미래를 준비하는 방법

십대, 4차 산업혁명을 이기는 능력 - 고사성어로 준비하는 미래형 인재 ㅣ 특서 청소년 인문교양 10
임재성 지음 / 특별한서재 / 2021년 2월

-고사성어로 준비하는 미래형 인재-

저자 임재성 님은 책과 강연, 도서관과 학교 등에서 인문적 성찰을 바탕으로 자기 삶을 개척하는 데 도움을 주는 '비전 헬퍼'로 활동하고 있다. 자신의 삶과 가치를 책으로 펴내는 데 도움을 주는 책 쓰기 컨설턴트 일도 활발하게 진행하고 있다. 저서로는 <태도의 힘>, <네가 진짜로 원하는 인생을 살아>, <청소년을 위한 인성 인문학>, <삶의 무기가 되는 글쓰기> 등이 있다.

책은 고사성어와 그에 담긴 이야기를 통해 미래형 인재가 갖추어야 할 능력에 대해 말한다. 크게 질문의 힘, 생각의 힘, 쓰기의 힘, 창조의 힘, 태도의 힘이라는 챕터로 나누어 10대 청소년이 알아두면 도움이 될 만한 내용을 담았다. 또, 꼭 10대 청소년이 아니더라도 살아가는 데 필요한 덕목을 사자성어를 곁들여 설명해 주므로 이해하기 쉽고 수긍이 간다.

질문, 생각, 쓰기, 창조, 태도, 모두 살아가는 데 도움이 되는 능력들이다. 이러한 능력은 어떻게 하면 기를 수 있을까? 저자는 그 도구 중 하나로 독서를 꼽는다. 일본이 4차 산업혁명 시대를 준비하면서 단행한 교육 개혁의 중심에도 독서가 자리 잡고 있다고 한다. 좋은 책을 읽고 토론하고 글을 쓰는 것이 핵심인 것이다. 암기가 아니라 알아내는 힘을 키우기 위한 공부에 중점을 두는 것이다.

현재 우리의 교육은 어떠한 모습일까? 아직도 단순 암기와 문제 풀이에만 집중하고 있지는 않는가. 아이들을 사교육 시장으로 내몰고만 있지는 않나? 이러한 현상은 어느 한순간이 오면 확 바뀌게 될까? 물론 우리나라 초등학교 등에서도 아침 독서 시간을 갖는 등 독서를 중요시하는 교육이 강화되고 있는 듯 하긴 하다. 모둠 별로 주제를 정해 토론하는 수업 등도 많아지고 있는 듯하고. 하지만, 급변하는 세상에서 아직도 과거의 사고방식에 얽매여 미래형 인재를 키우는 데 힘을 쏟기보다는 시험을 잘 보는 인재만 키우고 있지는 않은지.... 우리 앞에는 더 많은 변화가 기다리고 있다. 변화가 온 다음에 따라가기 급급해서는 미래를 이끌어 나갈 수 없다.

하지만 나부터도 아이에게 문제집을 풀리고 영어 단어를 암기시키며 오늘 할 일을 다 했다고 안도한다. 모순적인 내 모습을 뒤돌아 보고 아이와 함께 이야기를 나누어 보아야겠다.

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[책만 제공받아 주관적으로 쓴 감상입니다.]​

공부에서 배움으로

무엇이 학교를 바꾸는가 - 상처의 교실을 위로의 공간으로 치유하는 한국교육 처방전
이준원 지음 / EBS BOOKS / 2020년 12월

- 상처의 교실을 위로의 공간으로 치유하는 한국 교육 처방전 -

"학교에서 배운 상처를 삶의 별이 되게 하라!"

저자 이준원 선생님은 혁신학교인 덕양중학교에서 교장으로 근무하며 많은 혁신을 이루어냈다. 책은 학생만이 아니라 교사, 학부모 모두의 변화를 이끌어낸 과정과 그들의 이야기를 담고 있다. 과연 이러한 변화가 정말 가능한 것인지 의심 많은 나로서는 믿기지 않지만 저자는 볍씨만큼 가벼운 교장의 권위만 내려놓으면 누구나 가능하다고 말한다. 하지만, 이러한 변화가 이준원 교장선생님이 없어도 그대로 유지될 수 있을까? 저자는 8년 동안의 변화를 통해 그것이 가능하리라고 말한다. 그렇지만 외부인의 시선으로 바라보면 살살 부는 바람에도 꺼질까 위태로운 등잔불의 상태가 아닐까 걱정이 되기도 한다. 그래서 그런지 미래의 덕양중학교 모습도 궁금해진다.

저자는 현재의 우리 교육 현실을 살펴보면, 학생도, 교사도, 학부모도 모두 상처받을 수밖에 없다고 한다. 무엇이 이토록 우리 모두를 힘들게 하는 것일까. 힘들면 바꾸면 될 텐데.... 생각해 보면 미래의 아이들에게 필요할 것 같지도 않은 지식을 똑같이 욱여넣으면서 그것을 잘 외우느냐 못 외우느냐로 줄 세우기를 할 뿐인 우리 교육 현실에서 부모나 교사 또한 더 나은 대안을 제시하기에는 아직은 모든 것이 새롭게 정립되지 않은 혼돈 속의 현실이 우리를 아직도 과거의 교육 방법에 매달리게 하는 것은 아닐까 생각해 본다.

우리는 모두 너 나 할 것 없이 아픔을 지니고 있다. 책 속의 말처럼 아이들뿐만 아니라 교사와 부모 역시 덜 익은 땡감처럼 떫은맛을 낼 때가 있다. 어른은 자신의 아픔을 먼저 치유하고 나서야 아이들의 아픔을 어루만질 수 있다. 그러기 위해서 저자는 '내면아이'를 들여다보고 자기 자신에 대해 알아가기를 제안한다. 부모도 교사도 완성을 이룬 성인이 아니다. 아이와 함께 성장해 나가는 한 인간일 뿐인 것이다.

우리는 자꾸만 아이를 성적이라는 한 가지 관점에서만 바라보려고 한다. 이 세상에 필요한 사람은 학교에서 시험만 잘 보는 아이만은 아닐 텐데 말이다. 아이의 행복한 성장을 위해 진짜로 필요한 것이 무엇인지 부모로서 다시 한번 생각해 보게 한다. 우리 집 아이들에게도 학교 성적을 위한 '공부'가 아닌 인생을 잘 살아가는 데 필요한 '배움'을 얻기 위해서 해 나가야 할 것들이 무엇인지 알려 줄 수 있는 부모가 될 수 있기를 바라본다.

<필사>

(145쪽)

성적이 나빠서 어른들에게 인정받지 못했던 부모는 살아오면서 주변 사람들의 인정을 받기 위해 갖은 애를 다 쓰며 살았을 것이다. 그리고 자녀에게서 자신의 어린 시절을 언뜻언뜻 발견하는 순간 그 부모의 내면아이는 꿈틀거리면서 깨어나 분노를 터뜨린다. 아이마저 자신처럼 인정받지 못할까 봐 두렵고 불안해 못 견디는 것이다.

(277쪽)

사람 그 자체로 존중받는 경험을 통해 누구에게나 순수한 감응이 일어난다는 사실이다. 누군가 진심을 다해 그의 말에 귀를 기울이고, 외모나 성적이나 재능이나 배경으로 판단하지 않고 하나의 소중한 존재로 존중해준다면 그 마음은 통할 수밖에 없다.

(280쪽)

교육이 성공하기 위해서는 교육 정책을 수립하는 행정 관료부터 교장실이라는 자기만의 왕국에 머물러 있는 교장, 교무실에서 각자 별에 갇혀 있는 교사들, 아이들의 삶을 위한다는 핑계로 자신의 욕망을 두사시키려는 학부모 모두가 깊이 고민하고 성찰해보아야 할 것이다.

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나의 겨울은

나의 겨울
손길 지음 / 바른북스 / 2020년 2월

지은이 손기창 님은 1994년 청양군에서 태어났다. 발자국을 남기는 삶이 가치 있다고 답을 내려서 글을 쓰고 있다고 한다. 필명은 '손길'이다.

『나의 겨울』이 소설이라는 건 책을 다 읽고 난 후에 인터넷에서 책 소개를 살펴본 후에야 알았다. 사실 저자의 다른 책 『모든 것의 이야기』를 읽은 후에 읽었기 때문에 나는 이 이야기가 실제로 있었던 이야기를 옮겨 놓은 에세이집인 줄 알았다. 『모든 것의 이야기』를 쓴 작가가 『나의 겨울』에 나오는 선생님인 줄 알았다. 나는 아직도 어딘가에 '선생님'이 따뜻한 메실 차를 마시고 있을 것만 같다.

대학에서 철학을 공부하는 주인공은 겨울방학을 맞아 할머니가 사시던 시골의 빈집으로 간다. 시골로 간 그는 다양한 사건들과 마주한다. 그가 사건들을 대하는 태도와 내면의 목소리를 통해 나는 나를 들여다보게 된다. 예를 들면 시골 사람들의 행동에 대한 주인공의 판단은 고개를 끄덕이게 되다가도 뭐 이렇게까지 얘기할 건 아니지 않나? 하는.... 이러한 생각을 반복하다가 '어린 학생이 뭘 알겠어' 하는 나의 편견을 인식하면서 퍼뜩 나도 이 학생과 별반 다르지 않음을 깨닫는다.

2장은 조화라는 타이틀을 달고 있다. <해와 달과 별> 이야기가 나온다. 무수히 봐 왔던 '해와 달과 별' 그리고 낮과 밤, 쨍쨍한 날과 흐린 날... 내 삶도 이렇게 조화롭게 흘러가고 있는 걸까. 큰 어우러짐 속에 섞여 남과 다르지 않게 그렇게 조화롭게 흘러가고 있음을 알아차린다. 아니, 그렇게 믿어 본다.

주인공의 겨울은 다른 누군가의 겨울처럼 전구 안에 따스한 빛을 가득 품고 있었던 게 아닐까. 어쩌면 불이 나간 전구라 해도 누군가가 한 바퀴만 돌려주면 환한 불을 밝힐지 모를 일이다.

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-비움을 알아간다는 것-

장자의 비움 공부 - 비움을 알아간다는 것
조희 지음 / 리텍콘텐츠 / 2021년 1월

저자 조희는 인문 고전을 통해 세상을 보는 눈과 사람이 사는 길을 찾는 인문 고전 연구가이자 평론가로 책의 바다에 빠져든 지 수십 년, 읽은 책은 1만여 권에 이른다고 한다. 저자는 현실과 이상을 넘어서는 생각의 근원을 찾아 사유하던 중 장자의 철학에 심취하게 되었고, 장자의 철학을 통해 비움을 깨달았으며 이를 전하고자 글을 쓰게 되었다고 한다(저자에 대해 좀 더 자세히 알고 싶어서 검색해 보았지만 이 책이 저자의 첫 번째 도서인지 다른 내용을 찾을 수 없어 아쉬웠다).

책은 3부로 나누어져 있다. 1부는 장자, 비움의 공부, 2부는 장자, 비움의 통찰, 3부는 장자, 비움의 창작이라는 타이틀로 총 100 편의 이야기를 담고 있다. 장자에 대해서 잘 모르는 나 같은 사람도 이해하기 쉽게 내용을 풀어주어서 수월하게 읽을 수 있었다.

저자는 배움을 강조하는 공자가 우리를 압박한다면, 비움을 중시하는 장자는 우리에게 휴식을 줄 것이라 말한다.

우리는 지금 자기계발의 시대를 살고 있다.

청년들은 좋은 회사에 취업하기 위해 스펙을 쌓고 또 쌓고 이력서에 무언가를 채워 넣기 위해 기를 쓴다.

때때로 배우고 익히는 일은 즐거운 일이어야 하지만 경쟁에서 이기기 위한 공부를 하기 때문에 우리는 배움이 그저 즐겁지만은 않다. 책은 이런 우리에게 지금과는 다른 삶을 생각해 보게끔 한다.

(23쪽)

"중요한 것은 쓸데없는 것들로 내면을 채우는 것이 아닌 자신의 본연의 마음과 만나는 비움을 통해 한 단계 더 성숙한 사람이 될 수 있는 것입니다.

애초에 비우라는 장자의 가르침은 아무것도 하지 말라는 뜻이 아닙니다. 자신의 개성과 특징에 맞는 자신만의 것을 발견해 가꾸라는 뜻으로 해석할 수 있는 것입니다. 그것은 스펙 쌓기의 한 줄 세우기가 아닌 자신만의 only one을 발견하는 길이 되는 것입니다."

<45. 겸손하면 사랑받는다>에서는 겸손하면 능력이 조금 부족하고 외모가 떨어지더라도 겸손하면 충분히 성공하고 사랑받을 수 있을 거라고 이야기한다.

나는 이 이야기가 한 개인에만 해당하는 것이 아니라 우리 인류에게도 들어맞는 말이라고 생각한다.

우리는 지금 코로나 덕에 스스로를 되돌아볼 기회를 갖게 된 것은 아닐까?

인간이 너무 오만하다 보니 자연이 경고를 보내 주는 것인지도 모른다. 아니 분명 그럴 거다.

이대로 살다가는 더욱 커다란 위기가 우리를 덮칠 것이다.

그런데도 우리는 눈앞의 작은 이익만을 위한 경쟁을 멈추지 않고 있다.

인류의 미래가 어떻게 될지 솔직히 조금 무섭다.

전에 그랬던 것처럼 코로나라는 위기도 잘 극복하고 앞으로 나아갈 수 있을까?

그런데 극복하고 앞으로 나아간다고 해서 지금보다 더 나은 미래가 기다리고 있을지 의문이다.

이외에도 책에는 마음에 새길 만한 문장들이 참 많다.

솔직히 <장자>를 읽어본 적은 없는데, 한번 제대로 읽어보고 싶다는 생각을 하게 되었다.

살다 보면 성공을 위해 앞만 보고 달릴 때도 있고, 잠시 멈추어 서서 뒤돌아보아야 할 때도 있다.

코로나19를 겪고 있는 지금이 바로 겸손한 자세로 우리의 발자취를 뒤돌아보아야 할 때가 아닐까?

채움만을 강조하던 우리에게 비움의 이로움을 알려주는 『장자의 비움 공부』, 지금 이 시점에 꼭 한번 읽어 볼 만한 책이다.

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내 곁의 아름다움부터 알아보길

우리가 할 일은 인생의 아름다움을 발견하는 일뿐이다 - 주광첸 산문집
주광첸 지음, 이에스더 옮김 / 쌤앤파커스 / 2020년 12월

『우리가 할 일은 인생의 아름다움을 발견하는 일뿐이다』

저자 주광첸(1897~1986)은 현대 미학의 아버지라 불리는 저명한 미학자이자 존경받는 교육자이다. 동서양 미학의 융합을 지향하는 깊이 있는 연구를 통해 동양권에서는 물론 국제적으로 명성 높은 '미학의 대가'로 칭송받으며 현대 미학의 발전에 지대한 공현을 했다. 베이징대학교, 쓰촨대학교, 우한대학교에서 교수를 역임했고 중국미학학회 회장, 중국 작가협회 고문으로 활동했다.

저서로는 『아름다움이란 무엇인가』, 『담미서간』, 『열두 통의 편지』, 『서양미학사』, 『문예심리학』 등이 있다.

먼저, 제목에 무척 끌렸다. 제목을 한참 동안 들여다보았다. 솔직히 살아갈수록 인생이 아름답기만 하지는 않다는 사실을 깨닫게 되는 것이 삶이라고 생각했는데, 우리가 할 일이 인생의 아름다움을 발견하는 일뿐이라니....

나는 그동안 달리는 차 속에서 수많은 아름다움을 그냥 지나쳐 왔던 것은 아닐까?

<먼저 읽는 책 속 명문장>

*삶을 아는지의 여부는 수많은 사물을 감상할 수 있는지의 여부로 알 수 있다. '재미있다고 느끼는 것'이 곧 감상인데, 이런 감상은 '목적 없는 탐구'이기 때문이다.

내가 재미를 느끼며 볼 줄 아는 것이 몇 가지나 될까?

좀 더 많은 것에 눈을 돌리고 자세히 들여다보고 감상할 줄 아는 힘을 키워야겠다.

(29페이지)

보통 사람들이 재미를 느끼지 못하는 건 대부분 마음이 너무 바쁘기 때문이다. 비어 있지 않으니 느낄 수가 없는 것이다. 여기서 말하는 고요함은 마음이 비어 고요한 가운데 무언가를 느끼는 것이지, 단순히 세상의 적막함을 뜻하는 것이 아니다.

과거보다 현대로 올수록 마음이 고요히 비어 있기는 무척 힘든 것 같다. 세상은 우리들에게 무언가를 집어넣어 주지 못해서 안달이 난 것처럼 자꾸만 수많은 것들을 방출하고 있는 느낌이다.

나는 그 많은 것들을 일일이 다 받아들이지 못하고 그저 매몰되어 가고 있을 뿐인가.

어떻게 하면 그 속에서 허우적거리지 않고 살아갈 수 있을지....

지금 이런 나의 모습은 내가 끊임없이 욕심을 부리기 때문일까?

그냥 좀 멈춰 서서 내 안에 있는 것들을 다 비우고 주변을 살짝만 둘러보면 뭔가 눈에 다르게 들어오는 게 있을 것 같다.

책은 저자의 시대적 배경이 있어서 그런지 나에게는 조금 고리타분하게 느껴지는 부분도 없지 않아 있다. 그래도 자꾸만 곱씹어 읽다 보면 내 곁에 있는 아름다운 것들에 좀 더 눈을 돌려야겠다는 생각이 든다.

그리고 나부터 좀 더 아름다운 사람이 되어야겠다는 결심도 하게 된다.

오늘은 크리스마스이브다.

이런 날이라도 내 주변의 아름다움을 그냥 흘려보내지 말아야지.

커피와 솜사탕!처럼 작은 친절이 누군가에게 미소가 되고 행복이 된다.

주변의 아름다움을 놓치지 말자!

[좋은 책을 만들고 보내주셔서 감사합니다.]

[책만 제공받아 주관적으로 쓴 감상입니다.]​