과학이 지구를 구할 수 있나요?

과학이 지구를 구할 수 있나요? - 과학적으로 생각하고 지구적으로 행동하는 기후 과학 수업 ㅣ 세상을 묻는 십대
목정민 지음, 도아마 그림 / 서해문집 / 2024년 9월

과학이 지구를 구할 수 있나요? 

답은... 책은 답을 명쾌하게 주지 않는다.라고 말해도 작가님은 화를 내지 않으실 듯하다. 

그러나 이 책을 진지하게 읽은 독자라면 답을 알아차릴 수 있다. 

그래 답은 잘 안 보이니 

모든 질문에는 힌트, 팁이 어딘가에 있을 테니 위 질문에 대한 팁은 어디 있을까? 싶어서 찾아보면 마지막 즈음 이런 제목들이 연이어 나온다. 

'기후변화가 바꾼 과학' 

_기후변화가 과학을 바꾸었고 그 바뀐 과학이 기후 변화를 막아낼 수 있다는? 

'과학의 두 얼굴' 

_~그러나 과학만으로 모든 걸 해결할 수 있다는 생각은 자칫 과학기술 만능주의로 흐를 수 있다. 이런... 그럼 이걸 어쩌나? 사례를 보니 원자력 공학의 두 얼굴 이란 삽화 그림은 원자력 발전과 핵폭탄이 터진 후 버섯구름 사진이 아래위로... 이렇게 극단적일 수 있을까? 

그다음 제목은 

'그래도 과학' 

-2021년 노벨물리학상의 주인공의 전공 분야가 시사하는 바는? 기후, 기상학자와 해양 기후학자 그리고 물리학자, 기후학자가 노벨물리학상을 받은 것은 처음. 수상자 3인은 모두 인공지능_빅데이터를 이용한 기후 변화 예측 모델과 관련이 있습니다. 지구를 구하는 과학자들이라는 호칭이 아깝지 않은 사람들 

'현실을 바꿔나갈 용기' 

몇 명의 과학자들만 걱정해서는 전혀 통하지 않을 기후위기! 

그렇게 하늘을 보라고 해도 보지 않는 사람들... 영화 이야기가 나온다. 

그리고 마지막 문장 

'우리가 시민으로서(세계시민의식을 그래서 이번 새롭게 개정되는 교육과정에서 그렇게 강조하는구나) 올바른 결정을 내릴 때 지구도 비로소 회복을 시작할 겁니다.' 

낙관 비관 긍정 부정을 오가며 부탁을 하고 있다. 

소제목들이 다한 책 결말이다. 

먼저 읽은 사람으로서 나중에 읽을 분들에게 부탁할 것 하나는 삽화도 주의 깊게 봐주기를 바란다. 

지구가 녹고 있는 그림, 북극곰이 좁은 빙하에 위태롭게 서있는 그림은 이제 놀랍지 않다. 

서너 페이지 내용을 고스란히 담고 있을 친절한 삽화는 우리에게 시사하는 바가 크다.

나도 수업 준비할 때 이런 삽화를 내 손으로 그려서 어깨가 한껏 올라간 상태로 수업을 좀 해보면 어떨까~생각해 본다. 

물론 내가 그렸다! 보다 우와 선생님 왜 지구를 구해야 하는지 느낌이 팍팍 옵니다!라는 칭찬을 듣고 싶어서 말이다. 

시도 때도 없이 오늘은 북극곰을, 자이언트 판다를, 치타를, 산호초를 그려본다. 

적어도 인간이 전적으로 영향을 준 기후 위기(기후 변화는 전적으로 인간 활동이 초래한 문제다!)에 우리 인간 때문에 사라지는 생물들이 없기를 바라면서 말이다. 

출판사로부터 책을 받아 작성했습니다. 

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이토록 다정한 사춘기 상담소

이토록 다정한 사춘기 상담소 - 한번 어긋나면 평생 멀어질까 두려운 요즘 엄마를 위한 관계 수업
이정아 지음 / 현대지성 / 2024년 9월

이토록 다정한 사춘기 상담소 

사춘기 아이가 있는 엄마를 대상으로 쓰인 책이지만 

언제고 사춘기 학생을 안고 살아야 하는 현장 교사로 이 책이 궁금했기에 서평단을 신청했었다. 

한번 어긋나면 평생 멀어질까 두려운.... 부모님, 교사들이 읽으면 좋을 책이라고 나름 부제를 수정해 보았다. 

책을 다 읽고 드는 느낌은 진짜 다정하게 말하듯 글이 적힌 책이구나. 싶다. 

다정해야 하는구나. 

그렇지 못하고 기다리지 않고 화를 내면 그렇게 한번 어긋나면 평생 멀어질까 두려움에 떨어야 되는구나. 

사춘기 

아이들에게도 부모와 학교 현장의 교사들에게도 엄청 중요한 시기이구나. 

잘못될지 몰라 걱정이 가득한 시기이지만 

그래도 마지막 기회가 될 수도 있는 시기라는 희망이 되기도 한다. _ 마지막 애착시기라고 사춘기를 정의해 준다. 

이래서 다정하다는 느낌인 건가? 

감히 흉내 낼 수 없는 경지를 보여주고 계시기는 하다. 

착하다고 무조건적인 수용만 하는 아이보다는 상황에 맞게 행동을 할 줄 아는 아이로 

엄마의 가르침을 판에 박힌 대로 따르는 아이보다 자신의 생각을 믿고 상황에 따라 다르게 행동할 줄 아는 아이로 키워야 한다는 말. 

하지만 그렇게 하기 위해서는 아이 앞에 친히 마련해서 들이밀고 싶은 수많은 선택지와 기회를 없애고 아이가 자신의 원하는 것을 드디어 입을 열어줄 때까지 기다려 수 있는 인내심이 필요하다는 것이 중요한 포인트이리라. 

앞에서는 "네", "알겠어요."라고 대답하고_(단 미묘하게 약간 대답 포인트가 빠르다고 느껴지며 성의 없다고 느껴지는 순간 감정이 든다는 것) 

그런데 위에서는 "맨날 잔소리야", "또 시작이야" 

이는 차라리 다행일지도... 어느 순간에는 바로 눈앞에서 대들 듯... 분노를 조절하지 못하는 상황이 생기기도 한다. 

그 분노를 보고 역시 부모와 교사는 또 분노를 참지 못하리라.

이런 상황이 되풀이되고 이로 인해 갈등의 골이 깊어진다면... 

아이로 하여금 변하라고 말하기보다... 

부모와 교사가 다정하게 변하라고 메시지를 주는 듯하다. 

속이 상하고 내 아이 맞나? 내 학생 맞나? 속이 상해도 아이에게 기다려주는 마음과 아이가 사회생활을 할 수 있는 기본기를 스스로 갖춰나가도록 답을 찾는 시간을 차분하게 지켜봐 주는 것이 이 시기 진짜 사랑이라고 독자에게마저 작가님은 다정하게 전하고 있다. 

출판사로부터 책을 받아 작성했습니다.

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물 없는 수영장

물 없는 수영장 ㅣ 사계절 1318 문고 147
김선정 지음 / 사계절 / 2024년 8월

물 없는 수영장 

이상한 제목 아닌가? 

물이 없는 수영장이라... 

그것도 학교 안에 있는 

책 속에서도 나오듯 밤이건 낮이건 학생이 없으면 무서운 곳이 학교라던데 그 학교 안에 물이 없는 수영장이라니... 

무섭다. 괴기스럽다.라는 생각을 갖고 읽은 책은 역시 책을 덮었을 때 기분 역시 무언가 무겁게 가라앉은 상태라고 느껴진다. 

밖에 비가 내려서인지... 

야간 자기주도학습으로 학생이 몇 남아 있지만 텅 빈 교무실에 혼자여서인지... 

오롯이 책 때문인지... 

가장 인상 깊은 장면은 어느 장면일까~ 눈을 감고 생각해 보았다. 

서평으로 그 장면만 남겨 기록해 놓아도 이 책의 전체 내용을 늘 언제나 다시 금방 기억 속에서 추출해 낼 수 있을 듯해서이다. 

'아무것도 제대로 끝난 것 같지가 않았다. 아마 오빠도 저런 사람들과 싸우다 절망했겠지. 자기 힘으로 바꿀 수 있는 게 없다는 생각이 들었겠지. 씁쓸한 마음으로 자리를 마무리하고 밖으로 나왔다.' 

이 책을 읽는 독자들에게 모두 인상 깊은 장면을 물으면 나와 같은 문장을, 장면을 선택하는 사람이 또 있을까? 싶다. 

암튼 난 현사장이 학교 관계자와 사건 관계자들과 모두 만난 마지막 장면에서의 발뺌하는 그 순간순간이 가장 인상 깊다. 그런 현 사장 같은 사장이 우리나라에 아주 많을 것 같은 불길함과 불안함까지 동시에 엄습함이 더욱 무섭게 느껴지면서 말이다. 

없던 일로 하자고, 모르는 척 살던 대로 살면 되는 것으로... 

이렇게 살아가는 것을 가장 잘하고 가장 쉽다고 생각하는 사람들 또한 얼마나 많은가? 

김 씨가 그렇게 했고, 김 씨를 그렇게 싫어했던 현사장 역시 그렇게 사건을 마무리하고자 한다. 

뭐든 묻어버리는 일, 없는 셈 치는 일... 

이쯤에서 왜 친일 행적이 있는 자들의 과거 청산 문제도 떠오르며 나를 둘러싼 공기는 더욱 무겁게 느껴지고 날 짓누르는 느낌마저도... 

싫다. 

아무도 없는 비 오는 저녁 학교라서 그런 것이 아님은 분명하다. 

사람이 사람에게 더불어 이 땅에 모든 생명체에게 그렇게 해서는 안될 듯하다. 

수영장엔 깨끗한 물이 늘 채워져 있도록 모두가...

출판사로부터 책을 받아 글을 적었습니다.

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지식의 탄생

지식의 탄생 - 이 시대 최고의 지성이 전하는 ‘안다는 것’의 세계
사이먼 윈체스터 지음, 신동숙 옮김 / 인플루엔셜(주) / 2024년 8월

지식의 탄생 

수시원서접수기간이 끝났다. 

전문대학 접수가 남았기에 아주 끝난 것은 아니지만 4년제 대학 접수를 학생들과 확인하고 이젠 수능 때까지 주구장창 학생부 종합 전형 지원한 학생들을 데리고 면접을 준비해야 하는 시기가 남아있다. 

여러 의도 중에 학생들의 부담을 줄여주고자? 하는 목적이 분명한 몇 개 대학은 면접 문항을 오픈해주기도 한다. 

준비한 답변을 달달 외워서 가면 그게 무슨 면접인가?라고 생각하는 사람도 있겠으나... 음... 

암튼 요즘 학생들은 면접을 선호하지 않는 추세이다. 

말과 글로 자신의 지식을 표현하는 것에 어려움을 느껴하는 것을 일선에서 느끼는 중이다. 

작년 모대학에서는 오픈한 면접 문항에 이런 단어가 꼭 들어갔다. 

'미래 세대', '인공지능', '4차 산업 혁명'에 따른 해당 학과는 어떻게 대처하고 변하게 될 것인가?라는 문항이 거의 모든 학과에 공통질문이었다. 

어떻게 될 것인가? 

두터운 책인 '지식의 탄생'을 저술한 저자는 무엇이라 답할 것인가? 계속 궁금해하며 글을 읽었다. 

고대로부터의 지식이 어떻게 생겨나서 생각이 필요 없어지도록 만들어지는 기계의 발명에 이르러 인공지능의 발달까지 지속될 경우 우리는 어떻게 될 것인가? 에 답을 구하기 위해 한 계단 한 계단 오르듯 책은 천천히 한 페이지, 한 페이지를 넘기도록 구성되어 있다는 것을 느꼈다. 

수많은 사례와 역사적 사실을 토대로 마지막 562페이지와 563페이지로 결론을 내리는 대장정이라고도 할 수 있겠다. 

AI의 발달은 과연 인간을 더 이상 생각하지 않는 존재로 만들고, AI는 스스로 전원을 절대로 끊을 수 없도록 조치하며 자신과 생각이 같은 다른 컴퓨터들과 힘을 합쳐 무선으로 연결된 로봇이 모함의 모든 문을 닫고 인간을 그 안에 가둬놓고 '생각은 우리에게 맡기라.'라고 외치며 세상을 지배할 것인가? 즉 인간은 지구와 자기 자신 즉 AI를 운영할 능력이 더 이상 없다고 판단하며 비아냥거릴 수 있다는 그런 미래가 올 것인가? 

그럼 책 제목은 '지식의 종말'이었어야 하지 않았을까?

하지만 작가는 책 제목을 '지식의 탄생'이라 지은 이유를 마지막에 설명하고 있다. 

인류는 기계에게 일부 생각을 맡기고 다시 한번 편히 앉아 '또 다른 생각을 할 수 있는 혜택을 누릴 것이다. 그렇게 되면 실제 '아는' 것뿐만 아니라 온전한 인간이 되기 위해 '알아야 하는 것'도까지 알게 될지도 모른다. 

책 속에 소개된 사례들이 떠오른다. 

인간은 항해를 위해 계산하고 또 계산했다. 태양을 쳐다보고 나침반을 보며, 육분의와 해도를 교대로 쳐다보는 일 따위는 안 하게 되는 시대가 왔다. 종이지도를 볼 필요가 없고, 주판알을 튕길 필요가 없다. 잔잔한 지중해에만 머물 필요가 없어졌다고 말해준다. 

애쓸 필요가 없어졌으며 지식의 가치는 사라지고 인간이 발명한 기계와 기술은 말하고 있다. 

'인간들이여! 생각은 우리에게 맡겨라.' 

그런데 그중 인상 깊게 기억나는 하나는... 

유니박이라는 초기 컴퓨터로 지구에 있는 사람이 우주에 있는 물체의 위치를 파악할 수 있다면, 그 반대의 계산도 가능할 것이라는 사고의 전환 

그 전환은 지금 우리가 너무나 익숙하게 사용하고 있는 내비게이션 시스템의 기초가 되었다는 그 사례가 내게 시사하는 바이다. 

위에서 언급한 대로 AI의 발달은 이전 욕구를 없애버리지만 다음 욕구로 나아가는 인간이 주도하는 새로운 지식의 탄생을 부추기는 작용을 할 것이라는 것! 

그것이다.

출판사로부터 원고를 받아 작성했습니다.

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마지막 왕국

마지막 왕국
다니엘 튜더 지음, 우진하 옮김 / 김영사 / 2024년 8월

마지막 왕국 

재미있는 사건이 하나 있다고 해도 그 사건을 누가 옮겨 이야기하느냐에 따라 빵빵 터지기도 하고 "그게 뭐야?"라고 별거 아닌 게 되기도 한다. 

역사적 사실은 그 자체로도 정보가 되고 지식이 될 텐데 

그 역사적 사실을 그대로 아는 것과 말하는 사람이 살짝 각색을 한다고 해야 할까? 좀 더 재미있게 흥미롭게 이야기해 주는 것은 사실을 그대로 전달하지 못한다는 비판을 받을 수 있지만 무언가 의도한 목적을 달성할 수 있는 장점도 있지 않을까? 

책 맨 뒤에 나온다. 

작가가 이 책을 쓴 목적은 진짜 의친왕 이강과 진짜 김란사(소설 속 낸시 하)에 대한 독자들의 궁금증을 자아내는 것이라고 밝히고 있다. 

아프고 슬프기만 한 역사적 사실은 늘 선택의 상황 속에서 복잡한 인간 내면의 고통을 극적으로 표현하여 함께 공감할 수 있게 해 준다. 한 인간으로서 평범하게 살아가는 삶이 아닌 태어나서부터 죽음에 일으기까지 남들이 부여받지 못한 삶의 역할에 힘들어하며 그 역할에 책임을 다해야 할지 손을 놓고 평범한 남편과 아버지로서 살아가야 할지 또는 둘 다 잘 해내려고 애를 쓰는 힘겨움에 나는 옳고 그름을 따지지 않고 막연하게 응원을 하게 된다. 

또한 소설은 주인공 '이강'에만 초점이 맞춰져 있지 않아 보인다. 

물론 가장 큰 비중을 차지하며 그의 생애주기에 맞춰 이야기들은 펼쳐지지만 중간에 쓱 등장했다가 사라지는 인물도 이 격변의 시대를 어찌 살아갔을까?라는 궁금증을 자아낸다. 속편을 기대하는 느낌이랄까? 같은 시대와 공간인데 다른 시점으로 바라보는 또 비슷하지만 전혀 다른 이야기를 기대하는 것이랄까?

참고 문헌의 도서명을 보면서 더욱 관심이 생겼다. 

작가는 적어도 어느 한 독자에게서는 이 책을 쓴 목적의 200% 이상을 달성했다고 전해주고 싶다. 

작가가 참고한 도서명에 주인공들을 여기 적어둠으로써 나도 잊지 않으려 노력해 본다. 

<나는 대한제국 마지막 황태자비 이마사코입니다>에서 등장할 영친왕의 아내 이방자 여사는 정략결혼의 또 다른 피해자로.. 

<못생긴 엄상궁의 천하>에서 등장하는 엄상궁, 소설 속 이은을 일본으로 떠나보내며 이토 통감을 붙잡고 무너지는 어머니의 모습으로.. 

박내관, 소설 속 김원식으로 나오는 김규식, 변절자 윤태종, 그리고 일본의 자객 손에 무참히 살해당한 명성황후의 인간적인 면도 작가의 입과 손끝을 통해 들여다보고 싶기도 하다. 

앞에서 말했듯이 같은 사실이더라도 누가 이야기하냐에 따라 몰입도는 달라지기에... 

읽는 내내 술, 종교, 신념이 아니고서는 버텨내기 힘든 하루하루를 우리 윗 세대가 지나왔구나 싶다. 

상대적으로 내가 살고 있는 세상은, 삶은... 어떠한가?라고 생각해 본다. 

만약 내게도 그런 시대적 상황이 닥친다면 난 누구를, 무엇을 부여잡고 그 아픈 시간을 버텨낼 수 있을까? 도 고민해 본다. 

작가님에게 묻고 싶다. 

단순히 의친왕과 김란사 

두 인물에 대한 궁금증을 유발하기 위해 쓴 목적만 있었던 것인가? 다시 묻고 싶다. 소박한 목적이었다고 나름의 답을 내려본다. 

출판사로부터 책을 받아 글을 적었습니다. 

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