즈믄누리 :: 도깨비들의 巨城 (하리야헌처크 서재)

[마이리뷰] 한국 인터넷 밈의 계보학 - [한국 인터넷 밈의 계보학]

하리야헌처크 — Thu, 10 Sep 2026 18:00:00 +0900

한국 인터넷 밈의 계보학
김경수 지음 / 필로소픽 / 2024년 06월

2024년에 쓰인 책인데, 생각 이상으로 현재적인 부분을 보면서, 밈에 대한 담론이 본격적으로 펼쳐질 수 있겠다는 생각이 들었다. (물론 일개 독자는 그런 담론에 참여할 만한 앎도 사유도 통찰도 없다. 나오면 읽게 될 뿐)

밈을 밈으로써만 보는 것이 아닌, 디지털 공간에서 밈이 가지는 매체론 위에서의 의미나 언어학적 위치, 혹은 커뮤니케이션 측면에서의 가치 등을 다각도로 조망하는 내용이 꽤나 시의적절하였다고 생각하고 있다.

디지털 기기로 매개되는 디지털 커뮤니티를 하위징아의 마법의 원, 으로 설명한 부분은, 디지털 익명성이 야기하는 여러가지 문제 상황을 이해할 수 있는 또 다른 시각을 제공한다는 생각이 들어서 인상깊었다.

책에서 언급하는 대부분의 밈을, 실제 밈의 근원을 접하지 않았음에도 불구하고 대부분 알고 있는 일개 독자 자신의 모습을 새삼스레 발견하면서, 스마트폰을 좀 내려놔야겠다는 생각을 하게 되었다.

다만, 책 마지막 부분의 영화 매체 위에서 새로운 씨앗의 역할을 하는 밈에 대한 내용은, 꽤나 인상적이었지만 조금 더 서술이 정돈되었으면 하는 아쉬움이 남지만, 전체적으로 독서 자체는 정말 좋았다. 출퇴근 길에 책을 접하는 내내 직장에서 책에 대한 이야기를 줄곧 하기도 하였다.

[마이리뷰] 어쨌든, 바이브 코딩 - [어쨌든, 바이브 코딩 - 코딩을 몰라도 50개 앱과 웹사이트를 AI와 LLM을 활용해서 개발한다]

하리야헌처크 — Mon, 07 Sep 2026 01:10:00 +0900

어쨌든, 바이브 코딩 - 코딩을 몰라도 50개 앱과 웹사이트를 AI와 LLM을 활용해서 개발한다
코다프레스 지음, 양희은 옮김 / 인사이트 / 2025년 12월

엊그제 바이브 코딩 연수를 들었다. 결국 핵심은, 몰라도 할 수 있다, 인데, 실제로 모르면 할 수 없다는 것을 알게 되었다.

시키는대로 하다보면 어디에선가 문제가 생기는데, 그걸 해결하기 위해서 1) 누가 돕거나, 2) 다시 묻거나, 3) 스스로 알아차려야 하고, 보통은 2)를 택하면 무한 루프에 빠지기 때문이다… 게다가 다시 물어도 요상한 답이 나오면… 음…

다행히(!) 소싯적에 대강대강 봤던 것들 덕택에 조금은 알아먹기 쉬웠는데, 이게 결국 이도 저도 아닌, 나도 해 보았다, 정도에서 끝날 것 같다는 생각이 들었다. 노멀하게는.

책도 그렇다. 내용의 3분의 1은 이런저런 것들이 도사리고 있는데 다행히 몰라도 할 수 있다, 이고 3분의 2는 이런저런 할 수 있는 것을 코드와 함께 보여주지만 간단한 캡쳐도 하나 없이 그냥 날 것으로 보여준다. 게다가 이런저런 할 수 있는 것들은 굳이… 이렇게…? 라는 의문이 드는.

디지털 콘텐츠보다, 정보를 얻는 방법으로 책을 굉장히 선호하는 편인데, 바이브 코딩 관련 분야는 2배속이 나을지도 모르겠다.

[마이리뷰] 까마귀학으로의 초대 - [까마귀학으로의 초대 - 인간 곁에서 살아온 가장 영리한 새, 과학으로 읽다]

하리야헌처크 — Thu, 03 Sep 2026 23:42:00 +0900

까마귀학으로의 초대 - 인간 곁에서 살아온 가장 영리한 새, 과학으로 읽다
스기타 쇼에이 지음, 이은옥 옮김 / 책공장더불어 / 2026년 04월

알라딘 굿즈를 위해 신작을 뒤적거리다가, 표지가 너무 귀여워(!) 사게 되었다. 물론 어떤 분들은 무서워할지도 모르겠다.

히치콕의 <새>를 보며 까마귀를 떠올렸다. 수원에 까마귀가 어마어마하다는 글과 사진도 여럿 보았던 기억이 난다. 뭐, 까마귀는 까치보다 훨씬 똑똑하다는 이야기도 기억에 나고, 영실에 올랐을 때 해발 천 오백 미터까지 날아올라 까악까악거리던 것도 생각난다.

일본산 책이 그렇듯, 정말 세세하다. 문구의 조건이라는 책을 읽다가도 느꼈는데, 이런 세세함은 잘 와 닿지 않는다. 일개독자의 개인적인 특성이 그런 편이다. 어쨌든. 너무너무 세세하다보니, 약간 질린다는 느낌이 든다. 문구의 조건은 결국 하차(!)했지만, 이 책은 결국 다 읽었다.

까마귀라는 동물에 대해서는 다른 것을 찾지 않아도, 이것만으로도 충분할 듯 싶다. 다만, 까마귀에 대해 가지고 있던 일반적인 독자의 관심과 호기심에 닿는 내용을 훌쩍 넘어서는 느낌이다. 일본발 책이 그러한 듯 싶다.

[마이리뷰] 네이버 커넥트 THE AI BOOK - [네이버 커넥트 THE AI BOOK]

하리야헌처크 — Wed, 02 Sep 2026 18:54:00 +0900

네이버 커넥트 THE AI BOOK
네이버 커넥트재단 기획 / 김영사 / 2026년 06월

생성형 AI가 본격적으로 영향을 미치기 시작하던 시절부터 이런저런 교양서를 많이 읽었는데, 이 책은 AI에 대한 기본적인 정보에 최신 키워드가 지향하는 관점까지 두루두루 다루고 있다.

가장 볼만한 점은 공저임에도 관점과 서술이 튀지 않는다는 점이다. 공저자가 혼연일체가 되어 내용을 구성한 덕에, 통일감은 유지하면서 전문성도 잘 살리지 않았나 싶다.

책값이 조금 비싸 이럴 일인가 싶었었는데, 옆에 두고 당분간은 - 기술의 변화가 더 이루어져 새로운 트렌드의 책이 나올 때까지 - 참고서로 잘 볼 생각이다.

[마이리뷰] 무궁화호를 위하여 - [무궁화호를 위하여 - 변경의 현실과 정치]

하리야헌처크 — Mon, 24 Aug 2026 20:41:00 +0900

무궁화호를 위하여 - 변경의 현실과 정치
하승우 지음 / 한티재 / 2026년 03월

기대했던 내용의 책은 아니었지만, 또 다른 삶의 장소가
점점 변경이 되어가는 것, 각자의 삶의 모습이 위협받는 것, 정치와 정부가 과연 무엇을 해야하는지에 대한 의구심을 품도록 만드는 여러 사건들을 토대로, 현대 사회의 민주적 지향에 대한 모두까기를 온화하게 전달하고 있다.

결국 필요한 것은 정책을 제시하기 보다는, 정책을 수립하는 과정을 어떻게 조직하는가이다. 특히 모두가 파편화되어, 범주화하기에는 너무 개인적이고 다채로운 시대에, 중요한 것은 우선 서로의 것을 확인하고 이해하는 과정의 구축일 것이다, 라고 저자는 말하는 듯하다.

[오늘의 한문장] 무궁화호를 위하여

하리야헌처크 — Mon, 24 Aug 2026 18:26:00 +0900

교육이, 더디지만 신중하게 가는 이유. 특히나 공통의 상식이라고 할 만한 것들이 점차 옅어지고 있는 시대에는 더더욱.

[오늘의 한문장] 무궁화호를 위하여

하리야헌처크 — Fri, 21 Aug 2026 19:34:00 +0900

근무하는 곳에 참 많은 분들이 보러 온다. 작년에 내 교실은 다섯 팀의 ‘보러 오신 분’들을 맞이했다.

느끼는 바가 있다. 보러오는 분들는 보질 못한다. 어차피 보고 싶은 것만 볼 뿐. 시간도 짧고, 맥락이나 흐름도 옅고, 그 분들의 관점과 내 의도가 통하지 않는 경우도 많다. 그래서 올해, 같이 손님맞이를 하시는 선생님들에게 그렇게 말했다. 어차피 내 거에 관심도 없어요. 보고 싶은 거 보러 오시는 것이니까요.

그래서 요즘은, 좀 과감해져야겠다 싶기도 하다. 나는 저 분들의 관점을 알 수도 없고 관심도 없으니, 어중간하게 말고 내가 의미 있다 여기는 것으로 냅다 지르자. 그러려면 어지간히 잘 하지 않으면 안 되겠네. 흠.

[마이리뷰] 우리는 무엇을 타고나는가 - [우리는 무엇을 타고나는가 - 유전과 환경, 그리고 경험이 우리에게 미치는 영향]

하리야헌처크 — Thu, 20 Aug 2026 18:42:00 +0900

우리는 무엇을 타고나는가 - 유전과 환경, 그리고 경험이 우리에게 미치는 영향
케빈 J. 미첼 지음, 이현숙 옮김 / 오픈도어북스 / 2025년 09월

생각보다 굉장히 어려운 책이다. 결어를 읽으니 왜 어려웠는지 알 것 같다.

이 책은 유전적 결정론의 손을 들어주지 않는다. 타고난것이 개인의 삶에 큰 영향을 미치지만, 그것은 상황에 따라 조금씩 다른 반응을 이끌고 그런 반응이 만드는 경향은 조금씩 다르다. 따라서 이 책은 일란성 쌍둥이 - 같은 유전자로부터 비롯된 - 연구에 굉장히 천착한다.

그렇다고 유전자 결정론의 대척점에 서 있는 견해 - 예컨대, 뇌의 가소성, 후성유전 - 를 따르지도 않는다. 무엇보다 변화시킬 수 있다, 같은 이야기 - 자기계발 - 에 이론이 오남용되는 것을 극도로 경계하고 있다. 사람이 돌변하기가 얼마나 쉽잖은가. 그동안 쌓아온 생각과 행동이 있는데.

결국, 이 책은 모두까기 책이다. 이 부분은 땡, 이것도 문제. 이 이야기를 나지막한 목소리로, 그것도 직접적이 아닌 연구와 사례들로 기술하고 있다. 그러니 쉽잖을 밖에.

조금 더 앎이 생기면, 독자 스스로 이 책의 전반적인 맥락을 연결하여 총체적으로 이해할 수 있을 듯 싶다. 일개 독자는 앎이 짧고, 저자는 친절하지 않으니, 독서가 갈피를 잡지 못했다. 그러나, 다시 읽어 볼만한 책이다. 꼭.

[오늘의 한문장] 우리는 무엇을 타고나는가

하리야헌처크 — Fri, 31 Jul 2026 11:43:00 +0900

습관을 만드는 것은 보상과 처벌이 아닌, 행동 결과에 관한 주관적인 느낌 - 감정 - 이 학습을 추동 - 강화 또는 약화(악화?)의 방향으로 - 하기 때문이라고 저자는 설명하는 듯하다.

그래서 보상도, 처벌도, 그에 따른 감정이 어떠할지 보고 내려져야 하는데… 그냥 보상하고 처벌하면… 되겠냐…

[마이리뷰] 창덕궁 깊이 읽기 - [창덕궁 깊이 읽기]

하리야헌처크 — Tue, 28 Jul 2026 21:03:00 +0900

창덕궁 깊이 읽기
김동욱.유홍준 외 지음, 국립고궁박물관 엮음 / 글항아리 / 2012년 09월

여러 학자들이 자신들의 전문 분야에 따라 창덕궁과 관련하여 쓴 글들을 모은 책.

이런 류의 통일감 없는 책을 좋아하지 않으나, 창덕궁이 조선 시대에 차지하던 위치를 기반으로 여러 분야에 대해 생각해 볼 만한 글을 쓴 학자들이 있어 읽을 만 하였다.

음악, 미술, 인물, 건축 등 다채로운 분야의 렌즈로 바라본 창덕궁의 이야기와 역사적 사실이 벌어진 장소로서의 의미를 드러내는 이야기 몇몇이 재미나게 읽혔다.

[마이리뷰] 500가지 건축으로 읽는 세계사 - [500가지 건축으로 읽는 세계사 - 스톤헨지부터 우주정거장까지 역사의 랜드마크로 남은 위대한 걸작들]

하리야헌처크 — Mon, 27 Jul 2026 18:37:00 +0900

500가지 건축으로 읽는 세계사 - 스톤헨지부터 우주정거장까지 역사의 랜드마크로 남은 위대한 걸작들
소피 콜린스 지음, 성소희 옮김, 임석재 감수 / 현대지성 / 2026년 03월

500가지 건축으로 읽는 세계사, 인데 이렇게 얇은(!) 것을 보고 알아차렸어야 한다.

500개의 - 저자 나름의 - 기념비적인 건축물을 골랐는데, 사진 자료가 없는 건축물 소개가 대략 4분의 1은 되는 듯 싶다. 독자가 사진 자료 찾아가며 읽어야 하는가?

두 페이지에 네 개의 건축물을 소개하기도 한다. 사진 자료 넣으면, 관련 소개는 반의 반 페이지 정도의 텍스트. 주관적으로 고른 건축물에 대해 정당화하는 과정도 없다.

그래서, ‘왜 이 건축물인가’ 납득할 수 없는 경우가 꽤 많다. 건축물에 대한 어떤 것도 없이 반 페이지 폭의 여남은 줄 텍스트와 사진 - 그나마도 없는 경우가 종종 있다 - 만 가지고 독자는 납득해야 하는 상황이다.

더 찾아볼 수 있게 고르려면 납득할 만한 것을 선정했어야하지 않나 싶다. 오랜만에 방출할 듯 하다. 두고 볼 것이 없다.

[마이리뷰] 맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합 - [맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합]

하리야헌처크 — Tue, 14 Jul 2026 23:35:00 +0900

맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합
캐롤 앤 탐린슨 외 지음, 김경자 외 옮김 / 학지사 / 2012년 12월

백워드 설계를 학생 맞춤형이라는 관점 위에서 재조직한 책. 그래서 위긴스와 맥타이의 책이 계속 오버랩되는 것은 당연한 현상인지도 모르겠다.

다만, 학생 맞춤형 수업-평가 설계 관점에서 눈여겨 볼 부분이 조금 있었다. 가령, 확실히, 단원/프로젝트 진입 시에 반드시 배움 전체를 조망하고 목표 지점을 잡도록 해야겠다는 생각이 들었다.

[오늘의 한문장] 개념기반 교육과정과 수업

하리야헌처크 — Fri, 10 Jul 2026 16:00:00 +0900

단원의 마무리를 점수 기반의 총괄평가로 하는 것에 문제의식을 가지기 시작한지 좀 된 듯 싶으다. 항상, ‘몇 점이에요?’ 묻는 어린이들을 마주 대하다보면, 저 어린이들은 점수 이후의 여백에는 과연 관심이 있을까, 라는 의구심을 가지게 된다.

딜런 윌리엄의 형성평가에 관련된 책을 너무나도 인상깊...

하리야헌처크 — Wed, 08 Jul 2026 08:04:00 +0900

딜런 윌리엄의 형성평가에 관련된 책을 너무나도 인상깊게 읽었다. 이 책은 조금 더 폭넓게, 평가에 대해 다루고 있다.

이런 책들을 읽으면서 조금씩 생각이 바뀌는 지점은, 간단하게 성취 정도를 확인할 수 있는 데이터 및 이를 어떻게 수집할지 결정하는 것이, 형성의 과정에서 중요하다는 지점이다. 형성의 과정에서 평가를 너무 안이하게 다루지 않았는가 하는 생각이 든다.

[마이리뷰] 일상이 고고학, 나 혼자 경주 여행 - [일상이 고고학, 나 혼자 경주 여행 - 개정증보판]

하리야헌처크 — Sun, 05 Jul 2026 00:24:00 +0900

일상이 고고학, 나 혼자 경주 여행 - 개정증보판
황윤 지음 / 책읽는고양이 / 2020년 10월

같은 저자의 책 중 두 권째 읽었는데 - 첫 번째는 진주 편 - 첫 독서는 다녀오지 않았던 곳의 이야기여서 긴가민가했는데, 두 번째 편을 읽고나니, 저자가 책을 잘 썼다는 것을 확연히 느낄 수 있었다.

여러 차례 경주를 다녀온 입장에서, 내가 다녀 온 곳에 대한 이야기를 무겁지 않게 되새길 수 있도록 하는 방식의 서술도 마음에 들면서, 내가 둘러본 것에 관한 여러 배경 이야기들을 적절히 꺼내는 것도 세련되다는 느낌이 들었다.

특히 불국사의 축대를 해인사의 가람 배치와 비교하며 평지 사찰이 산지 사찰로 변화하는 과도기적 장치임을 설명하는 부분은, 딱딱하지 않게 중요한 해석을 건네는 좋은 서술이라는 생각이 들었다.

그러면서 저자의 일정을 적절히 펼쳐두며 여행자가 선택할 수 있는 동선까지 가늠할 수 있도록 하는 것은 독자가 한 번의 독서로 여러 가지를 생각할 수 있도록 만드는 고려가 담겼다는 생각이 든다.

책이 가볍게 읽기 좋다는 생각이 들어, 첫 권을 읽은 후 이리저리 몇 권 더 사 두었는데, 믿고 읽어도 좋겠다는 생각이 들었다.

[오늘의 한문장] 혁신적 학생평가

하리야헌처크 — Fri, 03 Jul 2026 07:30:00 +0900

그러니까…

마셜과 프렌치의 개념 기반 탐구학습 실천 책을 읽고 ...

하리야헌처크 — Wed, 01 Jul 2026 20:21:00 +0900

마셜과 프렌치의 개념 기반 탐구학습 실천 책을 읽고 있는데, 에릭슨과 래닝, 프렌치가 쓴 책이 있길래 이걸 읽어야겠다는 생각이 들었다.

읽고 나서, 마셜과 프렌치의 책만으로도 충분하다는 생각이 들었다. 그리고… 아무리 봐도, 저자들이 선정하여 제시하는 개념, 원리, 일반화 문장 등에는 동의가 되지 않는다. 과연 저것들이 전이 가능한 개념, 원리, 일반화 문장인가?

그리고 역자가, 자꾸 ‘영어’를 ‘한국어’로 번역해놔서… 처음 ‘한국어’라는 단어를 보고는, 저자들이 정말 한국어 사용 상황을 염두에 두고 책을 썼나? 싶었다. 저자가 미국인들일텐데, 왜 ‘한국어’란 단어를 썼을까. 독자가 그 정도 맥락은 알아 먹을 수 있는데, 너무 친절한 배려인가? 아무튼 독서 내내 거슬렸다.

[마이리뷰] 탐구 마음가짐 : 평가편 - [탐구 마음가짐 : 평가편]

하리야헌처크 — Thu, 25 Jun 2026 07:41:00 +0900

탐구 마음가짐 : 평가편
Trevor MacKenzie 지음, 안지영 외 옮김 / 학지사 / 2025년 06월

탐구 학습을 이끌어가는 교사가 이런 마음가짐 - 지침, 관점 등 - 을 가지고 교수-학습 과정을 설계, 운영하면 어떨까 하는 제안을 ‘폭넓게’ 던지는 책.

구체적 사례가 디테일하게는 제시되지 않다보니 조금 피상적인 느낌도 있고… 자신의 질문을 이것저것 많이 수록하고 있는데, 우리나라 교육 상황에서는 썩 와 닿지 않는 듯 싶으다. 마인드셋을 위한 것들로 여겨지는데… 음…

쓱 보고 넘긴 책.

[마이리뷰] 당신이 모르던 형성평가 이야기 - [당신이 모르던 형성평가 이야기 - 평가는 어떻게 학생의 학습을 돕는가]

하리야헌처크 — Tue, 16 Jun 2026 07:54:00 +0900

당신이 모르던 형성평가 이야기 - 평가는 어떻게 학생의 학습을 돕는가
Dylan Wiliam 지음, 손원숙 외 옮김 / 학지사 / 2025년 03월

형성평가의 관점을 대폭 넓혀, 교수-학습 과정 안팎에서 일어나는 교사-학생 간 혹은 학생 상호 간 또는 학생 스스로에 대한 반응을 그 목적과 이유와 함께 세밀하게 설명하는 책.

실제 교수-학습 과정에서 사용할 수 있는 형성평가 기법 - 학생을 배움에 참여시킬 수 있도록 할 뿐만 아니라 이후 처방을 위해 교사가 알아야 할 지표를 제공하는 - 을 다양하게 소개할 뿐만 아니라, 읽는 독자로 하여금 형성평가의 범위에 대한 인식을 확장시키고 이의 필요성에 충분히 공감할 수 있도록 내용을 적절히 구성하였다.

단순하게 기법을 나열한 것 뿐만 아니라, 폭넓은 레퍼런스와 함께 이를 범주화하여 목차로 제시하여 길잡이의 역할을 수행하는 것도 의미 있는 지점이다.