상하이에서 큐레이터로 살아가기

상하이에서 큐레이터로 살아가기 - 미술의 도시로 거듭나고 있는 상하이에서 보고 듣고 경험한 미술 이야기
최란아 지음 / 학민사 / 2015년 3월

전시회를 기획하고 고객들에게 미술작품을 판매하거나 대여해 주며 아티스트와 함께 그림을 제작하고 상품을 개발하는 미술관에서의 전반적인 일을 하는 사람을 우리는 큐레이터라고 한다....도서관에서 도서관의 책 정리에서 책을 구매하고 정리하는 일을 하는 사람을 사서라고 하듯이 미술관 안에서의 모든 일을 책임지는 사람이라고 할 수있다...

우리가 생각하기에 큐레이터는 미술에 전문적인 지식을 가지고 시작한다는 생각을 가지게 되지만 저자 최란아씨는 미술이 아닌 교육대학을 졸업한 이후 초등학교 교사로 사회생활을 시작을 하게 된다.이후 영국에서 어학 연수를 하고 네덜란드를 거쳐 프랑스 조제에서 작은스튜디오인 '나바나 스튜디오'를 열어 중국여류화가와 같이 옷을 제작하기시작한다...그러나 여러가지 사정상 사업을 확장 시키지 못하고 사업을 접게 된다...옷을 제작하면서 알게 된 작가들을 통해 그들의 작품 전시와 기획하는 일을 돕기 시작하면서 상하이에서 큐레이터로 새출발을 하게 된다...

중국의 정치의 중심지가 베이징이라면 상하이는 서양의 문물을 일찍 받아들여 중국의 경제의 중심지가 되었다...그래서 2008년 베이징이 올림픽으로 세계에 알려지기 시작하였다면 상하이는 2010년 엑스포로서 세상에 알려지기 시작하였고 그 계기로 상하이 곳곳에 박물관과 미술관이 생겨나기 시작하면서 큐레이터의 수요가 급증하기 시작한다.

미술은 특정계층이나 특정 장소에서만 보는 것이라는 고정관념을 가지는 사람들이 많다..그러나 최란아씨는 그러한 편견을 깨기 위해 일반인들도 볼 수있고 고가의 미술품을 대여를 통해 고객의 삶과 미술을 가까이 하려고 노력을 하고 있다...그리고 미술관에서만 보는 것이라는 생각에서 벗어나 레스토랑이나 카페에 전시회를 열어 누구나 볼 수 있도록 하였고 은행이나 영화관 그리고 병원에 전시하여 일반인도 즐길 수 있도록 하게 되었다...

상하이에서 처음 시작할때 새치기와 복잡한 교통으로 인하여 문화 충격을 받지만 점차 상하이시민으로 자리를 잡으면서 다양한 사람을 만나게 되고 때로는그들과 헤어짐에 마음 아파 하기도 하였다...그리고 타국에살면서 그들의언어와 마음 터놓고이야기 할 수있는 친구 그리고 여행을 통해 적응을 하고 있다...

이 책을 처음 선택하게 된 건 중학교 고등학교 시절 통째로 날라가 버린 미술 교육에 대한 아쉬움 때문이었다..대학입시로 인하여 타과목에 밀려 미술시간을 제대로 수업을 한 기억이 없다..그로 인하여 초등학교 때 스케치북에 크레파스로 나의 생각을 표현한 이후 모르고 지냈던 미술에 대해서...그리고 미술작품을 어떻게 감상하고 어떻게 가까이하여야 하는지 몰랐던 아쉬움과 간절함 때문에 선택을하게 되었고 책을통해서 조금은 미술에 대해서 가까이 할 수가 있었다...

여자, 7일 만에 젊어지다

여자, 7일 만에 젊어지다
엘리사 지에드 지음, 정옥희 옮김 / 21세기사 / 2015년 4월

젊어지기 위해 그리고 노화방지를 위해서 꾸준한 운동과 적절한 식습관이 필요하다는 것을 누구나 알고 있다.처음 책을 접하였을 때 다이어트와 살빼기와 같은 비슷한 책이라고 생각하였다..그러나 책은 다이어트 비법이 아닌 우리 삶 속에서 잘못된 식습관과 음식에 대한 잘못된 상식을 바로 잡아주는 책이라는 것을 알게 되엇다...

책은 전체적으로 1부와 2부로 나누어서 보면 이해하기가 싶다...앞부분은 우리의 음식 속의 영양소에 대해서 나오고 있고 뒷부분은 7일동안 실천해야 할 7일간의 식단과 요리법이 나와 있다...

탄수화물은 탄소,수소,산소의 세 원소로 이루어져 있는 화합물이며 우리 몸에서 적혈구와 신경계 그리고 활동하는 근육의 에너지원으로 사용되고 있다....빵,감자,고구마,코,과일,우유에 많이 있으며 탄수화물 섭취는 우리의 기분과 식욕을 좋게 하며 불면증을 예방하는 역할 을 한다.

지방은 포화지방산,불포화지방산,중성지방으로 나뉜다..그중에서 우리 몸에 비만이나 심혈관 질환에 이상을 주는지방은 포화 지방산이고 우리에게 유익한 지방산은 액체 상태로 되어있는 불포화 지방산이다...불포화 지방산에는 오메가3,오메가6가 있으며 우리는 생선을통해 섭취할 수가 있다....우리가 생각하기에 지방은 나쁘다는 생각을 가지고 있다...그러나 지방이 우리 몸에 없다면 우리 몸을 구성하는 세포가 형성이 될수 없으며 우리몸에안 좋은 포화지방은 운동을 통하여 태울 수가 있다...책에는 이외에도 비타민과 칼륨 그리고 칼슘과 나머지 영양소에 대해 이야기하면서 그 영양소가 많이 들어있는 음식에 대해 같이 부연 설명하여 주고 있다...

그리고 화력증진 7일 프로젝트를 통하여 우리 몸에 필요한 영양소를 골고루 먹는 식단과 함께 그 식단에 맞는 요리법 또한 친절하게 설명이 되어있다...

책을 읽으면서 알게 된다..우리 몸에 나쁜 영양소는 없으며 아무리 좋은 영양소라 할지라도 한가지만 먹으면 우리 몸에 이상이 올 수 있으며 다양한 영양소에 대헤서 정확히 알고 골고루 섭취하여야지만 젊고 건강한 우리 몸을 유지할 수 있다는 것을 알게 된다..그리고 보리나 현미,보리,귀리와 같은 통곡물 섭취하면서 육류를 줄이고 물을 많이 마셔서 우리 몸의 노폐몰을 밖으로 배출하여야지만 우리 몸을 튼튼하게 그리고 병에 대한 내성을 키워 나가는 원동력이 된다는 것을 깨닫게 해준다...

FIRE! 불붙는 조직 만들기

Fire! 불붙는 조직 만들기
이형준 지음 / 쌤앤파커스 / 2015년 3월

책을 읽으면서 가장 먼저 떠오른 건 얼마전 끝난 드라마 미생이었다..오상식 팀장을 보면서 회사의 팀의 분위기를 바꾸기 위해서는 팀장의 역할이 중요하다는 것을 일깨워준 드라마였다 ..회사에는 관리직과 경영직이 있다...관리직은 자신이 맡은 일을 제대로 신속하게 처리하는 것이 주업무이고 경영직은 어떤 프로젝트를 하느냐 마느냐 그것에 대한 전체적인 책임이 우선시 된다..그래서 관리직은 자신이 무엇을 해야 하는지 정확히 알아야 하고 경영직에게 요구되는것은 경험에 바탕을 둔 통찰력과 책임감이다...

이책은 회사 내에서 발생하는 문제점을 체크하고 고치고 수정해 주는 코칭 프로그램에 관한 책이다...회사내에서 소규모의 조직이 하나의 프로젝트를 수행하는데 있어서 발생할 수 있는 문제점을 고치는 것이 코칭 프로그램의 주역할이며 코칭 프로그램은 1위를 목표로 하는 조직이거나 매번 하위권에 머물러 있어 스스로 조직의 문제점을 고치고 바꾸어야 할 필요성이 있을 때 필요하다...책은 우리에게 생소한 코칭 프로그램에 대해서 하나의 가상 팀원과 그 팀의 문제점을 고쳐 주는 가상 코치가 나와서 코칭프로그램에 대해 이야기 하고 있다...

이형식 부장...그는 영업 2팀의 팀원이다....그가 맡은 팀에는 자신을 포함해서 6명이 하나의 팀을 이루고 있다...그의 소속 팀원에는 성격좋은 이우석 차장과 골치덩어리 강차장,뺸질뺀질한 김대리,승부욕 넘치는 홍일점 박대리와 어리버리 막내 주호가 있다...그의 팀은 프로젝트를 수행하면서 자신의 의견을 내는데 적극적이지 못하고 특히 이형식 부장은 강차장과 사이가 좋지 않다...

이형식 부장은 어느날 만남 선배 장원이 형(이장원 코치)을 만나게 되고 자신의 고민을털어놓는다...장원이 형과의 만남 속에서 자신을 따르지 않는 팀원들에 대해서 이야기하면서 정말 문제는자신이었다는 것을 깨닫게 된다...그리고 팀의 분위기를 살리기 위해서는 자신부터 바꾸어야 한다는 것을 절실히 느끼고 장원이 형이 코치하는 데로 따르게 된다..6명이하는 워크숍에서 코칭 프로그램을 성실하게 수행을 하면서 자신과 사이가 좋지 않앗던 강차장과도 가까워지고 나의 팀이 아닌 우리 팀이라는 생각을 가지고 팀원들이 적극적인 모습을 보이고 서로 서로 다독이면서 신뢰를 쌓아가게 된다...그리고 팀원들 안에 자신이 몰랐던 강점을 알게 되면서 그것을 자신의 프로젝트에 활용을 하게 된다...

우리의 정서상 회사의 내부에 그리고 팀원들 간에 문제가 있어도 서열을 중시하는 문화에서 마음을 터놓고 이야기하기 쉽지 않다..그래서 그 안에 생기는 문제들은 스스로 해결하기 힘들때가 많다....그래서 그것을 진단하기위해서 코칭 프로그램이생겨났으며 그들의 문제점을 진단하고 객관적으로 판단을 하면서 회사내에서의 조직을 변화시키는 역할을 수행한다.

슬로시티의 행복

[전자책] 슬로시티의 행복 cittaslow happiness
손대현.장희정 지음 / 조선앤북 / 2020년 2월

외국인들에게 대한민국 하면 어떤 것이 생각날까요 하고 물어보면 2002년 월드컵 그리고 싸이라고 대답할 것이다..그렇다면 외국인 눈에 비친 한국인은 아마도 빨리빨리와 급한 성격을 말할 것 같다....어느순간 부터 우리나라 고유의 이미지(?)가 되어버린 빨리빨리..우리는 역동적인 대한민국이라고 하지만 빠름빠름을 외치는 대한민국의어두운 그림자 속에는 남을 이겨야 내가 산다는 경쟁심과 무분별한 개발로 인한 환경파괴가 드러난다...

경쟁심과 선업화로 인한 사회갈등의 대안으로 좀 더 느리게 좀 더 여유롭게 살기를 외치는 사람들이 있다...슬루우 슬로우...그러나 느리게 산다고 해서 막연하게느린 것이 최고다라고 하지 않는다....느림 속에서 여유를 찾고 자동차 대신에자전거와 산책을 하면서 자연을 아끼고 우리 고유의 전통을 지키면서 조화로운 삶을 사는 것을 최우선으로 하고 있다...그리고 양을 중시하는삶이 아닌 행복을 추구하는 질을 중시하는 삶을 소중히 하며 그것에 앚는 삶을 지키려고 하고 있다..

슬로시티 운동은 1986년 미국 맥도날드 햄버거가 이탈리아에상륙하면서 이탈링아 전통과 음식을 지켜 나가기위한 저항 운동이라고 할 수 있다,...우리가 쌀과 한우 개방에 앞서 농민들이 저항했던 것과 비슷하다...

느리게살기 위한습관 중에는 3초만 기다리기,에스컬레이터 대신 계단 이용하기,정리정돈을 잘하며 단순하게 살기..이 세가지는 누구나 손쉽게 실천할 수 있는 습관이다...그리고 송해 선생님의 건강비결인 BMW (버스와 지하철 애용하기,그리고 걷기생활화) 법칙 또한 우리 건강을 지켜 줄 수 있는 손쉬운 방법이기도 하다..

책에는 국내외 모모범 슬로시티가 안내되고 있다..그중에서 영월 김삿갓 면의 이야기가 눈길이 가게 된다...조선 순조 때 과거급제에 시제로 올라온 조부 김익순의 죄를 비방한 글이 올라오고 그 시제에 따라 글을써내려간 김병연은 그 부끄러움을이기지 못하고 삿갓을 쓰고 전국팔도를 유랑하게 된다...유랑을 하면서 양반의 모순된 행동을 해학적으로 그려낸 시들은 지금까지 전해져 내려오고 있다...우리가 아는 김삿갓이 살던 동네는 영월군을 지나서 갈 수 있지만 영주 부석면 마구령을 넘어서도 갈 수 있다..그리고 그 곳의 계곡은 가까운 지역 사람들의 여름 휴양지로도 유명하다...

책에 소개된 국내외 슬로시티는  각 지역에 맞는 특산물과 특산품 그리고 그곳의전통을지켜 나가기 위한 명인들이 있으며 스스로의 전통을지켜나가기위해어떻게하고있는지 이야기되어가고 있다...

책을 읽으면서 슬로시티란 크게 거창하거나 돋보이지 않고 자신이 사는 곳 그리고자신이가 사는 나라에서 환경파괴를 아하면서 그들의 전통을 지켜나가며 조금은 불편하게 그러나 행복하게 사는 것이 슬로시티라는 것을 알게 해준다...

선생님은 1학년

선생님은 1학년 - 27살 총각 선생님의 1학년 교단일기
민상기 지음 / 연지출판사 / 2016년 4월

작년 가을 쯤 내가 어릴 적 다녔던 초등학교에 들어가본 적이 있었다. 내가 놀았던 운동장 뿐 아니라 학교 문을 열고 복도를 한바퀴 돌았던 기억이 있었다. 그 때 알게 된 것은 어색함이었다. 내가 다닐땐 한 학교 6개반이었는데 2개반으로 줄어들었고 수업이 끝나면 놀이터에서 호박마차를 타고 신나게 놀았던 기억.그러나 지금은 그것이 아이들에게 위험하다는 이유로 사라져 버렸다. 그땐 넘어져 다쳐도 내가 잘못해서 다친 거라 생각했는데 요즘은 학교에서 다치면 학교 책임으로 바뀌어 버렸다.그럼으로서 잃어버린 나의 기억속의 추억들을 학교를 돌아보면서 느낄 수 있었다. 이렇게 내가 기억하고 있는 초등학교..아니 국민학교에 대한 추억들..그것을 책을 통해서 끄집어낼 수 있었으며 나는 그때 어떻게 놀았을까 생각하였다.. 

책을 쓴 민상기 선생님은 광주 빛고을 초등학교 선생님이었다.교대를 졸업하교 학교에 부임하면서 바로 6학년 담임이 되었던 이야기.선생님으로서 3년차가 되던 날 6학년에서 1학년 담임으로 바뀌게 되었다.그리고 아이들과 만난 그 순간 '남자 선생님이네요' 하면서 민상기 선생님과의 첫만남에 대해서 아이들은 반가웠으며 신기할 수 밖에 없었다.

이렇게 1학년 아이들과의 수업은 1학년은 당연히 쉽겠지 생각하였지만 그건 착각이었다.6학년 아이들은 안 가르쳐 주어도 알아서 하는 반면 1학년은 혼자서 하는 것이 거의 없었으며,선생님께 질문을 통해서 '밥 먹어도 돼요" " 잠자도 돼요" "선생님 집은 어디에요" 등등 1차원적인 질문으로 시작해서 1차원적인 질문으로 끝나는 그런 나날을 보내게 된다. 

아이들과의 수업에서 민상기 선생님이 고민했던 것들은 아이들의 질문에 어떻게 하면 쉽게 가르쳐 줄까였다. 우리가 알고 있는 창조론과 진화론에 대해서 아이들에게 거짓말을 할 수 없었기 때문에 그것이 참 힘들었다는 것을 알수 있으며 질문에 대해서 답을 내놓으면 아이는 거기에 또 가른 엉뚱한 질문을 하게 된다. 만약 나 자신이 민상기 선생님이었다면 진땀 꽤나 흘렸을 것이다. 

이렇개 1학년 아이들과의 만남에서 알수 있는 것은 아이들의 순수함과 아름다움이었다. 힘이 약해서 또래 아이들과 게임에서 매번 질 수 밖에 없었던 한 아이는 수업 도중에 펑펑 울게 된다.그럼으로서 수업 진행이 되지 않았던 선생님은 그 아이의 말한마디에 선생님은 같이 펑펑 울 수밖에 없었다. 스스로 어른의 눈으로 그 아이를 위로해 주려 했던 것.그러나 그것이 어긋났을 때 느끼는 또다른 미안함과 죄책감. 1학년 아이들을 통해서 많은 것을 느끼게 된다. 

혹시나 궁금하여서 빛고을 초등학교 홈페이지에 들아가 보았으며 민상기 선생님은 1학년이 아닌 5학년 담임을 맡고 있다는 걸 알 수 있었다.