넬리 블라이의 세상을 바꾼 10일 - 세상을 바꾸는 첫걸음은 용기!

넬리 블라이의 세상을 바꾼 10일 ㅣ 넬리 블라이 시리즈
넬리 블라이 지음, 오수원 옮김 / 모던아카이브 / 2018년 1월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

  원서 - Ten Days in a Mad-house, 1887

  저자 - 넬리 블라이

  예전에 ebs 방송국의 ‘지식채널 e’라는 프로그램에서 ‘제정신으로 정신병원 들어가기’라는 제목의 다큐를 방영한 적이 있었다. 1972년 ‘데이비드 로젠한’이라는 정신과 의사와 7명의 사람들이 가짜 증상으로 정신병원 입원에 성공한 실험을 다룬 내용이었다. 로젠한은 이 실험으로 정신병적 행동과 정상적인 행동을 구별하지 못하는 정신의학의 한계를 보여주었다고 한다. 당시 이 방송은 캡쳐되어 블로그라든지 카페에 게시되었다.

  그런데 로젠한보다 거의 110년 먼저, 정신병원의 부패와 정신과 의사의 태만을 지적한 사람이 있었다. 바로 이 책의 저자인 ‘넬리 블라이’였다. 탐사 보도 전문 기자로, 이후 80일간의 세계 일주가 가능한 지 직접 여행도 해보고 1차 세계 대전 때는 종군 기자로도 활약했다고 한다.

  이 책은 넬리 블라이가 정신병원에 가기 전부터 어떻게 준비를 했고, 어떤 과정을 거쳐 가게 되었는지부터 시작한다. 그리고 병원에서의 첫날부터 퇴원할 때까지 보고 듣고 겪고 느낀 모든 것을 다루고 있다. 그녀는 환자를 학대하는 것으로 악명 높은 블렉웰스 섬의 정신병원에 일부러 입원한다. 그곳에서 열흘 동안 환자로 있으면서, 그녀는 많은 수의 환자들이 학대와 방치 그리고 고문에 가까운 가혹행위를 받고 있음을 밝혀낸다. 그리고 그런 일들은 병원장과 의사들의 방치와 태만, 간호사들의 억압과 우월의식, 그리고 횡령과 같은 여러 요인이 복합적으로 어우러져 일어나고 있다는 사실도 알아낸다.

  넬리 블라이와 로젠한의 차이점을 꼽아보자면, 넬리는 병원의 악행과 부조리함을 폭로하기 위해 잠입했다면 로젠한은 정신의학의 부정확함을 알리기 위해 입원했다고 할 수 있다. 하지만 그녀가 입원하기 전에 만난 의사들은 제대로 된 진단을 하지 못했고 병원에서 만난 의사들 역시 그러했으니, 넬리 블라이도 정신의학의 부정확함을 꼬집었다고 할 수 있을 것이다.

  책에는 마음 아프고 화가 나는 사례들이 너무 많았다. 예를 들면 영어를 못한다는 이유로 강제로 병원에 오게 된 사람이나, 한겨울에 냉수로 목욕을 시키는 바람에 감기에 걸려 죽어갔던 사람, 그리고 간호사들의 가혹 행위에 반발했다가 학대를 당하고 결국 미쳐버린 사람 등등……. 문득 우리나라에서도 친척이나 가족들이 재산문제로 강제로 정신병원에 입원을 시켰다는 얘기를 들은 기억이 났다. 그리고 병원에서 가혹행위가 벌어지고 있다는 뉴스도 본 적이 있었다. 넬리 블라이가 정신병원의 악행을 폭로한 지 130년이 지났는데, 여전히 강제입원과 가혹 행위는 끊이지 않은 모양이다. 뉴스가 떴을 때만 고쳐야 한다며 반짝 난리를 피우다가 시간이 지나면 다시 원래대로 돌아오는 건, 인간의 본성인걸까?

  책을 읽으면서 문득 ‘아메리칸 호러 스토리 시즌 2 Asylum’가 떠올랐다. 거기에 가톨릭교회에서 운영하는 정신병원에 몰래 잠입하는 기자가 등장한다. 병원에 입원한 연쇄 살인마를 취재하기 위해서였다. 그녀의 모델이 넬리 블라이라고 단정할 수는 없지만, ‘어쩌면’이라는 추측을 해봤다.

  관련이 없거나 관심이 없는 사람들은 잘 모르지만, 모든 일에는 처음 시작한 인물이 있기 마련이다. 최근 들어 지워졌거나 잊힌 위인들, 그 중에서 특히 여성들에 관련된 책이나 영화 등이 하나둘씩 나오고 있다. 이 책의 저자인 넬리 블라이 역시 그리 알려지지 않은 사람 중의 하나였다. 초등학생인 친구의 딸들에게 이런 멋진 여성을 알려줄 기회가 생겨 무척이나 기분이 좋았다.

여성이 미래다 - 내 자신으로 살아가기 위해서!

여성이 미래다 - 나답게 살아가기 위한 여덟 가지 이야기
사라 카노 지음, 아나 산토스 외 그림, 문주선 옮김 / 두레 / 2018년 12월

  부제 - 나답게 살아가기 위한 여덟 가지 이야기

  원제 - EL FUTURO ES FEMENINO (THE FUTURE IS FEMALE)

  작가 - 사라 카노

  그림 - 마리아 에세, 아나 산토스, 아구스티나 게레로, 레이디 데시디아 외 5인

  총 여덟 개의 짧은 이야기로 구성된, 50페이지 분량의 얇은 책이다. 그런데 다 읽은 후에 주는 여운은, 상당히 오래 갔다. 어떤 이야기는 읽으면서 어쩐지 남의 일 같지 않았고, 또 어떤 이야기는 그냥 마음이 아팠다.

  첫 번째 이야기인 『귀고리』는 친구들과의 약속 때문에 원하지도 않는 귀를 뚫어야 하는 주인공의 이야기다. 하고 싶지 않았지만, 친구들과 어울리기 위해 억지로 해야 하는 일 때문에 주인공은 괴로워한다. 과연 그렇게 해서라도 그 아이들과 어울려야 하는 건가 고민해볼 문제이다.

  두 번째 이야기는 축구 경기를 하는 남자애들 때문에 운동장 근처에서 놀다가 공에 맞자 도리어 왜 거기서 노느냐고 핀잔을 들은 여자아이들의 연대를 그린 『운동장의 주인』이다. 운동장은 누구에게나 개방된 곳이다. 남자아이들이 중앙에서 축구를 하고 여자아이들이 그 주변에서 노는 것은, 당연한 것이 아니다. 여자아이들도 운동장 중앙에서 놀고 싶다.

  세 번째 이야기인 『빨간 엉덩이』는 자기도 모르는 사이에 시작한 생리 때문에 등교 거부를 한 소녀가 등장한다. 털이 많다고, 바지가 빨갛게 물들었다고 남자아이들이 주인공을 놀린다. 하지만 우린 알고 있다. 그런 아이일수록, 도리어 반격을 당하면 아무 말도 못 하거나 난리를 피운다는 걸. 자기가 하는 건 즐겁고 자기가 당하는 건 싫다니, 이 무슨 심보인가!

  네 번째 이야기는 다른 아이들보다 연기를 잘하지만, 여자라는 이유로 주연을 맡지 못하는 상황을 비꼰 연극 지망생의 이야기인 『미스터리 사건 해결』이다. 연기 실력이 아닌, 성별로 역할을 배정하는 감독이 너무도 한심했다. 그런데 그런 사례는 주변에서 종종 일어난다.

  남자로 태어났지만 자신 속에 숨어있는 여자를 숨길 수 없던 소년의 슬픔을 그린 『보이지 않는 여자아이』는 읽으면서 너무도 마음이 아팠다. 단순히 어떤 성기를 갖고 있다는 것만으로 한 사람의 성별을 정의할 수 있냐는 생각할 거리를 던지고 있었다.

  여섯 번째 이야기는 박물관 견학을 가서 지루해하던 학생들에게 작품들 속에서 여자를 찾아보라고 과제를 낸 인솔 교사가 들려주는 『숨은 여성 찾기』다. 처음에는 무슨 말인가 의아했던 아이들은, 곧 스스로 자료를 찾아가면서 역사 속에서 기록되지 않고 사라진 여자들이 얼마나 많은지 깨닫게 된다. 같이 연구하는 동료 여성 과학자의 발견을 훔쳐다가 노벨상을 받은 사람들의 이야기가 떠올랐다.

  일곱 번째 이야기인 『후회하지 않아!』는 자신의 일거수일투족을 감시하고 교우관계까지 억압하는 남자친구에게 맞서는 주인공이 등장한다. 요즘 흔히 볼 수 있는 데이트 폭력에 관한 이야기다. 그녀가 남자친구와 안전이별을 하길 바랄 뿐이다.

  그리고 마지막 이야기인 『딸, 너에게 배웠어』는 딸을 낳아 기르는 엄마가 화자이다. 그녀는 여자아이는 이렇게 길러야 한다거나 이걸 좋아할 거라는 선입견을 품고 있었다. 그런데 그녀의 어린 딸은, 엄마의 예상을 언제나 건너뛰었다. 그제야 엄마는 아이를 기른다는 것은 틀에 끼워 맞추는 것이 아니라는 사실을 깨닫는다. 여자는 태어나는 것이 아니라 만들어진다는 말이 떠올랐다.

  처음에는 엄마, 고모나 이모와 조카가 같이 보면 좋겠다는 생각이 들었다. 어른들은 그동안 성장하면서 겪었던 비슷한 경험을 얘기하고, 아이들은 현재 느끼는 감정을 말하면서 그런 상황에서 어떻게 하면 좋을지 대화할 수 있을 것 같았다. 그런데 문득 이런 생각이 들었다. 남자아이들도 읽어야 할 거 같은데? 이 책에 들어있는 이야기들은 어쩌면 남자아이들은 거의 겪지 못할 상황을 다루고 있다. 겪어보지 않았으니 그런 상황이 존재한다는 걸 알 수 있을 리가 없다. 그러니 이해할 수, 아니 이해하려는 노력이라도 해봐야 한다는 생각조차 하지 않을 수 있다.

  남자·여자 가리지 않고 다 같이 읽어보고 생각하고 얘기해볼 거리를 던져주는 책이었다.

지붕 위 루시 - 같이 하면 더 재미있어! 알았지?

지붕 위 루시 ㅣ 북극곰 꿈나무 그림책 22
김지연 글.그림 / 북극곰 / 2016년 11월

  작가 - 김지연

  그림 - 김지연

  전망 좋은 집에서 사는 걸 싫어할 사람은 없을 것이다. 똑같은 아파트라도 한강이 보이느냐 아니냐에 따라 가격이 달라진다는 얘기만 들어도 알 수 있다. 그런데 창을 열었을 때 멋진 광경이 보이길 바라는 것은 인간만이 아닌 모양이다. 이 책의 주인공인 고양이들 역시 그러했으니 말이다.

  어떤 마을에 한 집이 있었다. 그 집의 지붕은 멋진 경치를 감상할 수 있는 아주 좋은 장소였다. 책의 주인공 ‘루시’ 역시 그곳이 마음에 들었다. 그래서 그 지붕을 혼자 차지하고, 혼자 멋진 광경을 보길 원했다. 다른 고양이 친구들이 올라오지 못하게 막아서고, 친구들이 모여 노는 것을 구경하면서 지붕을 지켰다. 좋아하던 공놀이도 안하고, 밥도 안 먹으면서 말이다. 그런데…….

  가끔 아이들은 장난감 하나에 꽂혀서 그것만 갖고 놀기도 한다. 어린이집이나 유치원에서 자기 마음에 드는 장난감이 있으면, 다른 아이들이 만지지도 못하게 하기도 한다. 싫증이 날 때까지, 아니면 한바탕 싸우거나, 그것도 아니면 다 같이 놀아야 한다는 어른들의 말에 한바탕 울고 나서야 장난감을 손에서 놓는다.

  루시도 그러했다. 지붕 위에서 보는 풍경이 너무 좋았기에, 혼자만 보고 싶었다. 그래서 독점은 했지만, 대신에 다른 친구들이 노는 것을 구경만 해야 했다. 일부러 공놀이 안 좋아한다고 다짐하고, 밥도 먹고 싶지 않다고 스스로 위로하면서 말이다. 하지만 그림을 보면 알 수 있다. 루시는 친구들과 놀고 싶었고, 다 같이 낮잠도 자고 싶었고, 배가 너무 고팠다.

  그래서 루시는 마음을 바꿨다. 혼자 노는 것보다 다 같이 노는 것이 더 재미있다는 사실을 알았기 때문에, 친구들이 노는 걸 구경만하는 건 재미없다는 사실을 깨달았기 때문에, 좋은 것을 다 같이 하면 더 좋다는 것을 느꼈기 때문이다.

  책은 루시의 행동과 표정 그리고 친구들과의 훈훈한 결말을 통해, 독점하는 것보다 다 같이 공유하는 것이 더 좋다고 얘기하고 있다. 또한 혼자 하는 것보다 다 같이 하면 더 재미있는 것도 있다고 알려주고 있다. 장난감을 혼자 독점하려는 아이들에게 읽어주면 좋을 것 같다. 그런데 그림이 너무 귀여워서, 이 책마저 혼자 읽으려고 하는 아이들이 생기지 않을까하는 생각도 들었다.

옛 그림에 숨어있는 아이들 - 꼭꼭 숨어라~머리카락 보일라~

옛 그림에 숨어 있는 아이들 ㅣ 옛 그림에 숨어 있는 시리즈
이상권 지음 / 현암주니어 / 2016년 7월

 저자 - 이상권

  저자의 이름이 낯익다 생각했더니만, 전에 읽었던 ‘하늘로 날아간 집오리’, ‘고양이가 기른 다람쥐’, ‘풀꽃과 친구가 되었어요.’ 그리고 ‘풀꽃도 맛이 있었어요.’를 쓰신 분이다. 어쩐지 내 취향의 글만을 내시는 것 같다. 이젠 확실히 기억해야지.

  생각해보니 아이들이 주인공이 옛 그림을 별로 본 기억이 없다. 미술책에 실렸거나 미술관에 있는 그림들의 대부분은 산이나 강 같은 자연, 동물이나 꽃과 벌레, 선비나 신선 등등이었다. 그나마 기억에 남는 아이들이 등장하는 그림은, 서당에서 훈장님에게 혼나는 아이를 그린 것뿐이다.

  물론 이 책에서 다루는 작품들 역시, 아이들이 주인공인 것은 아니다. 저자는 그림 한구석에 그려진 아이들의 모습을 찾아서, 어떤 상황인지 구연동화를 하듯이 이야기를 해주고 있었다. 그래서 글을 읽으면서 그림을 보면, 마치 그려진 아이들의 목소리가 들려오는 것 같았다. 엄마 등에 매달린 아기는 졸리다 칭얼대는 것 같고 어린 동생을 돌봐야하는 어린 형이나 누나는 놀러가지 못해서 귀찮지만 한편으로는 자신을 따르는 동생을 귀여워하는 것 같다. 또한 밖에서 뛰어노는 아이들은 ‘너도 같이 하자!’고 손짓하는 것 같기도 하고, 선비들의 심부름을 맡은 꼬꼬마들이 속으로 궁시렁대는 소리도 들리는 것 같았다.

  그런데 책을 읽으면서 놀란 것은 선비들이 심부름꾼이자 짐꾼으로 어린 아이들을 썼다는 사실이었다. 게다가 아이들에게 술심부름까지 시키다니! 지금이라면 아동 학대 내지는 청소년 보호법에 걸릴 일들이다. 아기일 적에는 금이야 옥이야 싸고돌다가, 조금 크니까 밥값 하라고 일을 시키는 격이다. 음, 다른 관점으로 생각해서 강하게 키우는 것이라 보면 괜찮을까?

  그 전에는 몰랐는데, 이 책을 읽고 나서 그림을 찬찬히 살펴보니 은근히 아이들이 구석구석에서 모습을 드러내고 있었다. 아, 눈이 나쁜 것이 이리도 억울할 줄이야! 아이들의 모습과 표정을 좀 더 자세히 보고 싶은데, 안타깝다.

  이 책에 실리지 않은 다른 그림 속 어딘 가에도 아이들이 숨어서 ‘나 찾아봐라~’라면서 숨죽여 웃고 있을 것 같다. 좋았어! 나중에 미술관이나 그림 관련 전시회를 가게 되면, 꼭 찾아봐야겠다. ‘너희들은 지금 그 그림 속에서 무엇을 하고 있니?’라고 물어보면, 그곳의 아이들은 어떤 이야기를 들려줄 지 궁금하다.

  다른 아동용 책들 같은 경우에는 서점 사이트에 삽화라든지 책 목차 사진 정도는 들어있었는데, 이 책은 전혀 그런 게 없었다. 아무래도 명화라서 안 되는 모양이다. 아쉽다.

일제강점기에는 어떤 소설을 읽었을까? - 궁금하면 읽어보자!

일제강점기에는 어떤 소설을 읽었을까? ㅣ 어린이 청소년을 위한 아름다운 우리 문학 이야기 3
김태옥 지음, 안윤경 그림 / 큰북소리 / 2016년 7월

  저자 - 김태옥

  그림 - 안윤경

  제목을 보고는, 막연히 일제 강점기에 우리 조상들이 책 읽을 시간이 있었을까하는 생각을 했었다. 하루 종일 농사짓느라 바쁘지 않았을까? 하지만 문득 예전에는 책을 읽어주는 직업이 있었다는 걸 깨달았다. 일제 강점기에도 그런 사람이 남아있었는지 잘 모르지만 말이다.

  이 책이 다루고 있는 내용은 예전에 학교에서 배웠던 근현대문학사와 비슷하다는 느낌을 주었다. ‘1910년 근대문학의 출발기’부터 시작해서, ‘1920년대 근대문학의 성장기’, ‘1930년대 근대문학의 절정기’ 그리고 ‘1940년대 근대문학의 암흑기’까지 각 시대에 대표적인 작가와 그의 작품을 보여주는 흐름이 딱 그런 인상이었다. 그리고 언제나 그렇지만, 근대 문학의 출발은 이광수부터였고, 암흑기는 황순원으로 마무리되었다. 만약에 소설이 아닌 문학 전반을 다루었다면, 마무리는 윤동주였을 것이다.

  예전에 학교에서 배울 때는 무조건 작가 이름과 작품을 그 당시 시대 배경과 연결시켜 달달 외우기에 급급했었다. 특히 시험에 나올 확률이 높은 작가 위주로 외웠었다. 지금 생각해보면 참 실속 없는 공부였다. 작품 하나 제대로 읽어보지도 않은 주제에, 주제나 소재, 특징만 외웠으니 말이다. 물론 나중에 모르면서 아는 척하기엔 좋았지만 말이다.

  그런데 이 책은 단순히 시대 배경과 작가 이름 그리고 작품만을 나열해놓은 게 아니었다. 대표작의 대략적인 내용과 해설, 작가의 일생에 대한 짧은 설명, 작가와 작품에 관련된 그 외의 여러 가지 이야기들이 수록되어 있었다. 또한 친일 행위를 했으면 어떻게 했는지 밝혀놓았고, 월북 작가라고 무조건 제외하지 않은 것도 좋았다. 어찌되었건 작가와 작품에 대해 뭘 알아야, 까든지 품든지 할 테니까 말이다.

  책을 읽으면서 잡다한 상식이라고 해야 할까? 미처 알지 못했던 여러 가지를 알게 되었다. EBS FM에서 한국 작가들의 작품을 낭독하는 프로젝트를 진행했었다는 것, ‘사랑손님과 어머니’의 모델이 피천득이었다는 것, 타슈켄트의 나보이 박물관에는 ‘조명희기념실’이 있다는 등등. 평생 원고지를 마음껏 써본 적이 없어서 죽을 때라도 원고지를 수북이 쌓아놓고 싶다는 채만식의 유언은 마음이 아팠다. 그리고 김유정이 죽기 직전까지 번역했다는 탐정 소설이 무엇인지도 궁금하고…….

  본격적으로 한국 문학에 대해 공부하기 전에 꼭 짚고 넘어가야 할 입문서 같은 책이었다.