운명을 찾아 딛는 걸음

너의 운명은 ㅣ 푸른숲 역사 동화 13
한윤섭 지음, 백대승 그림, 전국초등사회교과 모임 감수 / 푸른숲주니어 / 2020년 8월

역사동화의 새 장을 열었던 '푸른숲역사동화'의 최근작. 발간됐을 때 화제작이었던 걸로 기억하는데 몇달이 지나서야 읽어봤다. 내용이 무거워보이고 읽는데 오래걸릴 것 같은 느낌은 빗나갔다. 앉은자리에서 정신 들어보니 어느새 책의 후반부였다. "안돼~~ 왜 벌써 끝나~~" 이런 느낌은 오랜만이다.^^

삯바느질을 하는 엄마의 11살 아들 수길. 아무것도 하지 않고 엄마가 근근히 얻어다주는 밥만 먹고 지내던 작고 연약한 수길이 어느날부터 산에서 나뭇짐을 해나르며 움직이기 시작했다. 자신의 '운명'을 개척하기 시작한 걸까. 아이는 "팔자를 바꾸고 싶다"고 했다. 다른 말로는 "암흑에서 벗어나고 싶다."고도 했고.

그 시기는 봉건제도가 마지막 위세를 떨치던 조선 말기였고, 일제가 침입해 수탈하던 때이기도 했다. 그때나 지금이나 세상엔 암흑이 있다. 개인의 암흑도 시대의 암흑도 있다. 노력해서 그 암흑을 벗어날 수 있다면 그 사회는 살만한 세상일 것이다. 지금, 여기는 어떠한가? 쉽게 말할 수가 없다. 분명히 세상은 좋아졌고, 편해졌고, 생명의 위협과 굶주림은 줄어들었지만 암흑이 사라졌다고 볼 수는 없을 것 같다. 어쨌든 이 책의 배경은 역사상 그 암흑이 가장 깊었던 시대라고 생각한다.

신분제도가 엄연히 남아있어 태생의 한계를 절대 뛰어넘을 수 없다는 점이 수길을 절망케 했지만, 그래도 수길이 운명을 개척하는데는 다양한 계층 사람들의 조력이 있었다. 그중에는 장터의 칼갈이 아저씨도, 마을 최고의 부자 양반과 그의 손자도, 보잘것없는 나뭇짐을 받고 글을 가르쳐준 선비도 있었다. 이들은 때로는 각성으로, 때로는 교육으로, 때로는 입에 풀칠하는데 필요한 것으로 소년의 앞길을 비춰주었다.

조력이 없다면 혼자서 길을 밝히진 못했을 것이다. 하지만 인간이 떨쳐 일어나는 데는 스스로의 내면의 힘이 가장 크다. 소년의 경우엔 얼굴도 모르는 아버지에게 이어져온 내력이 아닐까 싶다. 이 책에서 중요한 소재 중 하나는 '무덤'(묘자리)인데, 아버지의 죽음에 대해 함구하던 어머니가 결국 아들을 데리고 간 곳은 을사의병 때의 격전지였다. 무덤은 컸다. 전사자들이 한꺼번에 묻혔기 때문이다.ㅠ

역사동화지만 이 책에선 실존했던 역사인물이 그대로 등장하진 않는다. 그러나 완전한 허구라고 보이지도 않으며 어느정도 대입이 가능하다. 안부자 가문은 이회영 일가를 연상시키고, 결국 이 일가를 따라 만주행에 동참하는 수길은 신흥무관학교의 무명 병사를 떠올리게 한다. 수길의 첫 걸음이 이 책의 마지막장이다. 거기까지의 과정만으로도 이 책은 꽉 채워져있고 한달음에 읽혔다.

어떤 시대든 사람들이 자기 삶을 선택하는 방향은 갖가지다. 어떤 선택이 옳았는지 정답은 없겠지만 후대가 보았을 때 귀하게 여겨지는 선택은 있는 법이다. 수길이 선택한 길, 그가 받아들인 '운명'이 그를 어떤 길로 몰고 갔는지는 책에 나오지 않는다. 나는 남편을 일찍 보낸 엄마가 아직 새파랗게 어린 아들까지 떠나보내던 그 새벽밥을 생각하면 가슴이 아린다.

내가 느끼기엔 치열한 전투나 피맺힌 수탈의 현장이 묘사된 이야기도 많은 것을 느끼게 하지만 한 소년의 생각과 실행을 쫓아간 이 조용한 이야기도 그 못지 않게 울림이 큰 것 같다. 이 책을 아이들과 읽어볼 기회가 있으면 좋겠다. 그시대와 차원은 다르지만 또다른 의미에서 '암흑'일수도 있는 이 시대에, 수길처럼 자신의 운명을 찾아 전진하는 아이들이면 좋겠다. 나도 자신없는 일이지만 말이다.

내 안의 부끄러움을 본다

사춘기 엄마 ㅣ 휴먼어린이 고학년 문고 8
정연철 지음, 김진화 그림 / 휴먼어린이 / 2019년 11월

3일간의 연휴, 보통 연휴도 아닌 성탄절 연휴인데도 마음이 밝지 않았다. 벌써 1년이 간거 실화인가? 집근처 작은 시네마 겸 까페에서 영화 한편 보고 좋아하는 자리에 앉아 커피 마시며 책읽다 오는 그 작은 취미 하나가 사치라고 1년내내 한번을 못가게 한 코로나가 여전히 맹위를 떨치는 와중에 한해를 보내게 생겼구나. 연휴 첫날인 성탄절에 교회도 못가고 두문불출 집에만 틀어박혀 있었다.

다행히 연휴 전날, 개점휴업 상태인 도서관을 그래도 꾸준히 활용하는 나를 위해 사서샘이 메시지를 보내 주셨다. "2학기 신청도서 왔어요. 한번 내려오세요."
정연철 선생님 책 2권을 골라왔다. 한권은 작년에, 한권은 올해 나온 책. 작년에 나온 책부터 읽어봤다. 세 편이 담긴 단편집이었다. 각 편은 단편 치고는 길었다.

첫편부터 몰아쳐오는 느낌이 있었다. 이게 정연철 선생님 작품의 장점인 것 같다. 작위적인 설정이 전혀 느껴지지 않는 현실감? 지어낸 이야기라기보다는 그냥 어느 이웃의 쏟아내는 이야기를 듣는 느낌. 상황도 그렇고 대사도 그렇다. 리얼체(?)라고 하겠다.^^

세 편에서 공통된 키워드를 끌어올린다면 '역지사지'라고 하고 싶다. 평범한 주인공들, 그리고 그들과 다르지 않은 나 또한 역지사지를 거쳐야만 비로소 상황에 대한 깊은 이해가 가능해진다. 처음부터 안다면 좋겠지만 그건 훌륭한 사람인 경우고, 평범하고 좀 부족한 사람들은 이렇게 부끄러움을 느끼며 살아간다.

[저팔계 가족]에서 나현이는 폐렴으로 입원했다. 소아병동 8인실의 바글바글함 속에는 온갖 진상들이 있었다. (그 진상들의 묘사가 또 리얼) 거기서 나현이는 누군가를 떠올리게 된다. 죄책감도 없이 괴롭히던 그 아이를. 병실에서 최고 진상이라 경멸하던 '저팔계 가족'의 저팔계마저도 나현이가 넘어졌을 때 손을 내밀어줬다. '그동안 왜 그랬을까. 도대체. 난.' 그 병실의 한 병상에는 누워만 있는 예진이가 있었고 움직이지 못하는 딸 옆에 24시간 붙어있는 그 엄마의 모습은 조용히 슬프기만 하다. 퇴원을 앞두고 예진이를 위해 두손모아 기도하는 나현이의 모습은 작가가 그려내지 않은 나현이의 다음 행보를 상상하게 한다. 세상의 많은 예진이와 예진이 엄마들을 응원하는 마음과 함께. 등장인물들이 많은만큼 많은 감정들이 교차하는 이야기였다.

[목격자를 찾습니다]의 발단은 태민이가 얻은 자유롭고 행복한 하루다. 시골 친척 결혼식에 따라가지 않은 태민이는 내맘대로 하루를 손에 넣게 되었는데... 그 하루의 끝에 뺑소니 교통사고를 목격하게 되고... 그건 악몽으로 계속 태민이를 괴롭힌다. 목격자! 두려움으로 그 장면을 외면했지만 며칠 후 태민이에게도 목격자가 필요한 순간이 왔다. 미치고 팔딱 뛸 상황에 필요한 건, 증거와 그 증거 확인에 협조해 주는 고마운 사람들이었다. 거기에 내 말을 무조건 믿어주는 친구가 있으면 금상첨화. 얼마나 고맙고 얼마나 속이 시원했을까? 이제 태민이의 선택은 정해진 것이다.

표제작인 [사춘기 엄마]에서 모녀는 만날 싸운다. 여기서 모녀란 한영이의 엄마와 그 엄마, 그러니까 외할머니다. 둘다 딱하다. 여기서 팩폭을 날리며 역지사지를 이끌어내는 사람이 한영이. 그런데 난 좀 놀랐다. 지나가는 말이긴 했지만 한영이가 엄마 결혼 전 사고쳐서 낳은 아이란 점. (고학년쯤이면 이정도 내용은 괜찮으려나?) 그니까 지금 아빠는 남동생한테만 친아빠인 거다. 이 책에서 유일하게 비현실적인 인물이 있다면 바로 아빠였다. 애딸린 미혼모랑 결혼해, 오갈데 없는 장모님 받아줘, 두사람 신경전 속에서 눈치껏 행동해, 기분 풀어줘, 친딸 아닌 한영이한테도 차별 안해.... 이런 남자가 있다고? 요즘 페북 보면서 중간중간 딸려나오는 '네이트판'을 몇 개 봤더니 이런 남자는 천연기념물도 아니고 그냥 세상에 없을 것 같다.^^;;;;;;;; 사춘기여야 할 딸(손녀)한테 팩폭 맞고 수그러진 사춘기 엄마와 사춘기 할머니가 이제 딸의 사춘기를 받아줄 여유가 생긴다면 좋겠지. 다 사느라고 그렇다. 사는게 다 그렇기도 하고. 딸래미가 저렇게 잘 큰것만 해도 큰 걱정 하나는 던 것이다. 돈이야 뭐 원래 아껴가며 사는거고.

개인적으로 가장 좋았기도 하고 아이들에게 읽어주고 싶은 작품은 첫번째 이야기다. 분량에 비해 인물들이 꽤 많이 등장했는데, 그들의 스치듯 지나간 감정들도 가깝게 다가왔다. 내가 가장 절절하게 느낀 건 식물인간이 된 딸을 간병하는 예진이 엄마의 마음이었고, 아이들은 나현이의 후회 쪽에 집중해주면 어떨까 생각해봤다.

완벽할 수 없는 게 인간이라면 부끄러움을 아는 존재이긴 했으면 좋겠다. 이것만 알아도 중간은 간다. 이 책은 우리 안에 부끄러움을 이끌어내는 책이라고 말할 수 있겠다. 부끄러움을 드러낼 자신감을 주는 책일수도.

아들들아, 힘내고 멋지게 커라!!

나, 우주 그리고 산신령 ㅣ 그래 책이야 34
이혜령 지음, 신민재 그림 / 잇츠북어린이 / 2020년 12월

<우리 동네에 혹등고래가 산다>를 지으신 이혜령 작가님의 책을 두 권 몰아서 더 읽었다. 이 책과 단편집 한 권. <혹등고래...>도 그랬는데, 주로 남자아이가 주인공이고 그들 사이의 갈등이나 우정을 많이 다뤘다. 세어보진 않았지만 체감상 여학생 문제를 다룬 동화들이 훨씬 많은데 이렇게 남학생들 이야기가 재미있게 쓰여진 것을 읽으니 반가웠다. (물론 여학생 이야기는 여학생만, 남학생 이야기는 남학생만 읽는 건 아니다. 그런데 책과 담쌓은 아이들 중에 남학생이 더 많고, 그 아이들에게 여학생 소재의 책을 건네면 좀 뜨악해 하는 건 사실이다.^^;;;;)

이 책의 연령대는 <혹등고래...>보다 한단계 낮아서 4학년 정도가 적당해 보인다. (주인공들도 4학년) 남학생 주인공 두 명이 경쟁심과 열등감에 갈등을 겪다 해결된다는 큰 구성은 혹등고래와 비슷한 점이다. 다만 이 책에는 '산신령'이라는 판타지 요소가 있어서 좀더 귀엽고 편안한 느낌이 난다.

태양이는 우주를 '굴러온 돌'이라 규정했다. 여기서 짐작할수 있다시피 우주는 전학생이다. 정확히 말하면 '다시' 온 친구다. 1학년 때 호주로 갔다가 돌아온 것이다. 그때만 해도 우주는 적수가 아니었다. 그런데 돌아온 우주는? 키도 크지, 잘생겼지, 게다가 태양이의 자존심인 축구마저도! 더 잘해서 태양이의 자리를 위협하는 거다. 거기다 매너까지 있어 인기를 한몸에. 누가봐도 열등감과 시기심에 폭발할 상황 아닌가?^^

드러낼 순 없지만 가장 결정적인 것은 '아빠' 때문이다. (이부분 혹등고래와도 겹친다) 우주는 아빠와 등산도 하고 공원에서 캐치볼도 하는데, 태양이네 아빠는 집을 나갔고 연락도 잘 받지 않는다. 상황은 태양이의 미움이 커져만 가도록 계속 흘러간다.

산신령의 등장. 아빠 없이 혼자서 산에 갔던 날 태양이는 산신령을 만났다. 재미있는 발상은 산신령이 흰수염의 할아버지가 아니라는 점. 오히려 어린 꼬마의 모습을 하고 있었다. 아빠 없이 바쁜 엄마의 눈을 속이고 산신령과 한방에서 지내는 건 그리 어려운 일이 아니었다. 산신령은 태양이를 돕겠다고 한다. 뭘 어떻게? 그리하여 어떤 일들이 벌어질까? ㅎㅎ

어수룩한 산신령이 등장하여 이야기는 혹등고래보다 훨씬 경쾌해졌지만, 아이 내면의 갈등은 그리 가볍지 않다. 첫째로 아빠의 부재. 남자아이에게 아빠의 존재는 어마어마한 영향력이 있다고들 한다. 어쩔 수 없는 상황인 경우 극복을 돕는 일에 매진해야겠지만 조금의 가능성이라도 남은 경우 아빠들의 책임감과 문제의식을 돌아볼 필요는 있다. 아들은 아빠의 그늘에서 쉬고 아빠를 닮으며 자란다.

두번째로 자존감의 상실과 그 결과로 빠져드는 열등감, 시기심. 이것이 사람을 얼마나 못나게 만드는지 누구나 경험이 있을 것이다. 여기서 돌이킬 성찰의 힘이 있다면 그의 인생은 새 빛을 얻을지니.

우주 쪽으로 카메라를 돌려보자. 우주는 과연 완벽하고 멋지기만 할까? 우주라고 찔리면 아픈 곳이 없을까? 우주가 태양이의 주전 자리를 완벽히 꿰차고 스타로 등극할 기회에서 가짜붕대를 감고 그 기회를 차버린 그 마음은 뭘까? 완벽한 도덕성? 그건 아닐 것이다.

"우린 절대 왕따가 될 수 없어."
"둘을 어떻게 왕따시키냐. 둘이 놀면 되지. 그치, 태양아?"
이런 대사를 이끌어낸 스토리 능력이 절묘하다고 생각했다.
각자 보냈던 3년의 시간은 각자의 상처 속에 높은 담을 쌓기에 충분했지만, 그 담을 일단 무너뜨리자 이전보다 더 큰 우정이 찾아왔다. 아이들이어서 가능한 것일수도 있고, 비온 뒤 땅이 굳어진다는 것도 어느정도 사실이다.

산신령 은달이의 역할은? 살짝 거들 뿐?ㅎㅎㅎ 독자에게는 더 큰 역할을 해줬다. 은달이가 있어 유쾌하게 지켜봤다는 것. '나, 우주, 그리고 산신령'의 이야기를.^^

점찍어둠-아이들과 함께 꼭 볼 책

세계를 한눈에, 아롱다롱 민족의상 - 2021 아침독서신문 선정도서 ㅣ 천개의 지식 14
마츠모토 리에코 지음, 다케나가 에리 그림, 김소연 옮김 / 천개의바람 / 2020년 11월

이런 주제의 책이 보편적으로 널리 잘 팔리지는 않을 것 같다. 그럼에도 불구하고 출판해주신 출판사에게 감사를.... 정확히 말하면 개인으로보다는 이 책을 필요로하는 현장의 교사로서 감사를 드리고 싶은 마음이다. 이런 책은 많으면 많을수록 좋다. 다 써먹을 데가 있다.^^

문학교육으로의 독서교육이 우선 매우 중요하지만, 나는 수업자료로서의 독서교육에도 큰 비중을 둔다. 즉 비문학도서에 대한 독서교육인데, 이것이 평생학습의 기반이 된다고 생각하기 때문이다. 온라인 세상이 된 지금에도 책을 통해 정보와 배움을 얻는 일은 여전히 유효하다고 생각하며 어릴 때부터 조금씩 이루어지는 게 좋다고 생각한다.

그래서 난 이 책을 골랐다!^^ 떠오르는 수업 장면이 있어서였다. 2학년 아이들과 <두근두근 세계여행>이라는 단원을 공부할 때였다. 도서관에서 관련이 있는 책들을 모두 골라내 바구니에 담아 대출해서 단원 공부하는 내내 교실에 두고 틈틈이 읽게 했다. 이런 주제는 억지로 권하지 않아도 아이들이 좋아한다. “우와~~ 신기하다, 이런 게 있어!” 하면 “어디, 어디?” 하면서 머리를 맞대며 아이들은 자기들끼리 배움을 얻어나간다. 그런 장면을 보는 것이 큰 기쁨이었다.

다시 바구니를 구성한다면 이 책을 가장 잘 보이는 곳에 놓을 것이다. 아니 그러지 않아도 아이들은 흥미있는 책을 귀신같이 잘 골라낸다. 위에서 말한 단원의 차시 주제 중 하나로 ‘세계의 전통의상’이 있다. 바로 딱 이 책의 내용이지 뭐야! 이 책을 차근차근 보여주는 것만으로도 반 이상 수업을 했다고 할 수 있겠다.(빅북도 나오면 좋겠다) 그리고 표현활동으로 세계의 전통의상을 그리거나 만들어보는 활동이 나오는데, 그때 이 책을 차지한 아이는 땡잡은 거지! (쟁탈전이 벌어질까 걱정^^) 이 책이 없을 때도 그 수업은 재미나게 잘 진행됐었다. 하지만 책을 읽으면서 보니, 와 이 책은 정말 많은 나라를 다뤘구나, 중요한 설명을 상세히 해줬구나, 의상의 특징을 잘 잡아서 그렸구나. 뿐만아니라 그림들의 색감이 좋고 예뻐서 의상 하나하나에 더 관심을 갖게 해준다. 우리나라 한복이 좀 밋밋해 보여서 아쉬울 정도다.    
       
그림에 대해서는 잘 모르지만 색연필 종류로 채색한 것 같은데, 이것도 아이들과 함께 보기에는 좋은 점이다. 경계가 명확해서 아이들이 따라 그리기에 좋다. 아이들 그림은 참 멋지다. 아마도 원작에 버금가는 멋진 그림들이 많이 탄생할 것이다.^^

여객선도 뜨지 않는 코로나 시대에 세계 여러나라에 대한 책을 보고 있자니 감회가 새롭다. 나나 교실 아이들이나 코로나 이전에도 주로 이렇게 책으로 간접경험을 했었지만, 가려고 해도 갈 수 없는 것과는 다르니까 말이다. 부디 세상은 부지런히 오고가고, 그 와중에 나와 아이들은 이 책으로 세계여행을 꿈꾸었으면 좋겠다.

건강한 자존감으로 성장하는 아이들이 되길

4학년 5반 불평쟁이들 ㅣ 큰곰자리 53
전은지 지음, 이창우 그림 / 책읽는곰 / 2020년 11월

이 작가님의 책을 많이 읽진 못했는데(장래희망이 뭐라고, 엄마 때문이야 이렇게 두권 읽음) 갈수록 더 재미있어지는 느낌? 아이들의 입을 통한 입담이 아주 자연스러우면서도 재미나고 캐릭터가 펄펄 살아있다. 그 캐릭터가 현실 캐릭터여서인지 어쩐지는 몰라도 사랑스럽기만 하지는 않았다. (헉... 죄송합니다. 저는 아이들이라고 무조건 예쁘진 않아요.)

이야기가 전개되는 동안 이 학급을 머리속에 그려봤는데, 맡고 싶은 학급은 아니었다. 아주 심각한 문제나 학폭이 있는 건 아니었지만 쎈척에다 대장노릇 일삼는 정일태, 배려없이 제잘난 맛에 사는 신다혜, 으르렁쟁이 명은희 이 셋의 조합만으로도 화기애애는 물건너갔기 때문에 학급세우기에 상당한 에너지와 주의깊은 관찰력이 요구된다. 피구시합 하나도 즐겁게 마치지 못하고 고래고래 남탓에 성질부리는 아이들. 동화로 읽기엔 재미있겠지만 실제라면 손을 써야 하는 학급이다.

담임인 구덕이 선생님이 아이들과 한 활동도 그런 차원이었을거라 짐작한다.
1. 나 자신에 대한 불만 한가지
2. 내가 부러워하는 친구와 이유
이 두 가지를 적게 한 것이다. 이에 대한 다섯 친구+선생님의 이야기, 도합 여섯 꼭지가 바로 이 책의 내용이다.

신다혜는 공부를 아주 잘하고 똑똑하지만 친구들에게 '재미없다'는 평을 들으며 인기가 없다. 재미없다는 그나마 순화된 표현이고 노골적으로 말하면 밥맛없다가 맞을지도 모르겠다. 그런 다혜는 잘하는거 하나 없는 땅꼬마 차현수가 웃긴 소리 한마디로 인기를 얻는 게 이해할 수 없으면서도 부럽다.

운동을 엄청 잘하는 명은희는 피부색이 너무 진한 게 콤플렉스다. 노상 으르렁대는 앙숙이지만 피부가 하얀 신다혜가 부럽다.

키가 작지만 친구들과 운동경기하는 걸 좋아하는 차현수는 집이 가난해서 야구중계도 제대로 못보고 야구공 하나 자기것이 없어서 속상하다. 넉넉한 집의 외아들이라 모든 것이 혼자만의 소유고 마음도 넉넉한 선우가 부럽다.

윤선우는 정일태가 너무 싫으면서도 부럽다. 소심하고 여성적인 선우는 제멋대로 친구들을 부리는 일태에게 마음속으로는 따박따박 따지지만 그 말을 입밖으로 내뱉지는 못한다. 하고 싶은 말 맘대로 하고 쎄 보이는 일태가 부럽다.

피구를 너무 못해서 팀을 정할 때 핑퐁 신세가 되는 송나림은 뚱뚱한 게 고민이다. 요리를 잘한다는 자랑거리가 있음에도 체중과 연결지어 놀림당할까봐 말도 꺼내지 못한다. 피구시합 때마다 나림이가 자기 팀에 들어올까봐 쌍심지를 켜는 명은희지만 먹어도 살 안찌는게 너무 부럽다.

마지막으로 구덕이 선생님. '덕이'는 예쁘지만 성을 붙여보라... 선생님은 평생을 시달려왔다. 거기다 이름이 전면에 드러날 수밖에 없는 교사라는 직업까지 갖게 되었으니.... 학급에서 제일 예쁜 이름을 가진 나림이가 부럽다.

이렇게 부러움은 돌고 돈다. 물론 이것은 이상적인 경우고 보통의 경우엔 부러움도 집중된다. 하지만 의외의 반전은 어디에나 있는 법. 실제로 이런 활동을 한다면 의외로 고무되는 아이도, 그 와중에 남모르게 더 상처받는 아이도 있을수 있다. 자존감이 없는 아이는 자신을 부러워하는 타인의 멘트에도 '겨우 그런게 부러운 거라니...ㅠㅠ' 하면서 더 자학한다.

건강한 자존감은 평상시에 꾸준히 키워가야 한다. 누구 한 사람의 노력으로 극복되지는 않는다. 하지만 이런 기회를 가지려는 노력은 다각도에서 해야 하는게 맞다. 그 한쪽 노력을 구덕이 선생님이 하고 있는 것처럼. 똑같은 활동을 하기엔 운영의 묘가 많이 필요하고 상황도 따라줘야 하지만, 누구에게나 장점도 단점도 고민도 콤플렉스도 있다는 것, 나의 콤플렉스가 타인에게는 부러움일 수도 있다는 점을 깨닫는 것은 중요할 것 같다.

좋은 방법이 있네! 이 책을 읽으면 되잖아!!^^ 자신을 직접 다루기보다 대리 인물들을 넣어 간접적으로 다루는 건 정면돌파를 꺼리고 소심한 내가 자주 사용하는 전략이다. 근데 뭐, 이렇게까지 심각하게 생각하는 건 직업병이고, 이 책은 재밌다. 그러면 됐지!^^*