아무것도 안 하는 녀석들

아무것도 안 하는 녀석들 ㅣ 문지아이들 163
김려령 지음, 최민호 그림 / 문학과지성사 / 2020년 10월

꽃을 팔지 않는 꽃집에서 살고 있는 현성은 길 건너 좋은 아파트로 이사할 것이고 여긴 아주 잠깐 살게 될 곳이라고 생각했지만 삼촌에게 사기를 당했다는 것을 알고 난 후 꽃집에서 살아가게 돼요.

그렇게 여름이 다가오고 엄청난 긴 장맛비가 내리는 어느날 엄마의 심부름으로 이웃마을 마트에 갔다가 친구 장우를 만나요.

현성이가 살고있는 꽃집이 궁금한 장우는 함께 집으로 향하고 옆에 있는 꽃집으로 갔지만 자물쇠로 잠겨 있고 으스스한 분위기에 다음을 기약하게 되죠.

막막한 현실 속 장우와 함께 즐거운 시간을 보낸 현성은 늦은 시간을 보고 부랴부랴 집으로 향해요. 일을 그만두고 삼촌을 찾겠다는 아빠와 다투는 엄마. 그렇게 아빠는 집을 나가게 되고 엄마는 이교대 식당에 일을 나가게 되고 혼자있는 시간이 늘어가게 되요.

옆에 있는 꽃집 탐색에 나선 현성은 그 곳에 있는 장우를 만나게 되요.

장우 부모님은 이혼을 하시고 난 후 두 분다 재혼을 했어요. 주말부부로 지내던 새엄마가 임신을 하고 장우네 집으로 함께 살게 되요. 갑자기 새엄마 짐들이 집에들어오고 물건이 버려지면서 집에 있기 싫어진 장우는 빈 꽃집에서 아지트를 만들어요.

새로운 아지트에서 즐거운 시간을 보내는 현성과 장우는 유투브 동영상을 보다가 한 시간동안 아무것도 안하는 동영상을 찍어서 올려요. 막막한 현실에서도 일상의 즐거움을 찾아가는 아이들....

어느날 갑자기 수도와 전기가 끊기고 꽃집에서 더이상 살수 없어진 현성. 유투브에 올린 '아무것도 안 하는 녀석들'동영상 조회수가 늘어나고 댓글이 달리는 것이 너무 재미있는 현성.

장우와 현성은 어렵고 답답한 현실속에서도 일상의 즐거움을 찾아가는 아이들의 모습을 바라보게 되고 희망차게 살아가는 아이들의 모습을 응원하게 되요. 

미디어 윤리에 대해 생각해요.

13일의 단톡방 - 미디어 윤리 ㅣ 인성학교 마음교과서 6
방미진 지음, 국민지 그림, 신나민 감수 / 상상의집 / 2020년 10월

학교의 단톡방에 자유롭게 들어와

남의 약점을 캡처해서 폭로하는 해커 루킹.

어느 날 갑자기 친구들과의 따돌림으로

너무 힘들어하는 민서.

[13일의 단톡방]은 사이버 폭력에 대해

생각해볼 수 있는 민서와 민서 반 친구들의

이야기가 담겨 있어요.

아이가 초등학교 입학하기 전

학교 내 따돌림 문제를 미디어로 보고

걱정이 많이 되었던 기억이 나요.

코로나로 온라인 수업을 하면 학교 내 따돌림이

해결이 되었을까요? 며칠 전 미디어에서

사이버 따돌림이 심하다는 이야기를 들었어요.

사이버 불링 : 온라인 속 집단 따돌림.

초등학생 많은 아이들이 스마트폰을 가지고 다녀요

미디어 윤리에 대해 아이들과

얘기해보면 좋을 거 같다는 생각이 들었어요.

초등 저학년이어서 스마트폰 사용이

많지 않아요. 등하교 때 엄마와 통화하는 정도의

사용만 하고 있는데요. 학년이 올라갈수록

친구들과 소통하는 시간이 많이 늘어갈 거

같다는 생각이 많이 들었어요.

큰 아이도 코로나로 친구들을 많이 못 만나고

친구를 많이 못가겨서 너무 아쉽다는 아들은

많은 친구들을 사귀고 싶다고 말해요.

학년이 올라갈수록 친구와의 관계가

더 중요하게 되는 거 같아요.

민서에게는 미래, 서연, 하늘 친한 친구들이 있어요.

어느 날 갑자기 서늘해진 친구들.

왜 그런지 몰라 답답한 민서는 루킹 때문이라며

혼로 남은 톡방에 분노의 대화를 남겨요.

갑자기 툭 튀어나온 루킹은 그런 짓을 하지

않았다며 꼭 밝혀내고 만다며 대화방을 나가요.

반 아이들 모두 민서에게 냉랭해요.

혼자 남은 톡방에 울분의 톡을 남기자

루킹이 오픈톡 주소를 남겨줘서

들어가니 반 친구 몇 명이 모인 익명의 톡방이였어요.

아주 사소한 일로 시작한 사이버 따돌림.

따돌림당하는 민서의 마음과 별 이유 없이

따돌림을 하는 아이들의 모습을

톡 대화로 있는 그대로 바라보게 되었어요.

이럴 때 민서는 어떻게 해결해 나갈 수 있을까요?

책을 읽으면서 따돌림당하는 민서의

입장에서 생각하니 마음이 너무 많이 아팠어요.

별 이유 없이 한 아이를 따돌리고

단체 톡 방에 불러놓고 나쁜 말을 하고

갑자기 모두 톡방에 나가 따돌리는 아이

혼자 남게 한다는 사이버 불링은

온라인이 발달한 사회에 살고 있는 현실에서

아이와 함께 곰곰이 생각해 보면 좋을 거 같아요.

집단 따돌림에 대한 이야기를 미디어로 볼 때

'내 아이에게 이런 일이 없었으면 좋겠다'라는

생각을 했지만 [13일의 단톡방]에서

아주 사소한 것에 집단 따돌림을 하는 아이들을

보며 누구에게나 있을 수 있는 일이고

미디어 윤리에 대해 생각해 볼 수 있었던 책이었어요.

사이버 불링에 대해 좀 더 알게 된 엄마는

아이와 함께 미디어 윤리에 대해

깊게 생각해 보는 시간을 가져보게 되었어요.

집단 따돌림으로 힘들어하는 민서의 입장에서

생각하고 고통에 대한 공감을 길러볼 수 있을 거 같아요.

재미있는 식물이야기

초등과학Q5 마녀의 식물도감 - 꽃과 씨앗 그리고 마법의 물약 ㅣ 초등과학Q 5
오수민 지음, 윤유리 그림, 김진석 감수 / 그레이트BOOKS(그레이트북스) / 2020년 10월

아이들 외갓집에 가면 여러 채소, 과일들이 많아요. 나무에 열리는 열매를 보고 땅속에 있는 고구마를 캐어보며 여러 식물들을 만나게 되요. 그런 식물들에 대한 과학이야기가 가득한 마녀의 식물도감은 동화속에 나오는 주인공들이 나와서 아이들에게 더 친숙하게 다가갔어요.

쭉 펴진 머리카락을 가지고 싶은 마리는 마법의 약을 만들지만 실패를 해요. 그 때 잭이 소중한 씨앗을 들고 들어와요. 요술 강낭콩을 보이는 잭은 소와 강낭콩을 바꾸었다고 얘기를 해요. 속은거라며 밖으로 던진 강낭콩이 쑥쑥 자라는 모습을 보게 되요. 여기에서 콩이 싹을 틔어서 떡잎과 본잎이 나오며 어떻게 자라는지에 대한 설명을 재미있는 이야기로 읽으니 이해가 더 잘된다며 좋아했어요.

생태계를 알아보고 생산자와 소비자를 알아보며 식물의 뿌리, 줄기, 꽃잎을 자세히 알아가고 단풍잎은 왜 불어질까? 한 해 살이와 여러해 살이 식물을 알아보며 평소 익숙하게 보았던 식물에 대해 자세히 알아갈 수 있었어요. 초등과학Q는 과학개념을 쉽고 재미있게 이야기로 알아갈 수있는 책이여서 아이들이 더 좋아하는거 같아요. ^^

초등학습습관 문제없어요.

[정기구독] 월간우등생과학+논술 1년(초등 전학년) (2020)
천재교육(정기구독) / 2019년 12월

코로나로 온라인 수업을 시작하면서 아이 학습에 대한 걱정이 많았어요.

월간 우등생 학습으로 매주 학습 스케줄로 꾸준히 학습하며 아이의 자기주도 학습 습관 만들기에 너무 좋았어요. 교과 학습을 기본으로 아이가 배우는 내용의 설명이 잘 되어 있고 여러 문제를 풀어보면서 내가 어떤 부분에 이해가 부족한지 알아가며 학습했어요.

국어는 지문에 대한 설명과 어휘 설명이 잘 되어 있어서 어휘를 익히며 학습할 수 있었어요.

설명이 자세히 나와있어서 아이가 이해하기 쉬웠어요.

아이의 교과학습을 하면서 가장 막막했던 부분이 아이와의 활동과 노래듣기 였어요.

월간우등생에는 QR코드 스캔하여 교과서에 나오는 노래를 들어보고 따라 불러보며 교과학습을 할 수 있었어요.

수학에서도 QR코드 스캔하여 개념 동영상을 볼 수 있어요.

아이가 이해안가는 부분은 선생님의 설명으로 수학 개념 이해에 도움이 많이 되었어요.

집에서 동영상 활용하며 수학 개념학습을 할 수 있는점이 너무 좋았어요.

앞에서 수학 개념 학습을 하고 난 후 단원 마무리로 내가 배운 내용을 되짚어 볼 수 있었어요.

창의 문제가 있어서 새로운 유형의 문제를 접해보고 풀어볼 수 있어서 아이도 재미있어 했어요.

우등생 논술이에요. 이번 달에는 재미있는 주제가 많았어요.

국어, 역사, 실과, 사회 영역의 다양한 이야기가 담겨 있어서 아이와 글을 읽고 얘기해 볼 수 있어서 너무 좋았어요. 아이가 커가면서 곧 다가오는 사춘기에 대해 알아보고 은행원 유니폼에 대해 생각해보며 토론도 해보면서 아이의 생각의 깊이를 넓혀줄 수 있는거 같아요.

마음따뜻해지는 책

깜박해도 괜찮아 ㅣ 생각하는 숲 26
오숙현 지음, 노인경 그림 / 시공주니어 / 2020년 9월

처음 [깜박해도 괜찮아]를 보고 "어? 깜박이 개미가 나와 같네..."라는 생각이 들었어요.

깜박깜박하는 깜박이 곁에 있는 마음 따뜻한 친구들의 모습을 보면서 마음이 따뜻해져왔는데요.

아들도 어떻게 느낄지 기대되었어요.

깜박이 곁에는 따뜻한 도도, 수줍은 레레, 먹는거 하면 미미, 기술자 파파, 성격 급한 솔솔이 있어요.

아침 일찍 일어나 요가를 하는 깜박이는 한층 밝은 아침을 맞이해요.

친구의 이름도 깜박, 함께한 일도 깜박깜박 하는 깜박이지만 곁에는 늘 친구들과 함께해요.

맛있는 음식도 함께 먹고 산책도 함께 하는 깜박이는 위함하다고 꺼려하는 친구들에게 다가가 따뜻하게 안아주고 함께 요리를 하고 도서관을 만들어 친구들과 책을 보며 즐거운 추억들을 쌓아가는 깜박이와 친구들의 모습이 마음 따뜻함을 주었어요.

여름밤의 축제를 연습할 때 깜박이가 깜박할까봐 친구들이 함께하는 모습이 너무 보기 좋았는데요.

아들도 이 모습을 보며 "나도 친구들과 함께 하고 싶다."라고 말해요. 그러면서 아이의 학교 생활에 대해 얘기해보게 되었어요.

[깜박깜박하면 어때! 실수하거나 틀리면 좀 어때! 오늘도 함께여서 괜찮습니다.]

깜박이와 친구들 처럼 아들에게도 마음 따뜻한 친구가 함께하면 좋을거 같다는 생각이 들었어요.