감상을 통해 학습할 수 있도록 하였으니 학습과 흥미를 한꺼번에 느껴볼 수 있다.