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마법의 원리연산 스타트 K2 : 더하기와 빼기 2 - 5~6세 ㅣ 마법의 원리연산
메타수학연구소 지음 / 마법스쿨(위즈덤하우스) / 2011년 12월
평점 :
구판절판
지난 1월 13일에 시작한 마법의 원리연산
더하기 빼기2 과정
어느정도 연산을 접했던 아이들이라
<1일차 2 큰 수 학습>은 아주 재미있게 시작할 수 있었다.
<2일 차 2 뛰어 센 수 학습>
수직선 위에서 연산 기호없이 접했던 더하기의 개념
연산 부호없이 그림만으도 문제의 내용을 유추해 내며 한 번 더 사고할 수 있는 부분이라
아이의 사고력에 힘을 더해주는 과정이었다.
세로셈 연습
세로셈과 가로셈의 연산의 결과가 같다는 것을 익혀보는 과정
연산으르 접했지만 세로셈은 접하지 못 했었는데....그닥 거부감없이 쉽게 익혀나갔다.
이런 유형의 문제는
<마법의 원리연산>에서만 볼 수 있는 신유형
아이의 반응은 재미있는 문제~!!!라는 평가
<3일차 2 작은 수 학습>
빼기는 더하기보다 이해하는 속도가 좀 느렸지만
차근히 접근
세로셈으로도 접해보고~
세로셈과 가로셈을 적절히 혼합해 그 결과를 알아보기
또한 오른쪽 한 페이지의 문제수는 많아보이지 않지만 저 한 페이지 안에 골고루 들어있는
가로셈과 세로셈 연습
아이가 무척 좋아했던 문제 유형
2작은 수를 위에서 아래로 내려오면서 작아지는 그 수의 개념을 확인
첨 <마법의 원리연산>을 접했을 때 이 두께감에 놀랐다.
과연 아이가 이 두꺼운 연산서를 무리없이 다 할 수 있을지에 대해....
하지만 풀이를 하는 동안 한 권의 책 안에 골고루 반복되어지는 연산을 접하며
첨 접했을 때보다 조금씩 이해의 속도가 빨라짐을 느꼈다.
이해의 속도가 빨라지니 풀이하면서 자신감도 당연히 생겼고
새로 보는 문제들에선 그 흥미가 매우 높았으며
또한 연산의 기호가 없는 문제는 어떤 문제인지 스스로 해보겠다고 했다.
이제 마지막 페이지인 성취도 평가를 제외하고 딱~ 한 달만에 한 권을 마무리 하며
단순한 연산의 반복만으로 이루어진 교재가 아니어서
아이가 재미있어하며 즐겁게 학습하는 모습을 볼 수 있었다.
<더하기 빼기 2>과정을 마무리했으니....
다음 단계로 올리기보단 한 단계를 낮춰 <더하기 빼기 1>을 한 번 더 확인하고
다져보면서 기초를 튼튼히 해주고 싶다.
사칙연산이 가장 기본이 되어야 하고...
의외로 고학년이 될 수로고 이 기본에서 헤매는 아이들이 많다는 이야기를 종종 듣게된다.
엄마와 하는 홈스쿨에서는 처음 내가 세웠던 목표는 기초만큼은
튼튼히 다져주고자 했던 것이었기에
진도는 빨리 나가지 않으려고 한다.
기초는 튼튼히 완벽하게 그리고 다양한 유형으로 반복해주고 싶다.