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AI 시대, 입시와 인생에서 살아남는 인문 교양 논술 문해력 공부 <성균관 질문수업> - [성균관 질문 수업 - 질문수업 AI 시대 입시와 인생에서 살아남는 인문 교양 논술 문해력 공부]

책읽는 아줌마 — Wed, 16 Sep 2026 15:45:00 +0900

성균관 질문 수업 - 질문수업 AI 시대 입시와 인생에서 살아남는 인문 교양 논술 문해력 공부
김장현 외 지음 / 다빈치books / 2026년 09월

유창한 언어로 매번 확신에 가득 찬 대답을 하는 AI와 함께 살아갈 우리에게 필요한 것이 ‘모른다’를 아는 인간의 겸손이라는 결론은 낯설지 않았습니다.
성균관대 교수 4인의 노동, 교육, 인간, 신뢰에 대한 인사이트를 담은 <성균관 질문 수업>성균관대 교수들이 이야기하는 최고의 AI답변을 이끌어내는 질문의 조건은 과연 무엇일까요?
김장현 | 성균관대학교 글로벌융합학부 교수, 정보통신대학원장김도일 | 성균관대학교 유학·동양·한국철학과 교수, 유교문화연구소장박호건 | 성균관대학교 소프트웨어학과 교수이지영 | 성균관대학교 미디어커뮤니케이션학과 교수 <성균관 질문 수업>의 차례를 먼저 보면
4파트로 나누어 AI에 대한 다양한 관점과 인간 사회의 미래에 대한 이야기를 하고 있음을 알 수 있어요.
<성균관 질문 수업>은 4명의 교수가 토론하는 내용을 담고 있어요. 각각의 전공에 따라 때로는 다른 시선으로, 때로는 같은 시선으로 바라보며 인공지능에 대해 이야기하는 내용들이 흥미로웠어요.
AI를 이용할 수 밖에 없는 시대에 AI에 휘둘리지 않고 AI를 제대로 활용할 수 있어야 하기 위해서는 꾸준히 학습해야 겠다는 생각이 들었어요. ‘AI가 짜 준 코드에 네 이름으로 서명할 수 있느냐’고 묻고 싶습니다. 서명한다는 것은 이해했다는 뜻이고, 이해는 책임의 최소 조건이니까요.
AI의 학습 데이터 절대 다수가 영어라 영어와 다른 영어의 결과 차이가 있다는 점도 미처 생각하지 못했던 점이라 충격적이었어요. 어떤 언어로 사용하느냐에 따라 차별이나 구조적인 불리함을 겪을 수도 있다는 사실을 알게 되니 한국어가 기반이 되는 AI의 발전이 더 필요하다는 생각이 들었어요.
<성균관 질문 수업>의 마지막 장 ‘나가며’에서는 4명의 교수들이 네 번의 대담을 하며 들었던 생각과 느낌들을 이야기하고 있어요. 4개의 장에 걸쳐 나눈 이야기들을 정리하는 느낌이 들었어요.
대담을 마치며 물음표와 느낌표 사이, 그 자리에 바로 인간의 인식이 자리한다는 생각에 공감합니다.
부록으로 ‘대담 유튜브’ QR코드를 수록하고 있어요. 유튜브 채널로 바로 연결되어 책으로 읽은 내용을 영상으로도 볼 수 있어서 좋았어요. * 이런 분들께 권합니다! *· AI 시대 입시, 진로, 논술을 준비하는 수험생과 학부모, 그리고 교육 현장의 교사· AI를 매일 쓰지만 ‘잘 쓰고 있는지’ 확신이 없는 직장인과 창업 준비자· 기술서와 예언서 사이, ‘생각할 거리’를 주는 AI 인문 교양서를 찾던 독자AI에 대해 이야기하는 책을 많지만 AI전공 교수와 AI를 활용하는 교수들이 현장에서 직접적으로 경험하고 있는 상황들을 깊이있게 이야기하는 책은 <성균관 질문 수업>이 유일할 듯해요. <성균관 질문 수업>을 읽으면서 AI시대에 ‘나는 어떻게 행동하고 준비해야 하는지’ 고민하고 답을 찾아가면 좋을 것 같아요.

<AI가 다 해주는데 공부를 해야 하나요?>_토토북 - [AI가 다 해 주는데 공부를 해야 하나요? - 문해력·수리력·표현력을 잡아라!]

책읽는 아줌마 — Mon, 07 Sep 2026 14:44:00 +0900

AI가 다 해 주는데 공부를 해야 하나요? - 문해력·수리력·표현력을 잡아라!
김도현 지음, 정진희 그림 / 토토북 / 2026년 08월

AI를 제대로 움직이는 건 결국 ‘사람의 생각’이라는 사실이에요. 우리 친구들이 AI에게 조종당하는게 아니라 AI를 멋지게 부리는 ‘주인’이 되었으면 좋겠어요.
문해력, 수리력, 표현력을 잡아라! AI와 함께 살아갈 수 밖에 없는 우리 아이들이 똑똑하게 AI를 활용하기 위한 방법은 무엇일까요?
에서는 총 5부에 걸쳐서 인공지능 시대에 우리는 무엇을 배우고, 준비해야 할지에 대해 알려주고 있어요.
는 초등 4학년 도하, 윤아, 수지, 재유가 생활 속에서 AI를 활용하는 모습을 재미있는 동화로 보여주고 있어요.
AI에서 프롬프트를 입력하는 과정을 통해 단순한 내용의 프롬프트를 넣었을 때의 결과값과 독서를 통한 사고력과 통찰력, 셈하기를 통한 공간 지각 능력, 직접 글을 써보면서 갖는 표현의 자유를 바탕으로 명령 프롬프트를 넣었을 때 결과값을 비교해서 보여주어요. 아이들이 자신의 상황과 비슷한 모습의 주인공들의 모습을 통해 AI를 활용하는 모습을 보니 공감하며 몰입해서 읽게되는 것 같아요.
하나의 에피소드가 끝나는 장에서 하나의 문장으로 정리해서 알려주니 더욱 기억에 남아요.
에서 나오는 AI 다솜이에게 질문하는 내용도 흥미로워요. AI가 알려주는 AI 활용법, AI를 활용해서 결과물들을 만드는 과정을 보며 초능력같은 AI를 잘 쓰는 비법은 결국 ‘사람의 생각’이라는 것을 알 수 있어요.

를 읽고 저희 아이는 “AI를 무조건 ‘써라, 쓰지마라’고 이야기하는게 아니라 어떤 식으로 써야 올바르게 잘 사용하는지 알려줘서 좋았어요. 그리고 실제로 학교에서 수업시간에 제미나이를 쓰고 있는데 AI다솜이를 활용한 초등 아이들의 경험을 보여주며 알려줘서 더 재미있고 이해하기 편했어요.”라고 이야기했답니다.

에서는 AI를 똑똑하게 사용하기 위한 비밀 무기 3가지를 ‘문해력(독서), 수리력(셈하기), 표현력(글쓰기)’이라고 알려주고 있어요. ‘AI를 올바르게 사용하는 법은 무엇인지!’ 알려주는 에서는 인간 고유의 능력인 감수성과 인성의 소중함을 강조하고 있어요. AI시대에 윤리적 태도로 올바르게 AI를 사용하고 싶은 모든 아이들이 읽어보길 추천합니다!

경제학자 우석훈이 들려주는 경제밸런스 <빵과 복권, 그 사이의 균형>_북멘토 - [빵과 복권, 그 사이의 균형 - 경제학자 우석훈 교수가 들려주는 경제 밸런스]

책읽는 아줌마 — Fri, 04 Sep 2026 09:38:00 +0900

빵과 복권, 그 사이의 균형 - 경제학자 우석훈 교수가 들려주는 경제 밸런스
우석훈 지음 / 북멘토(도서출판) / 2026년 08월

일하면서 행복하고, 일하면서 재밌는 시대, 그게 워라밸 다음 패러다임이 되면 좋겠습니다.
북멘토 출판사의 ‘나를 위한 교양’시리즈 2번째 도서 <빵과 복권, 그 사이의 균형>을 읽었어요.
<빵과 복권, 그 사이의 균형>이라는 책제목을 보며 ‘무슨 의미일까?’생각했어요. 드라마 <오징어 게임> 2부에서 노숙인들에게 빵과 복권 중에 하나를 고르라는 장면이 있었다고 하는 내용을 보며 ‘유명한 내용이어서 제목으로 지었구나.’싶었어요. 하지만 책을 읽으면서 ‘빵’이라는 현실적인 경제와 ‘복권’이라는 개인이 희망하고 욕망하는 경제 사이에서 어떻게 밸런스를 잡으면 좋을지 고민하고 이야기해주는 내용을 보며 <빵과 복권 그 사이의 균형>이라는 책 제목의 의미가 더 와닿았어요.
<빵과 복권, 그 사이의 균형>은 경제학자 우석훈 교수가 청년들에게 강의하는 것처럼 쉽고 편안한 문체로 담담하게 이야기해서 읽어가는 내내 부담이 없어서 좋았어요. 중간중간 유머와 위트도 있어서 재미있게 읽을 수 있었답니다.
저자는 취업 이야기부터 투자까지, 절대 하지 말아야할 경제 행위와 기본적인 경제적 매너가 무엇인지 등등 청년들이 알아야할 다양한 경제적 주제들을 허심탄회하게 이야기하고 있어요. 특히 마지막 장에서 ‘밸런스’에 대해 이야기하며 “여러분의 경제생활에 밸런스와 재미가 함께 하기를 기원합니다.”라는 문장으로 마무리할 때 마음이 뭉클해지더라고요. 밸런스는 우리말로 번역하기가 좀 어렵고, 개인적이고, 복합적인 의미를 가졌습니다. …밸런스는 딱 답이 있지는 않습니다. …그 모든 균형점이 모두 밸런스입니다. 출처: <빵과 복권 그 사이의 균형> 283쪽
<빵과 복권, 그 사이의 균형>은 경제입문서로서 경제적인 이야기도 하고 있지만 더 나아가 청년들이 삶을 설계하는 과정에서 알아두면 좋을 방향 설정과 마음가짐이나 시선에 대해서도 다정하게 알려주고 있어요. <빵과 복권, 그 사이의 균형>을 읽은 청년독자들이 불안한 현실에 대한 답답함을 던지고 희망찬 미래에 대한 기대로 한걸음 나아가길 바랍니다.

<우리 반 회장이 사라졌다>_썬더키즈 - [우리 반 회장이 사라졌다]

책읽는 아줌마 — Thu, 27 Aug 2026 17:01:00 +0900

우리 반 회장이 사라졌다
김근혜 지음, 임나운 그림 / 썬더키즈 / 2026년 08월

민주주의는 거창한 곳에서 시작되는 것이 아니라, 내 곁의 친구를 존중하고 서로의 목소리에 귀 기울이는 작은 교실에서부터 자라납니다.
썬더키즈 출판사의 ‘초록자전거’시리즈 15번째 도서 <우리 반 회장이 사라졌다>를 읽었어요. <우리 반 회장이 사라졌다>는 교실 속 민주주의를 재미있는 이야기로 풀어낸 창작동화에요.
<우리 반 회장이 사라졌다>는 여름방학이 끝난 개학식날 교실풍경으로 이야기가 시작되어요. 반에서 인기많은 가진이를 보는 주아의 마음은 불편해보여요.
2학기 학급 회장 선거에서 가진이는 주아를 ‘단 한 표’ 차이로 누르고 학급 회장에 당선되어요.
가진이는 회장 공약 실천을 위해 매일 댄스교실도 열고, 생일파티도 성대하게 열어 반 아이들을 초대해요.
가진이는 전교 발야구대회에서 우수한 성적을 거두기 위해 반아이들에게 발야구 연습도 시키고, 다른 반의 부당한 대우에 앞장 서 항의하기도 해요. 누구보다 좋은 회장이 되기 위해 노력하는 가진이. 하지만 회장을 향한 지나친 칭찬과 편 가르기 속에서 교실 분위기는 조금씩 달라지기 시작해요.
어느 날 주아의 사물함에서 정체불명의 익명 편지가 발견되고 주아는 혼자서 고민에 빠지게 되어요.누가? 왜? 이런 편지를 보냈는지 답답하기만해요.
가진이가 결석하는 기간에 학급 회의가 긴급으로 열리고, 회장을 ‘해임’해야 한다는 주제를 보며 교실은 순식간에 혼란에 빠지고 말아요. 저희 아이는 가진이의 행동을 보면서 ‘해임’까지 이야기하는 건 너무 과하다고 생각하더라고요. 반 아이들은 왜 학급 회장의 해임까지 건의해야 했을까요?
<우리 반 회장이 사라졌다>를 읽고 저희 아이는 “현실적인 내용들이라 몰입하기 좋았고, 당장 이번주에 우리 반 학급 회장 선거가 있어서 더 관심을 갖고 재미있게 읽었던 것 같아요.”라면서 “한 표 차이로 가진이가 회장으로 당선이 되었는데 한 명의 선택이 주아로 바뀌어서 주아가 회장이 되었다면 어땠을지도 궁금해요. 그리고 만약 내가 주아라면 어떻게 할지 고민될 것 같아요.”라고 이야기했답니다.
<우리 반 회장이 사라졌다>는 회장 선거라는 소재를 중심으로 교실에서 우리 아이들이 직접 경험할 수 있는 민주주의에 대해 가르쳐주고 있어요. 현실감 넘치는 학교생활을 바탕으로 흥미진진한 추리가 어우러져 마지막까지 긴장감을 놓을 수 없는 <우리 반 회장이 사라졌다>를 읽다보면 각각의 인물들의 선택에 공감하며 민주주의의 가치에 대해 자연스럽게 생각해보는 시간을 갖게 될거에요.

<세상을 바꾸는 소비 습관: 수상한 AI 로봇 알로 가치 소비 편>_올리 - [세상을 바꾸는 소비 습관 - 수상한 AI 로봇 알로 : 가치 소비 편]

책읽는 아줌마 — Tue, 25 Aug 2026 09:48:00 +0900

세상을 바꾸는 소비 습관 - 수상한 AI 로봇 알로 : 가치 소비 편
황다솜 지음, 이수현 그림 / 올리 / 2026년 08월

‘가치 있는 소비’는 거창한 게 아니에요. 내가 어떤 기준으로 세상을 바라보는지를 보여 주는 일이고, 무엇을 사느냐보다 왜 사는지를 묻는 순간에 생기는 거예요. 올리 출판사의 ‘지식 올리고’ 시리즈 8번째 도서 < 세상을 바꾸는 소비 습관>을 읽었어요.
[교과연계] 4학년 1학기 <사회> 3. 경제활동과 지역 간 교류 4학년 2학기 <사회> 2. 지역문제를 해결하고 지역을 알리는 노력5학년 <실과> 다섯 번째 여행. 꼼꼼하게 관리하는 나의 생활 자원과 생활 공간6학년 <실과> 다섯 번째 여행. 현재와 미래, 지구를 위한 배려와 나눔의 생활6학년 2학기 <사회> 2. 시장경제와 국가 간 거래
< 세상을 바꾸는 소비 습관>은 하루가 용돈을 올려달라고 하자 아빠가 AI로봇 알로에게 하루가 건강한 소비 습관을 배울 수 있도록 도와주라고 말하면서 이야기가 시작되어요.

하루가 일상생활에서 쇼핑, 음식 배달, 각종 서비스 이용 등등 다양한 소비 모습을 보여주면서 우리가 무심코 하는 소비 패턴들이 어떤 문제가 있는지 자연스럽게 알려주어요.

시공간을 초월한 세계로 데려갈 수 있는 신기한 능력을 가진 AI로봇 알로는 하루가 생각없이 소비할 때마다 각각의 시공간으로 데리고 가서 하루에게 직접적으로 상황을 보여주고, 설명해주어요.
하루는 알로와 함께 정전이 발생한 도시를 보며 에너지를 아껴 써야 겠다고 생각하고, 동물 실험을 하는 것을 보며 동물 복지 소비 기준도 세워요. 이밖에 녹색 소비, 공정무역 소비, 로컬 소비, 공유경제 소비, 기부 소비까지 우리들이 꼭 알아야 할 다양한 가치 소비를 동화를 보며 자연스럽게 알게 되어요.
< 세상을 바꾸는 소비 습관>에서는 한 편의 이야기가 끝나면 ‘무슨 일이 일어나고 있나요?’에서 앞에서 이야기한 내용들과 관련된 정보들을 정리해서 알려주어요.
이어서 ‘이런 노력을 하고 있어요!’에서는 우리 사회에서 실제로 하고 있는 캠페인들과 실천 사례들을 함께 소개하면서 가치있는 소비에 대한 이해를 넓혀주고 있어요.
각 장의 마지막에 수록된 ‘하루의 용돈 일기’에서는 어린이들이 가치 있는 소비를 생활 속에서 실천할 수 있는 방법들도 알려주어요. 아이들 눈높이에서 적은 일기라 더 공감되고 나도 해볼 수 있겠다는 마음이 드는 것 같아요.
< 세상을 바꾸는 소비 습관>을 읽고 저희 아이는 “알로와 하루의 모습을 보며 무조건 싼 걸 사는 것이 아니라 다양한 소비 요소들을 생각하면서 소비를 해야겠다는 생각이 들었어요. 그리고 ‘하루의 용돈 일기’로 한 번 더 복습할 수 있어서 좋았어요.”라고 말했어요.
< 세상을 바꾸는 소비 습관>은 누구나 공감할 수 있는 일상 생활 속 소비 이야기를 통해 물건 사는 일이 단순한 소비를 넘어 환경, 사람, 사회를 생각하는 가치 소비가 될 수 있음을 자연스럽게 보여주어요. < 세상을 바꾸는 소비 습관>을 읽은 독자들이 물건 사는 기준을 스스로 세우고, 책임있는 소비자로 성장하길 기대합니다!

<열 살, 중용을 만나다>_어린이나무생각 - [열 살, 중용을 만나다]

책읽는 아줌마 — Fri, 21 Aug 2026 15:21:00 +0900

열 살, 중용을 만나다
조경희 지음, 이갑규 그림 / 어린이나무생각 / 2026년 08월

자신을 다스릴 줄 알면 사람 다스리는 법을 알게 되고 사람 다스리는 법을 알면 천하를 다스리는 법을 알게 된다 - <중용> 32장 중에서 -
어린이나무생각 출판사의 ‘나의 첫 인문고전’시리즈 11번째 도서 <열 살, 중용을 만나다>를 읽었어요. <열 살, 중용을 만나다>는 공자의 말을 옮겨 적은 말 모음집인 <중용>을 초등학생의 눈높이에 맞춰 풀어낸 인문고전동화에요. [교과연계]국어 3학년 1학기 4. 중요한 내용을 찾아요 국어 4학년 1학기 4. 뜻을 파악하며 읽어요국어 5학년 1학기 5. 의논하며 토의해요국어 6학년 1학기 6. 비판적으로 읽어요<열 살, 중용을 만나다>는 일란성 쌍둥이지만 서로 너무 다른 쌍둥이 형제 선우, 은우가 교장실에 가서 <중용>에 대해 알게 되고 읽으면서 조금씩 달라지는 이야기를 담고 있어요.
<열 살, 중용을 만나다>를 읽으면서 ‘중용’이 ‘중간’과는 다른 의미라는 것을 새롭게 알게 되었어요. 중용이란 때에 따라 알맞게 행동하는 거야. …중용은 상황에 따라 알맞게 행동하는 것을 말하는데, …제각각 다른 상황 속에서 중용을 실천해야 하는 거지.출처: <열 살, 중용을 만나다> 30쪽
교장실에서 어린이용 <중용> 책을 빌려 온 은우와 선우는 고민이 있을 때마다 <중용>을 읽으며 생각을 정리해요. <열 살, 중용을 만나다>에서는 3학년 아이들이 학교, 가정에서 겪을 만한 상황들을 보여주며 그럴 때마다 <중용>에는 어떤 구절이 있는지 알려주어요. <중용>에서 말하는 구절을 보며 실생활 속에서 어떻게 적용하고 행동하면 좋을지 생각해볼 수 있어서 좋아요.
<열 살, 중용을 만나다>를 읽고 저희 아이는 “공자가 한 말씀을 거의 몰랐는데 이 책을 보며 알게되서 신기했어요. 주인공인 쌍둥이 선우와 은우처럼 쌍둥이 형제가 있으면 재밌을 것 같아요.”라면서 “‘성실함은 자기 자신을 키우는 데 그치지 않고, 자기 의외의 것들도 키운다(중용 26장 중에서)’라는 구절이 특히 마음에 와닿았어요. 성실하기로 마음먹고 꾸준히 공부를 해야겠다는 생각이 들었어요.”라고 이야기했답니다.
<열 살, 중용을 만나다>는 어린이 인문고전동화라 쉽지만 어른들이 읽기에도 무척 깊이가 있고 많은 것을 생각해보게 해주는 책이에요. <열 살, 중용을 만나다>를 읽은 독자들이 있는 그대로를 존중하고, 상황에 맞는 선택을 하도록 가르치는 <중용>의 지혜를 알아 서로 다름을 인정하고, 마음의 중심을 지키며 바르게 살아가길 바랍니다!

어린이를 위한 올바른 디지털 생활 안내서 <디지털 생활을 나답게>_다른매듭 - [디지털 생활을 나답게]

책읽는 아줌마 — Wed, 19 Aug 2026 10:15:00 +0900

디지털 생활을 나답게
이승민 지음, 우지현 그림, 사자양 기획 / 다른매듭 / 2026년 07월

디지털 세상과 AI 시대에서 나답게 사는 법. AI 시대에 맞춰 올바른 디지털 생활을 할 수 있도록 책 속으로! 그! 인!
다른매듭 출판사의 ‘어린이 교양 매듭’시리즈의 6번째 도서 <디지털 생활을 나답게>를 읽었어요.
<디지털 생활을 나답게>의 차례를 먼저 살펴보면 디지털 세상에서 발생할 수 있는 여러 문제들을 6가지 항목으로 나누어 이야기하고 있음을 알 수 있어요.
<디지털 생활을 나답게>는 먼저 만화로 디지털 세상에서 발생할 수 있는 문제 상황을 보여주어요. 저희 아이는 만화를 먼저 보니 흥미가 생겨 더 재미있게 읽게 된다고 하더라고요.
만화로 접한 문제에 대해 다시 자세히 설명해주고, 어떻게 대처해야 하는지에 대해서도 알려주어요. 실제 사례와 함께 구체적인 대응방법까지 알려주니 현실적으로 도움이 되어요.
하나의 이야기가 끝날 때마다 ‘생각 더하기’코너에서 그 이야기와 연관된 주제로 토론하는 내용을 볼 수 있어요. 각각의 의견을 보면서 아이와 함께 이야기를 나누어보고, 나의 생각도 정리할 수 있어서 좋았어요.
<디지털 생활을 나답게>를 읽고 저희 아이는 “만화로 먼저 보여주니 재미있었고, 올바른 디지털 생활을 위한 방법들을 구체적으로 알려주어서 도움이 되었어요. 특히 디저털 세상에서 채팅을 조심해야겠다는 생각이 들었어요. 디지털 성범죄의 처벌법을 새롭게 알게 되었는데 범죄자를 제대로 벌하는 것도 중요하지만 미리 예방할 수 있도록 수사권을 강화하는 것이 정말 필요하다는 생각이 들었어요.”라고 이야기했답니다.
<디지털 생활을 나답게>는 우리 아이들이 디지털 세상에서 흔들리지 않고, 상처받지 않으면서 행복하게, 나답게 살아갈 수 있는 힘을 기를 수 있도록 도와주는 책이에요. 디지털 세상에서 AI와 공존하며 살아갈 우리 아이들이 <디지털 생활을 나답게>를 읽고 분별력을 갖고 건강한 ‘디지털 생활을 나답게’ 하게 되길 바랍니다!

<너는 원래 괜찮은 사람이야>_터닝페이지 - [너는 원래 괜찮은 사람이야 - 불안한 시간을 건너는 너에게 들려주는 35가지 다정한 말]

책읽는 아줌마 — Fri, 14 Aug 2026 09:02:00 +0900

너는 원래 괜찮은 사람이야 - 불안한 시간을 건너는 너에게 들려주는 35가지 다정한 말
윤지영(오뚝이샘) 지음 / 터닝페이지 / 2026년 08월

나는 소중한 존재야.나는 원래 괜찮은 사람이야. 내 안에는 이미 좋은 마음이 있어.나는 지금 그걸 꺼내 쓰는 연습을 하는 중이야. <너는 원래 괜찮은 사람이야>는 불안한 시간을 건너고 있는 아이들에게 들려주는 35가지 다정한 말을 담고 있어요. 표지느낌이 순정만화의 한 장면같아서 읽기 전부터 마음이 설레요.
<너는 원래 괜찮은 사람이야>의 차례를 먼저 살펴보면 총 6부로 구성되어 있어요. ‘나를 존중하는 법, 내 마음을 다스리는 법, 나를 잃지 않고 관계를 유지하는 법, 갈등을 풀어 가는 법, 나만의 길을 걷는 법, 내 세계를 넓히는 법’까지 10대 아이의 일상을 관통하는 마음 주제를 균형 있게 담고 있어요.
<너는 원래 괜찮은 사람이야>의 각 파트를 시작할 때마다 그 파트의 제목과 함께 이 파트에서 이야기하고자 하는 내용을 간략하게 말해주고 있어요. 직설화법이 아닌 간접화법으로 다가오는 것 같아 부담없이 책장을 넘기게 해줘요.
<너는 원래 괜찮은 사람이야>에서 이야기하는 다정한 말들을 하나씩 읽다보면 이 책은 추상적인 조언이 아니라 교실과 가정에서 우리가 실제 접하는 상황을 생생하게 보여주고 있음을 알 수 있어요. ‘수학 시험에서 100점 대신 80점을 받은 날’, ‘단톡방에 허락 없이 사진이 올라온 날’, ‘친구들 싸움 사이에 끼어 난처해진 날’, ‘조별 과제에서 혼자만 애쓰는 것 같은 날’ 등등 10대인 우리 아이들의 현실과 맞닿은 사례들을 바탕으로 다정한 말을 전하니 더욱 공감이 되어요.
하나의 이야기를 마치고 나면 ‘나에게 건네는 다정한 말’의 한 문장을 만나게 되어요. 소리 내어 읽으며 스스로 들려주라는 문구를 보며 실제로 소리 내어 읽다보면 스스로 마음을 어루만지게 되는 것 같아요.
하나의 파트가 끝날 때마다 ‘나에게 묻는 시간’이 수록되어 있어요. 앞에서 만난 상황에 대해 다시 한번 생각해보고 나를 돌아보게 해주는 것 같아요.
<너는 원래 괜찮은 사람이야>를 읽고 저희 아이는 “정말 좋은 말들만 많이 해줘서 위로받는 것 같아 기분이 좋아졌어요. 그리고 차례에 각각의 상황별로 적혀있어서 나중에 필요한 상황에 맞는 부분만 찾아서 다시 읽어봐도 괜찮을 것 같아요.”라고 이야기했어요.
<너는 원래 괜찮은 사람이야>는 부모가 아이에게 꼭 전하고 싶은 마음을 직접 말로 하기에는 부담될 때 조용히 대신 건네면 좋을 책이에요. <너는 원래 괜찮은 사람이야>를 읽고 우리 아이들이 충분히 위로받고 스스로를 ‘훨씬 더 괜찮은 사람’이라고 생각하면 좋겠어요.

<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>_나무생각 - [생각이 많은 10대를 위한 자본 수업]

책읽는 아줌마 — Tue, 11 Aug 2026 14:44:00 +0900

생각이 많은 10대를 위한 자본 수업
장시복 지음, 이한아 그림 / 나무생각 / 2026년 07월

“여러분에게 자본이란 무엇인가요?”자본이 행복한 세상이 아니라 우리가 행복한 세상을 꿈꾸어야겠지요.<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>은 청소년의 눈높이에 맞춰 자본의 개념을 쉽고도 깊이있게 풀어낸 경제 교양서에요.
<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>의 차례를 먼저 살펴보면 총 6번의 수업으로 구성되어 자본의 개념부터 자본주의가 안고 있는 문제까지 차근차근 알려주고 있어요.
<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>에서는 딱딱한 공식이나 어려운 경제 용어대신 여러 경제학자의 의견과 구체적인 사례들을 통해 자본이라는 개념이 시간이 흐르면서 어떻게 모습을 바꿔 왔는지를 찬찬히 따라가며 설명해주어요.
<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>에서는 자본은 돈이지만 돈이 모두 자본은 아니라는 설명과 함께 돈의 기능에 대해 살펴보고 있어요. 더 나아가 이윤, 자본 축적 등에 대해 이야기하며 생산자본에 대해 알려주고 있어요.
이어서 ‘금융자본’에 대해서도 설명하는데 금융자본을 솜사탕에 비유하며 이야기하니 좀 더 이해하기 쉽고 재미있었어요. 요즘 가장 관심이 높은 주식 시장에 대한 설명도 흥미로웠고요.
초국적 자본에 대해서도 초국적 생산 자본과 초국적 금융 자본을 각각 설명하고 있어요. 자본의 초국적화가 이루어지더라도 국경없는 세계는 있을 수 없다며 초국적 자본은 국가의 지원을 받아 전 세계에서 이윤을 벌고 있다는 점이 인상적이었어요.
<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>에서 공황은 자본이 만든 자기모순이라 설명해요. 1929년 세계 대공황부터 2008년 글로벌 경제 위기까지 각각의 사례를 통해 20세기 이후에 일어난 세계 대공황은 자본주의에서 자기모순을 제대로 드러내고 있다고 해요. 동시에 세계 대공황을 겪으면서 새로운 구조로 자본주의를 탈바꿈했기에 공황에도 자본주의가 망하지 않았다고 알려주어요.
마지막 수업에서는 우리나라의 IMF 외환 위기,산업혁명 이후 달라진 경제의 풍경 등에 대해 언급하며 노동자와 비정규직 문제에 대해 언급하고 있어요. 마지막으로 경제 불평등에 대해 살펴보며 행복지수를 이야기하는 내용은 많은 생각을 하게 했어요. 돈이 많다고 행복하지는 않습니다만, 돈 없이 행복할 수도 없을 것입니다.‘나는 행복한가?’
<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>을 읽고 저희 아이는 “자본이라는 말을많이 들어보고, 말해보기도 했는데 실제 정확한 의미는 잘 몰랐던 것 같아 제대로 알려주어 좋았어요. 마지막에 돈과 행복에 대해 말해주는 부분이 좋았어요.”라고 이야기했답니다.
<생각이 많은 10대를 위한 자본수업>은 청소년들이 자본과 경제를 자신의 힘으로 스스로 이해할 수 있도록 쉽게 알려주고 있어요. <생각이 많은 10대를 위한 자본수업>을 읽고 변화하는 사회 속에서 우리 아이들이 흔들리지 않고 지혜롭게 판단하는 힘을 기를 수 있기를 바랍니다!

<AI X 애니메이션 액팅 드로잉 테크닉>_두드림미디어 - [AI X 애니메이션 액팅 드로잉 테크닉 - 디즈니 12원칙부터 최신 AI 애니메이션까지, 움직임과 감정을 그리는 법]

책읽는 아줌마 — Fri, 07 Aug 2026 15:58:00 +0900

AI X 애니메이션 액팅 드로잉 테크닉 - 디즈니 12원칙부터 최신 AI 애니메이션까지, 움직임과 감정을 그리는 법
차양훈 지음 / 두드림미디어 / 2026년 08월

AI를 다루는 자와 창작을 리드하는 자의 차이는 버튼을 누르는 속도가 아니라 ‘무엇을, 왜 그렇게, 표현해야 하는지 아는 안목에 달려 있다.
은 디즈니 12원칙부터 최신 AI 애니메이션까지, 움직임과 감정을 그리는 법에 대해 알려주는 책이에요.
은 총 6부에 걸쳐 시대가 변해도 변하지 않는 애니메이션의 핵심원리에 대해 이야기하고 있어요. 1부에서는 먼저 애니메이션이 왜 단순한 움직임의 재현이 아닌지 이야기하면서 액팅과 드로잉이 왜 모든 표현의 뿌리가 되는지를 다루고 있어요. 다양한 동작의 예시 그림을 보여주며 생명감에 대해 설명해주니 초보자의 입장에서도 이해하기 쉬웠어요.
2부에서는 디즈니 12원칙을 오늘의 언어로 다시 설명해주어요. 디즈니 12원칙을 많은 사람들이 오래된 원칙으로 오해하지만, 사실 이 원칙들은 2D, 3D, 게임, 애니메이션, AI 기반 창작 환경까지 관통하는 가장 강력한 기반이라고 저자는 이야기하고 있어요. 디즈니 12원칙을 이번에 처음 알았지만 기본 원칙은 시대와 상황에 관계없이 왜 중요한지, 어떻게 적용되는지 알 수 있었어요. .3부에서는 액팅 드로잉을 실전의 언어로 풀어내고 있어요. 포즈 하나, 시선 하나, 손끝의 변화 하나가 어떻게 감정을 만들고 장면을 살리는지 구체적으로 살펴보는 내용들이 흥미로웠어요.QR코드와 url주소를 수록하여 장면마다 참고자료를 바로 확인할 수 있었던 것도 좋았어요.
4부에서는 장면 연출의 문제를 다루고 있어요. 아무리 포즈가 좋고 동작이 자연스러워도, 카메라와 화면 구성, 타이밍과 편집이 함께 작동하지 않으면 애니메이션의 장면은 오래 남지 않는다고 해요. 결국 관객의 기억에 남는 것은 단순한 동작이 아니라, 감정이 응축된 ‘순간’이라는 점이 인상깊었어요. .5부에서는 지금 우리가 마주한 생성형 AI 시대의 변화 속에서, 애니메이션이 어떤 방식으로 확장되고 있는지를 성찰하고 있어요. 시대의 변화 속에 무엇이 바뀌고 있고 무엇은 절대 바뀌지 않는지 그 경계를 짚어주고 있어요. 특히 AI사용자와 창작자의 차이를 분명하게 알려주는 내용을 보며 창작자로서 AI라는 도구를 잘 활용해야겠다는 생각이 들었어요.
마지막 6부에서는결국 창작자에게 남는 것이 무엇인지를 돌아보아요. 어떤 시대에도 끝까지 힘이 되는 것은 기본기이며, 기본기야말로 자기만의 해석과 창작으로 나아가는 힘의 원천이라고 강조하고 있어요. 초보자의 입장에서, 전공자의 입장에서, 실무자의 입장에서 각각 알아두고 생각해야 할 내용들을 알려주고 있어서 애니메이션에 관심있는 사람이라면 누구나 도움이 될 내용이라는 생각이 들었어요.
을 읽은 저희 아이는 “평소에 애니메이션을 보면서 감정표현에 크게 신경을 쓰지않았었는데 각각의 포즈들에 다 의미가 있다는 사실에 놀랐어요. 아직은 서툰 부분이 많지만 나도 애니메이션을 만들어보고 싶어졌어요.”라고 이야기했답니다.
을 읽으면서 AI 시대일수록 필요한 것은 새로운 기술이 아니라 ‘흔들리지 않는 기본기’라고 이야기하는 점이 공감이 되었어요. 은 초보자는 물론 전공자와 현업 애니메이터까지 애니메이션에 관심있는 사람이라면 누구나 도움이 되리라 생각해요. 새로운 시대의 애니메이션 교과서과 함께 애니메이션의 이해에 한걸음 더 나아가보세요!

<AI와 똑똑하게 대화하는 질문사전>_크래커 - [AI와 똑똑하게 대화하는 질문 사전]

책읽는 아줌마 — Wed, 05 Aug 2026 08:12:00 +0900

AI와 똑똑하게 대화하는 질문 사전
김지훈 지음, 소윤 그림 / 크래커 / 2026년 07월

“AI를 똑똑하게 쓰자!”AI를 올바르고 똑똑하게 다루는 법을 배운다면 여러분은 AI시대의 진짜 주인공이 될거예요.은 AI를 ‘잘’ 쓰는 법이 아니라 ‘올바르게’ 사용하는 법을 알려주는 책이에요. 남녀노소 누구나 생성형AI를 사용하는 이 시대의 우리들이 알아두면 좋을 꼭 필요한 내용들을 담고 있어요.
의 차례를 먼저 살펴보면 총 4장에 걸쳐 상황에 맞는 AI사용법을 알려주고, 길잡이에서 정리해주고 있음을 알 수 있어요.
은 먼저 만화를 읽으면서 AI를 사용하는 상황을 살펴보아요.만화로 되어 있어서 일단 아이들이 흥미를 가지고 읽게 된답니다.
만화로 본 상황에 대해 AI와 똑똑하게 대화하는 태도와 올바르게 사용하는 방법들을 알려주어요. 책을 다 읽은 뒤 아이냥이 그려진 박스 안의 글들만 다시 훑어봐도 도움이 될 것 같아요. ‘바로 써먹는 질문’의 질문들은 정말 바로 써먹을 수 있어서 실생활에서 연습하기에도 좋아요!
마지막 장의 ‘길잡이 - AI를 다루기 위한 생각정리’에서는 AI시대를 살아가는 우리들에게 꼭 필요한 다섯 가지 태도를 알려주어요. AI를 어떤 마음으로 대할지 스스로 생각하고, 비판적으로 살펴보고 나답게 성장하는 태도를 갖도록 도와주어요.
책의 마지막 부분에 수록된 ‘AI 개념 용어 모아보기’에서는 AI와 똑똑하게 대화하기 위한 핵심용어를 알려주고 있어요. 이 용어들을 이해하면서 AI가 어떻게 작동하는지 또 어떻게 사용해야 하는지 쉽게 알 수 있답니다.
을 읽고 저희 아이는 “나도 AI에게 어떻게 놀지 물어볼 때가 있어서 여기에서 나온 상황들이 많이 공감이 되었어요. 그리고 그림체가 익숙해서 더 친숙했어요.”라면서 “AI를 사용할 때 어떻게 사용하는 것이 똑똑하고 올바르게 사용하는 건지 알게되어서 좋았고, 나도 여기 나온 질문들로 검색해보고 싶어졌어요.”라고 이야기했답니다.

을 읽으면서 AI를 활용해서 이미지를 만들어보고 싶어서 만든 결과물들이에요. 챗GPT와 제미나이에게 의 표지이미지를 주고 이 책의 홍보이미지를 만들어달라고 했어요. 책 원본 이미지는 유지하라고 했는데도 책 이미지가 잘못 들어가서 수정하기도 했어요. 같은 프롬프트를 주었는데도 다른 결과물이 나오는 것도 흥미로웠고요.
은 우리 아이들이 올바르게 AI를 사용할 수 있도록 기본적인 방법들을 제시해주고 있어요.
과 함께 AI와 똑똑하고 올바르게 대화하며 AI를 이끄는 사람이 되어 보세요!

감성SF 그래픽노블 <유리꽃>_책과콩나무 - [유리꽃]

책읽는 아줌마 — Mon, 03 Aug 2026 15:52:00 +0900

유리꽃
에브 파트노드 지음, 제님 옮김 / 책과콩나무 / 2026년 08월

“인간의 영혼을 과연 복제할 수 있을까?”오래된 질문에 가장 서정적인 방식으로 답하는 작품!
캐나다에서 출간된 감성SF그래픽노블 <유리꽃>을 읽었어요. 유리가 깨지고 있는 것 같은 표지 이미지가 궁금증을 자아내요. ★ 2026년 에스피에글상 수상작 ★에스피에글상: 캐나다 학교 도서관 서비스 진흥 협회(APSDS)에서 문학적 완성도와 도전 정신이 뛰어난 아동·청소년 도서에 수여하는 상입니다.
<유리꽃>은 테아와 똑같은 모습으로 만들어진 기억을 담는 자동인형의 이야기로 시작해요. 자동인형이란 무엇이지?SF에서 쉽게 접하는 복제인간같은 걸까?여러가지 의문점이 생겨나요.
테아와 똑같이 생긴 기억을 담는 자동인형은 아파서 외출하기 힘든 ‘테아’를 위해 테아 대신 하루종일 경험을 하고 그 기억을 저장해두어요.
매일밤 테아가 깊이 잠든 시간에 테아와 연결하여 하루종일 경험했던 기억들을 전송하는 자동인형. 이런 과정을 반복하면서 ‘이제는 기억이 내 것인지 테아의 것인지 알 수 없다.’며 혼란스러워하는 자동인형의 모습은 많은 생각을 하게 해요.
테아에게 기억을 전송하는 도중 테아가 깨는 바람에 마주치게 된 사람 테아와 자동인형 테아. ‘가짜 기억을 전송받고 싶지 않다며 신나는 가짜 모험보다 텅 빈 하루라도 진짜를 살고 싶다’는 테아의 말에 여운이 남아요.
“그럼 네가 원하는 건 뭐야?”“나가고 싶어.”함께 산책하는 테아와 테아. 같은 풍경을 함께 바라보며 산책하는 둘의 모습은 겉모습이 같고, 기억을 공유해도 영혼은 복제할 수 없다는 생각이 들게해요.
<유리꽃>을 읽고 저희 아이는 “테아와 자동인형이 각각 ‘나지만 내가 아닌 것을 서로 인지’하게 되는 부분이 인상깊었어요. 그리고 ‘테아와 접촉해서는 안 된다는 금지, 질문을 받으면 반드시 대답해야 한다는 의무’라는 두 가지의 지침이 충돌하는 장면이 기억에 남아요.”라면서 “테아가 건강해져서 자유롭게 살아갔으면 좋겠다는 생각이 들었어요.”라고 말했답니다. 아이에게 “왜 책 제목을 <유리꽃>이라고 한 거 같아?”라고 물어보니 “유리꽃도 무척 예쁘지만 진짜가 아닌 것처럼 자동인형도 테아와 같은 모습이지만 좋은 모습만 가공된 모습이 진짜가 아닌 점이 닮아서 ‘유리꽃’이라고 제목을 지은 것 같아요.”라고 이야기했어요. <유리꽃>이라는 제목부터 굉장히 생각을 많이 하게 하는 것 같아요.
<교과 연계>국어 4-1 서로의 마음을 이해하며 읽기국어 5-2 작품이 전하는 삶의 가치 이해하기국어 6-1 다양한 관점에서 작품 감상하기도덕 5~6학년 나다운 삶과 존중유리꽃이 아무리 정교하세 세공되었다고 해도 진짜 생화는 아닌 것처럼 인간과 동일한 모습과 생각을 갖고 있다고 해도 각자의 영혼은 고유할 수 밖에 없는 것 같아요. <유리꽃>을 읽으면서 ‘나’라는 존재의 정의는 어떻게 규정할 수 있을까? 생각이 들었어요. 인공지능의 영역이 점점 더 확산되는 요즘 ‘나’라는 존재에 대해 좀 더 깊이있게 생각해보면서 나다움, 인간다움을 지키고자하는 태도를 가지면 좋을 것 같아요.