즈믄누리 :: 도깨비들의 巨城 (하리야헌처크 서재)

[마이리뷰] 서촌 이야기 - [서촌 이야기]

하리야헌처크 — Mon, 05 Oct 2026 13:27:00 +0900

서촌 이야기
최준식 지음 / 주류성 / 2020년 07월

서촌에 있던 역사책방은 서촌에 가면 꼭 들렀던 듯 싶다. 들른 김에 커피도 마시고 책도 한 권 씩 사려고 했었던 듯 싶다. 이 책도 그 때 샀던 것.

역사책방은 진즉에 없어졌고 - 뭐, 한강 작가의 서점도 문을 닫는데… - 책은 남아서 연휴 밤에 읽어 보았다.

포켓북 느낌이고, 내용은 조금 애매… 하다. 여정을 다룬 책이라고 보기에는 체계적인 안내는 덜하고, 답사의 내용을 다룬 책으로서는 스킵하는 내용이 너무 많다. 저자가 학생들과 함께 수업을 위해 여러 차례 다녀가며 본 서촌에 대한 인상비평적 느낌이 주된 내용으로, 내용 전반에 대한 기시감이 느껴진다.

서촌을 일년에 서너번씩 가는 입장(!)에서 서촌에 대해 훅, 훑어 생각해 볼 수 있었다.

[마이리뷰] 미래의 교육을 설계한다 - [미래의 교육을 설계한다 - 문제 풀이 수업에서 문제 해결 교육으로, 개인적 성취에서 사회적 실현으로]

하리야헌처크 — Thu, 01 Oct 2026 23:39:00 +0900

미래의 교육을 설계한다 - 문제 풀이 수업에서 문제 해결 교육으로, 개인적 성취에서 사회적 실현으로
마크 프렌스키 지음, 허성심 옮김 / 한문화 / 2018년 11월

약간 지난 책이기도 하고… 대 AI 시대인데 이 부분은 거의 다루고 있지 않기도 하고… ‘미래의 교육’이라는 전반적인 화두에 머물고 있는 책인 듯 싶기도 하지만…

책의 부제처럼, ‘개인적 성취’의 영역에 교육 전반이 머물렀던 것에서 조금 물러나 ‘사회적 실현’ 쪽을 향할 수 있도록 가야하지 않겠느냐는 방향성에는 공감하지 않을 수 없다. 국수사과영이 필요하겠지만, 그것만이 있는 것도 아니고, 지금까지의 방법 만이 유일한 것도 아니라는 인식에서 시작되어야 할 필요가 있다고 보여진다.

어쨌든 책에서는 PBL이 주로 언급되지만, 교육의 새로운 향방을 주는 다채로운 이론들이 많으니 이를 통해 두 마리 토끼를 자 잡을 시도를 할 필요가 있어 보이긴 한다.

[마이리뷰] 일상이 고고학, 나 혼자 서울 사찰 여행 - [일상이 고고학, 나 혼자 서울 사찰 여행 - 조선 불교 이야기]

하리야헌처크 — Thu, 01 Oct 2026 19:07:00 +0900

일상이 고고학, 나 혼자 서울 사찰 여행 - 조선 불교 이야기
황윤 지음 / 책읽는고양이 / 2025년 05월

벌써 세 번째 권을 읽었다. 처음 읽을 때는, 뻔히 집필실에서 집필하시는 것 알고 있는데, 자꾸 이동 중에 ‘이야기 해 보겠다’ 하셔서 그 부분이 영… 어색하였다.

그런데 자꾸 보다보니, 이런 서술 방식이 현장감을 높이는 효과가 있다는 생각이 들었다. 진짜, 저자와 함께 버스도 타고 지하철도 타고, 셔틀버스도 타고 다니는 느낌이 든다.

서울 사찰 여행 편은, 서울에 가 볼 만한 사찰이 많지 않은데, 이를 불교의 구조(!)와 연결해서 설명한 부분이 인상적이었다. 사찰의 연원과 소장 유물을 기반으로 부처와 보살을 두루두루 소개하며, 조선왕조실록을 폭넓게 인용하면서 사찰이 가진 역사적 의미를 드러내고 있다. 석가모니의 탄생부터 열반까지의 과정을 소개하면서 다양한 불교 유물들을 언급하고 있다.

비로자나불, 아미타여래, 지장보살 등, 평소 많이 들어봤지만 이를 일목요연하게 설명한 책을 찾기 쉽잖은데, 이 책을 통해 이런 부분들에 대해 되새길 수 있었다.

다만, 저자가 소개하는 우리나라의 여러 유물들, 특히 불화가 일본에 많이 가 있는 점이 조금 속상하였다. 올 봄에 다녀온 교토의 지온인에도 여러 점이 보관되어 있다는 내용에는 참… 씁쓸함을 금하기 어려웠다.

두툼한 책이지만, 이틀 출퇴근 길에 다 읽을 수 있을 정도로 쉽게 쓰여졌으면서, 사진 자료도 풍성하게 마련되어 있어서 이해를 더할 수 있었다. 즐거운 독서가 되었다.

[오늘의 한문장] 미래의 교육을 설계한다

하리야헌처크 — Tue, 29 Sep 2026 08:21:00 +0900

프로젝트 수업을 기획하는 과정에서 특히 프로젝트가 향하는 지향점이 어디일지 명확화하는 것이 필요하다.

프로젝트의 정합성에 대한 고민을 넘어서, 수행하는 프로젝트가 과연 개인의 성취를 향하는가, 혹은 사회적 실현을 이루는가, 또는 둘 다 목적에 두고 있는가를 우선적으로 고민해야 할 듯 싶다. 둘 다 중요하고, 둘 다 명확하게 해야한다.

[마이리뷰] 나는 AI와 공부한다 - [나는 AI와 공부한다 - 우리가 알고 있는 교육의 종말]

하리야헌처크 — Mon, 28 Sep 2026 16:52:00 +0900

나는 AI와 공부한다 - 우리가 알고 있는 교육의 종말
살만 칸 지음, 박세연 옮김 / 알에이치코리아(RHK) / 2025년 01월

2024년, 교육부는 1만 1천명을 목표로 교실혁명 선도교원 양성 연수를 케리스를 통해 수행한 바 있다. 그 때의 연수는 디지털 기반 교원 역량 체계를 기저에 두고, 2025년도에 선보일 AI 디지털교과서가 교실의 수업과 평가에 어떻게 기여하게 될지, ‘하이터치-하이테크’의 아젠다를 개별화, 맞춤형 수업의 모습으로 그려낸 바 있다.

이 책은 그 때 연수를 통해 회자되었던 목표와 방향을 기술하고 있다. 마침 쓰인 년도도 2024년이다.

지금은… 그 때보다는 더 나아간 듯 싶다. 도구의 맞춤형, 개인화 - 바이브 코딩 - 을 앞세워, AI/디지털 기반 수업이 실체를 드러내며, 2년 전 그리던 밑그림을 이루어가고 있다. 그래서 이제 필요한 것은 이 책 다음의 이야기가 아닌가 싶다.

책을 2년 전 이맘때 읽었으면 조금 더 인사이트가 있었을 듯 싶은데, 지금 이 시점에서 일개 교사의 고민은 이 다음을 향하고 있다.

책은 칸 아카데미로 유명한 살만 칸의 저서이며, 칸미고 - 칸 아카데미 옆에 구축된 LLM 기반 챗봇 서비스 - 를 토대로 이상적인 교육의 방향을 그리고 있다.

아쉬움은, 저자가 그리는대로 현장에서 작동하지 않을 가능성이 크고, 작동한다고 해서 그것이 실현을 의미하지 않을 수도 있음을 간과한다는 점이다. 공교육 현장은, 그보다 더 세밀하고 다양한 수의 문제상황이 펼쳐진다. 대체로 공교육 현장에 직접 가 닿아있지 않은 분들이 공교육 현장에서의 이상을 그릴 때 드러나는 사례들이 조금 많이 보이는 듯 싶다.

몇몇 아쉬움은 책의 구성에도 닿아 있다. 인간의 채팅은 초록색으로, 칸미고의 반응은 검정색으로 일관되게 드러냈으면 좋았으련만… 그런 일관성이 없다. 조 디마지오를 조 디마이조로 오타낸 것은 뭐 그럭저럭 이해할 수 있다.

어쨌든, 칸 아카데미의 설립자라는 것을 첫머리에 알고나서 호기심을 가지고 책을 들여다 보았지만, 마지막에는 갈 바를 잃었다는 생각이 들었다.

[마이리뷰] 학습자 주도성, 미래교육의 거대한 착각 - [학습자 주도성, 미래교육의 거대한 착각 - 교사 없는 학습은 가능한가?]

하리야헌처크 — Fri, 18 Sep 2026 16:59:00 +0900

학습자 주도성, 미래교육의 거대한 착각 - 교사 없는 학습은 가능한가?
경기도교육연구원 기획, 남미자 외 지음 / 학이시습 / 2021년 02월

책 제목이 내용을 잡아먹는 느낌이다. 이 책은 학습자 주도성이라는 키워드 아래에서 이루어지는 다양한 교육 담론과 사례를 짚어보고 있다. 그러나 핵심은 학생, 교사, 연구자를 대상으로 한 NFGT라고 여겨진다.

그래서 현장에서 어떤 방식의 교육이 이루어져야 하는가. 교사는 교사의 몫, 학생은 학생의 몫이 있겠지만, 결국는 학생이 자유롭게 배움을 이뤄간다 생각하지만 교사는 학생의 주체적인 배움이 결실을 맺을 수 있도록 폭넓게 준비할 필요가 있다. 교사의 설계 및 운영의 주도성이 학생의 배움 수준과 폭을 결정하는 셈이다.

이를 위해 책은 현상에 대한 고찰, 문헌학적 고찰, 사례 연구, 질적 설문 등의 과정을 거쳐, 학습자의 주체적인 배움을 위해 설계 및 운영역의 교사에게 그 책무성을 부여하고 있다. 그리고 이에 대한 당위성을 부여하고 있다.

그래서 책의 제목이 선뜻 와닿지 않는다. 나는, 우리는, 독자는 붤 착각하고 있는거지? 그걸 잘 모르겠다. 아니, 문장 상으로 보자면 미래교육이라는 녀석이 뭔가를 크게 착각하고 있는건가?

많이 준비하고 넉넉하게 준비하고 치밀하게 준비하고 다...

하리야헌처크 — Fri, 18 Sep 2026 07:55:00 +0900

많이 준비하고 넉넉하게 준비하고 치밀하게 준비하고 다양하게 준비하고, 갈 길은 학습자 스스로 고르고 변수는 교사가 대응하는.

[마이리뷰] 유전자 스위치 - [유전자 스위치 - 최신 과학으로 읽는 후성유전의 신비]

하리야헌처크 — Thu, 17 Sep 2026 01:17:00 +0900

유전자 스위치 - 최신 과학으로 읽는 후성유전의 신비
장연규 지음 / 히포크라테스 / 2023년 10월

[경험은 어떻게 유전자에 새겨지는가]라는 책을 통해 후성유전학에 대한 이해를 꾀할 수 있었다. 후성유전학은, 두 가지 관점으로 이해하고 있다. DNA를 가지고 있다고해서 발현되는 것이 아니라 DNA의 스위치를 ON 해야 - 메틸화 - 비로소 발현되는데 이러한 스위치의 ON에 기여하는 것에 환경적 요인이 중요한 위치를 차지한다. 그리고 돌연변이가 새로운 형질을 만드는 것 이외에도 경험이 생식세포에 기록됨으로써 유전될 수 있다는 것.

왜 같은 유전자를 가졌는데 저들은 저렇게 다를까? 에 대한 답이자, 유전자 결정론에 매몰되지 않고 환경의 기여를 여러모로 탐색해 봐야 한다는 필요성의 제기까지, 후성유전학이 교육과 양육, 개인의 삶에 주는 시사점은 작지 않다 여겨진다.

이 책은 후성유전학적 관점에서 유전을 바라보면서도, 유전 자체의 기전에 대해서도 충분히 기술하려는 시도를 하고 있다. 이 지점이 좀 애매한데, 두 마리 토끼를 모두 잡았는가, 아니면 둘 다 놓쳤는가는 독자의 판단 여하에 달려 있을 듯하다.

생각 이상으로 유전 과정에 대한 사례가 많이 소개되고 있으며, 후성유전학 내용을 걷어내고 유전학 교양서적으로 여길 수도 있을 듯하다. 그렇다보니 오며 가며 읽기에는 집중도 차원에서 조금 어려움이 있었다는 생각이 든다. 다만, 도해가 훌륭하다. 텍스트로는 응? 했던 것들도 이를 설명하는 이미지 앞에서 아…! 하는 경우가 종종 있었다. 보통은 이해를 돕는 이미지가 오히려 뜬금 없는데, 이 책은 그런 의미에서 도해를 잘 구성했다는 생각이 들었다.

[오늘의 한문장] 학습자 주도성, 미래교육의 거대한 착각

하리야헌처크 — Wed, 16 Sep 2026 14:26:00 +0900

Mergler의 원저를 보고 싶은데… 어쨌든 모호하던 부분이 조금 더 명쾌해지는 느낌이다.

[마이리뷰] 한국 인터넷 밈의 계보학 - [한국 인터넷 밈의 계보학]

하리야헌처크 — Thu, 10 Sep 2026 18:00:00 +0900

한국 인터넷 밈의 계보학
김경수 지음 / 필로소픽 / 2024년 06월

2024년에 쓰인 책인데, 생각 이상으로 현재적인 부분을 보면서, 밈에 대한 담론이 본격적으로 펼쳐질 수 있겠다는 생각이 들었다. (물론 일개 독자는 그런 담론에 참여할 만한 앎도 사유도 통찰도 없다. 나오면 읽게 될 뿐)

밈을 밈으로써만 보는 것이 아닌, 디지털 공간에서 밈이 가지는 매체론 위에서의 의미나 언어학적 위치, 혹은 커뮤니케이션 측면에서의 가치 등을 다각도로 조망하는 내용이 꽤나 시의적절하였다고 생각하고 있다.

디지털 기기로 매개되는 디지털 커뮤니티를 하위징아의 마법의 원, 으로 설명한 부분은, 디지털 익명성이 야기하는 여러가지 문제 상황을 이해할 수 있는 또 다른 시각을 제공한다는 생각이 들어서 인상깊었다.

책에서 언급하는 대부분의 밈을, 실제 밈의 근원을 접하지 않았음에도 불구하고 대부분 알고 있는 일개 독자 자신의 모습을 새삼스레 발견하면서, 스마트폰을 좀 내려놔야겠다는 생각을 하게 되었다.

다만, 책 마지막 부분의 영화 매체 위에서 새로운 씨앗의 역할을 하는 밈에 대한 내용은, 꽤나 인상적이었지만 조금 더 서술이 정돈되었으면 하는 아쉬움이 남지만, 전체적으로 독서 자체는 정말 좋았다. 출퇴근 길에 책을 접하는 내내 직장에서 책에 대한 이야기를 줄곧 하기도 하였다.

[마이리뷰] 어쨌든, 바이브 코딩 - [어쨌든, 바이브 코딩 - 코딩을 몰라도 50개 앱과 웹사이트를 AI와 LLM을 활용해서 개발한다]

하리야헌처크 — Mon, 07 Sep 2026 01:10:00 +0900

어쨌든, 바이브 코딩 - 코딩을 몰라도 50개 앱과 웹사이트를 AI와 LLM을 활용해서 개발한다
코다프레스 지음, 양희은 옮김 / 인사이트 / 2025년 12월

엊그제 바이브 코딩 연수를 들었다. 결국 핵심은, 몰라도 할 수 있다, 인데, 실제로 모르면 할 수 없다는 것을 알게 되었다.

시키는대로 하다보면 어디에선가 문제가 생기는데, 그걸 해결하기 위해서 1) 누가 돕거나, 2) 다시 묻거나, 3) 스스로 알아차려야 하고, 보통은 2)를 택하면 무한 루프에 빠지기 때문이다… 게다가 다시 물어도 요상한 답이 나오면… 음…

다행히(!) 소싯적에 대강대강 봤던 것들 덕택에 조금은 알아먹기 쉬웠는데, 이게 결국 이도 저도 아닌, 나도 해 보았다, 정도에서 끝날 것 같다는 생각이 들었다. 노멀하게는.

책도 그렇다. 내용의 3분의 1은 이런저런 것들이 도사리고 있는데 다행히 몰라도 할 수 있다, 이고 3분의 2는 이런저런 할 수 있는 것을 코드와 함께 보여주지만 간단한 캡쳐도 하나 없이 그냥 날 것으로 보여준다. 게다가 이런저런 할 수 있는 것들은 굳이… 이렇게…? 라는 의문이 드는.

디지털 콘텐츠보다, 정보를 얻는 방법으로 책을 굉장히 선호하는 편인데, 바이브 코딩 관련 분야는 2배속이 나을지도 모르겠다.

[마이리뷰] 까마귀학으로의 초대 - [까마귀학으로의 초대 - 인간 곁에서 살아온 가장 영리한 새, 과학으로 읽다]

하리야헌처크 — Thu, 03 Sep 2026 23:42:00 +0900

까마귀학으로의 초대 - 인간 곁에서 살아온 가장 영리한 새, 과학으로 읽다
스기타 쇼에이 지음, 이은옥 옮김 / 책공장더불어 / 2026년 04월

알라딘 굿즈를 위해 신작을 뒤적거리다가, 표지가 너무 귀여워(!) 사게 되었다. 물론 어떤 분들은 무서워할지도 모르겠다.

히치콕의 <새>를 보며 까마귀를 떠올렸다. 수원에 까마귀가 어마어마하다는 글과 사진도 여럿 보았던 기억이 난다. 뭐, 까마귀는 까치보다 훨씬 똑똑하다는 이야기도 기억에 나고, 영실에 올랐을 때 해발 천 오백 미터까지 날아올라 까악까악거리던 것도 생각난다.

일본산 책이 그렇듯, 정말 세세하다. 문구의 조건이라는 책을 읽다가도 느꼈는데, 이런 세세함은 잘 와 닿지 않는다. 일개독자의 개인적인 특성이 그런 편이다. 어쨌든. 너무너무 세세하다보니, 약간 질린다는 느낌이 든다. 문구의 조건은 결국 하차(!)했지만, 이 책은 결국 다 읽었다.

까마귀라는 동물에 대해서는 다른 것을 찾지 않아도, 이것만으로도 충분할 듯 싶다. 다만, 까마귀에 대해 가지고 있던 일반적인 독자의 관심과 호기심에 닿는 내용을 훌쩍 넘어서는 느낌이다. 일본발 책이 그러한 듯 싶다.

[마이리뷰] 네이버 커넥트 THE AI BOOK - [네이버 커넥트 THE AI BOOK]

하리야헌처크 — Wed, 02 Sep 2026 18:54:00 +0900

네이버 커넥트 THE AI BOOK
네이버 커넥트재단 기획 / 김영사 / 2026년 06월

생성형 AI가 본격적으로 영향을 미치기 시작하던 시절부터 이런저런 교양서를 많이 읽었는데, 이 책은 AI에 대한 기본적인 정보에 최신 키워드가 지향하는 관점까지 두루두루 다루고 있다.

가장 볼만한 점은 공저임에도 관점과 서술이 튀지 않는다는 점이다. 공저자가 혼연일체가 되어 내용을 구성한 덕에, 통일감은 유지하면서 전문성도 잘 살리지 않았나 싶다.

책값이 조금 비싸 이럴 일인가 싶었었는데, 옆에 두고 당분간은 - 기술의 변화가 더 이루어져 새로운 트렌드의 책이 나올 때까지 - 참고서로 잘 볼 생각이다.

[마이리뷰] 무궁화호를 위하여 - [무궁화호를 위하여 - 변경의 현실과 정치]

하리야헌처크 — Mon, 24 Aug 2026 20:41:00 +0900

무궁화호를 위하여 - 변경의 현실과 정치
하승우 지음 / 한티재 / 2026년 03월

기대했던 내용의 책은 아니었지만, 또 다른 삶의 장소가
점점 변경이 되어가는 것, 각자의 삶의 모습이 위협받는 것, 정치와 정부가 과연 무엇을 해야하는지에 대한 의구심을 품도록 만드는 여러 사건들을 토대로, 현대 사회의 민주적 지향에 대한 모두까기를 온화하게 전달하고 있다.

결국 필요한 것은 정책을 제시하기 보다는, 정책을 수립하는 과정을 어떻게 조직하는가이다. 특히 모두가 파편화되어, 범주화하기에는 너무 개인적이고 다채로운 시대에, 중요한 것은 우선 서로의 것을 확인하고 이해하는 과정의 구축일 것이다, 라고 저자는 말하는 듯하다.

[오늘의 한문장] 무궁화호를 위하여

하리야헌처크 — Mon, 24 Aug 2026 18:26:00 +0900

교육이, 더디지만 신중하게 가는 이유. 특히나 공통의 상식이라고 할 만한 것들이 점차 옅어지고 있는 시대에는 더더욱.

[오늘의 한문장] 무궁화호를 위하여

하리야헌처크 — Fri, 21 Aug 2026 19:34:00 +0900

근무하는 곳에 참 많은 분들이 보러 온다. 작년에 내 교실은 다섯 팀의 ‘보러 오신 분’들을 맞이했다.

느끼는 바가 있다. 보러오는 분들는 보질 못한다. 어차피 보고 싶은 것만 볼 뿐. 시간도 짧고, 맥락이나 흐름도 옅고, 그 분들의 관점과 내 의도가 통하지 않는 경우도 많다. 그래서 올해, 같이 손님맞이를 하시는 선생님들에게 그렇게 말했다. 어차피 내 거에 관심도 없어요. 보고 싶은 거 보러 오시는 것이니까요.

그래서 요즘은, 좀 과감해져야겠다 싶기도 하다. 나는 저 분들의 관점을 알 수도 없고 관심도 없으니, 어중간하게 말고 내가 의미 있다 여기는 것으로 냅다 지르자. 그러려면 어지간히 잘 하지 않으면 안 되겠네. 흠.

[마이리뷰] 우리는 무엇을 타고나는가 - [우리는 무엇을 타고나는가 - 유전과 환경, 그리고 경험이 우리에게 미치는 영향]

하리야헌처크 — Thu, 20 Aug 2026 18:42:00 +0900

우리는 무엇을 타고나는가 - 유전과 환경, 그리고 경험이 우리에게 미치는 영향
케빈 J. 미첼 지음, 이현숙 옮김 / 오픈도어북스 / 2025년 09월

생각보다 굉장히 어려운 책이다. 결어를 읽으니 왜 어려웠는지 알 것 같다.

이 책은 유전적 결정론의 손을 들어주지 않는다. 타고난것이 개인의 삶에 큰 영향을 미치지만, 그것은 상황에 따라 조금씩 다른 반응을 이끌고 그런 반응이 만드는 경향은 조금씩 다르다. 따라서 이 책은 일란성 쌍둥이 - 같은 유전자로부터 비롯된 - 연구에 굉장히 천착한다.

그렇다고 유전자 결정론의 대척점에 서 있는 견해 - 예컨대, 뇌의 가소성, 후성유전 - 를 따르지도 않는다. 무엇보다 변화시킬 수 있다, 같은 이야기 - 자기계발 - 에 이론이 오남용되는 것을 극도로 경계하고 있다. 사람이 돌변하기가 얼마나 쉽잖은가. 그동안 쌓아온 생각과 행동이 있는데.

결국, 이 책은 모두까기 책이다. 이 부분은 땡, 이것도 문제. 이 이야기를 나지막한 목소리로, 그것도 직접적이 아닌 연구와 사례들로 기술하고 있다. 그러니 쉽잖을 밖에.

조금 더 앎이 생기면, 독자 스스로 이 책의 전반적인 맥락을 연결하여 총체적으로 이해할 수 있을 듯 싶다. 일개 독자는 앎이 짧고, 저자는 친절하지 않으니, 독서가 갈피를 잡지 못했다. 그러나, 다시 읽어 볼만한 책이다. 꼭.

[오늘의 한문장] 우리는 무엇을 타고나는가

하리야헌처크 — Fri, 31 Jul 2026 11:43:00 +0900

습관을 만드는 것은 보상과 처벌이 아닌, 행동 결과에 관한 주관적인 느낌 - 감정 - 이 학습을 추동 - 강화 또는 약화(악화?)의 방향으로 - 하기 때문이라고 저자는 설명하는 듯하다.

그래서 보상도, 처벌도, 그에 따른 감정이 어떠할지 보고 내려져야 하는데… 그냥 보상하고 처벌하면… 되겠냐…

[마이리뷰] 창덕궁 깊이 읽기 - [창덕궁 깊이 읽기]

하리야헌처크 — Tue, 28 Jul 2026 21:03:00 +0900

창덕궁 깊이 읽기
김동욱.유홍준 외 지음, 국립고궁박물관 엮음 / 글항아리 / 2012년 09월

여러 학자들이 자신들의 전문 분야에 따라 창덕궁과 관련하여 쓴 글들을 모은 책.

이런 류의 통일감 없는 책을 좋아하지 않으나, 창덕궁이 조선 시대에 차지하던 위치를 기반으로 여러 분야에 대해 생각해 볼 만한 글을 쓴 학자들이 있어 읽을 만 하였다.

음악, 미술, 인물, 건축 등 다채로운 분야의 렌즈로 바라본 창덕궁의 이야기와 역사적 사실이 벌어진 장소로서의 의미를 드러내는 이야기 몇몇이 재미나게 읽혔다.

[마이리뷰] 500가지 건축으로 읽는 세계사 - [500가지 건축으로 읽는 세계사 - 스톤헨지부터 우주정거장까지 역사의 랜드마크로 남은 위대한 걸작들]

하리야헌처크 — Mon, 27 Jul 2026 18:37:00 +0900

500가지 건축으로 읽는 세계사 - 스톤헨지부터 우주정거장까지 역사의 랜드마크로 남은 위대한 걸작들
소피 콜린스 지음, 성소희 옮김, 임석재 감수 / 현대지성 / 2026년 03월

500가지 건축으로 읽는 세계사, 인데 이렇게 얇은(!) 것을 보고 알아차렸어야 한다.

500개의 - 저자 나름의 - 기념비적인 건축물을 골랐는데, 사진 자료가 없는 건축물 소개가 대략 4분의 1은 되는 듯 싶다. 독자가 사진 자료 찾아가며 읽어야 하는가?

두 페이지에 네 개의 건축물을 소개하기도 한다. 사진 자료 넣으면, 관련 소개는 반의 반 페이지 정도의 텍스트. 주관적으로 고른 건축물에 대해 정당화하는 과정도 없다.

그래서, ‘왜 이 건축물인가’ 납득할 수 없는 경우가 꽤 많다. 건축물에 대한 어떤 것도 없이 반 페이지 폭의 여남은 줄 텍스트와 사진 - 그나마도 없는 경우가 종종 있다 - 만 가지고 독자는 납득해야 하는 상황이다.

더 찾아볼 수 있게 고르려면 납득할 만한 것을 선정했어야하지 않나 싶다. 오랜만에 방출할 듯 하다. 두고 볼 것이 없다.

[마이리뷰] 맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합 - [맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합]

하리야헌처크 — Tue, 14 Jul 2026 23:35:00 +0900

맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합
캐롤 앤 탐린슨 외 지음, 김경자 외 옮김 / 학지사 / 2012년 12월

백워드 설계를 학생 맞춤형이라는 관점 위에서 재조직한 책. 그래서 위긴스와 맥타이의 책이 계속 오버랩되는 것은 당연한 현상인지도 모르겠다.

다만, 학생 맞춤형 수업-평가 설계 관점에서 눈여겨 볼 부분이 조금 있었다. 가령, 확실히, 단원/프로젝트 진입 시에 반드시 배움 전체를 조망하고 목표 지점을 잡도록 해야겠다는 생각이 들었다.

[오늘의 한문장] 개념기반 교육과정과 수업

하리야헌처크 — Fri, 10 Jul 2026 16:00:00 +0900

단원의 마무리를 점수 기반의 총괄평가로 하는 것에 문제의식을 가지기 시작한지 좀 된 듯 싶으다. 항상, ‘몇 점이에요?’ 묻는 어린이들을 마주 대하다보면, 저 어린이들은 점수 이후의 여백에는 과연 관심이 있을까, 라는 의구심을 가지게 된다.

딜런 윌리엄의 형성평가에 관련된 책을 너무나도 인상깊...

하리야헌처크 — Wed, 08 Jul 2026 08:04:00 +0900

딜런 윌리엄의 형성평가에 관련된 책을 너무나도 인상깊게 읽었다. 이 책은 조금 더 폭넓게, 평가에 대해 다루고 있다.

이런 책들을 읽으면서 조금씩 생각이 바뀌는 지점은, 간단하게 성취 정도를 확인할 수 있는 데이터 및 이를 어떻게 수집할지 결정하는 것이, 형성의 과정에서 중요하다는 지점이다. 형성의 과정에서 평가를 너무 안이하게 다루지 않았는가 하는 생각이 든다.