나의 초록 스웨터

나의 초록 스웨터 ㅣ 이야기 별사탕 12
엄혜숙 지음, 권문희 그림 / 키다리 / 2019년 2월

나의 할머니는 손재주가 좋으셔서 스웨터를 나의 어릴 적에는 참 많이 떠주시고 목도리도 떠주시고 하셨다.

지금은 병원에 계셔서 할머니의 스웨터를 추억 속에 간직해야만 하지만 이런 나의 추억을 소환시켜주다니..

<나의 초록 스웨터>

 사랑스런 아이가 초록 스웨터를 입으며 활짝 웃고 있다.

소복하게 눈이 내리면 동네 친구들이 추운지도 모르고 눈싸움을 하고 언 몸을 녹이러

집에 들어온 삼 남매가 주인공이다.

엄마는 아빠의 헌 스웨터를 풀어 꼬불꼬불해진 실을 다시 새 실로 만들어 삼 남매의 조끼와 장감, 목도리를 만들어주었다.

어느 날 우체부 아저씨가 언니의 취학통지서를 가지고 왔다. 학교란 어떤 곳일까? 나는 궁금해했다.

엄마는 실 가게로 가서 입학식에 입을 스웨터를 만들어주시기 위해 초록 실을 사셨고, 가방과 연필, 필통, 종합장도 샀다.

그리고 아빠는 연필을 가지런하게 깎아 주셨고 학교 가기 전 자신의 이름은 적어야한다며 나의 이름을 크게 쓰신 후 연습하게 하셨다.

엄마는 나의 스웨터를 뜨기 시작하셨다. 그리고는 새 신을 사기 위해 시장에 가서 구두를 사고 동생에게는 꽈배기를 사주셨다. 

짠! 이렇게 멋진 초록 스웨터가 완성되었다. 새 구두와 새 가방까지 매고 서 있으니 온 가족이 모두 나에게 눈을 떼지 못하였다.

그리고 입학식 날. 나는 가슴에 이름표와 손수건을 달고 친구들과 기념 사진도 찍으며 설레이는 국민학교 1학년을 시작하였다.

<나의 초록 스웨터>의 맨 마지막은 이렇게 손뜨개질과 국민학교 시절의 입학식 풍경들을 소개해주고 있다.

요즘 아이들에게는 손뜨개질과 국민학교는 아주 낯선 단어이며 특히 초등학교와 국민학교의 차이를 잘 알지못하는데 이렇게 사진과 함께 소개해놓으니 이해하기도 쉽고 엄마,아빠 세대들에게는 추억을 소환시켜주어 그 의미가 남달랐다.

올해 초등학교 1학년이 되는 큰 아들에게는 초록 스웨터는 아니지만 초록 맨투맨 티를 사주었다. 우연의 일치인가?^^

스웨터든 맨투맨 티든 옷의 재질만 차이가 날 뿐 입는 이의 모습과 사주는 이의 모습은 같다.

입학식이되면 새로운 맘으로 부모와 아이는 설레여하는데 옷부터 시작하여 가방, 필통, 연필 등등 옛날의 입학식 풍경과 별 차이가 없는 것 같다.

나의 할머니는 스웨터를 자주 해주셔서 주황색 실의 단추가 달린 스웨터와 연두색 목도리 등을 해주셨는데

지금 생각해보면 그 수고스러움이 정말 말이 아니였을텐데 할머니는 늘 기쁜 맘으로 손주를 위해 기꺼이 떠주셨다.

<나의 초록 스웨터>를 아이와 함께 읽으면서 가슴 찡함도 느껴보고 아이에게 엄마,아빠 때는 이런 모습으로 초등학교가 아닌 국민학교를 다녔다며 세대 차이를 느끼게 해주는 그런 시간이었다.

거인이면 뭐 어때!

거인이면 뭐 어때! ㅣ 세계숲 그림책 10
댄 야카리노 지음, 유수현 옮김 / 소원나무 / 2019년 2월

귀여운 여자 아이가 <거인이면 뭐 어때!> 책 제목을 가뿐히 들고 있는 재미있는 표지의 책!

책의 면지에는 '신비 도시에 오신 것을 환영합니다.'라는 문구와 함께 지도가 그려져 있어 호기심을 자극시킨다.

신비 도시에 테스라는 이름의 아기가 태어났는데 테스는 새로운 부모님이 계신 집으로 입양가게 되었다.

신비 도시인만큼 소가 양복을 입고 서류 가방을 들고 직립보행을 한다. 

테스는 무럭무럭 자라기 시작하더니 계속 계속 자라 또 자라 거인이란 사실을 누구나 알 수 있었다. 

테스는 자신이 크다는 걸 알고 무척 속상해했고, 다른 친구들처럼 작고 싶었다. 하지만 테스는 똑같을 수 없었다. 모든 것이 테스에게는 작았고 생활하는데에도 불편했다.

신비 도시에는 해마다 큰 축제가 열렸는데 테스는 축제를 도와주고 싶었지만 쉽지 않았다. 큰 체구로 엉망으로 만들기 일쑤였다.

테스는 모두가 찾지 않는 곳에서 꼭꼭 숨었다. 자신의 큰 체구를 탓하며 말이다.

그러던 중 어디선가 낮고 슬픈 울음소리를 들었다.

테스는 '도움이 필요한 것 같다.'는 생각으로 울음소리가 나는 쪽으로 향했다.

그 곳에는 용이 있었는데 다친 것처럼 아파보였고, 테스는 용에게 다가가 발에 박힌 가시를 뽑아주었다. 그리고 용과 테스는 서로 친해져 용에게 스모키라는 이름도 지어주었고, 몸집도 비슷한 테스와 스모키는 재미나게 놀았다.

신비 도시의 거리에는 축제가 한창이었다. 테스와 스모키는 축제를 함께 보고 있었는데 그 때 갑자기 어디에선가 살려달라는 외침이 들렸다. 그 소리는 바로 풍선에 매달려 하늘로 올라가고 있는 시장님의 울부짖음이었다.

테스와 스모키는 힘을 모아 시장님을 구했고 시장은 자신을 구해준 테스와 스모키에게 감사인사를 전했다.

시장님은 테스와 스모키에게 축제에 함께 하자고 제안하고 둘은 당당하게 신비 도시의 축제를

즐긴다.

그리고 테스는 더 이상 자신이 너무 크다고 생각하지 않기로 했다.

자신에게 가장 알맞은 크기라는 것을 알았기 떄문이다. 

<거인이면 뭐 어때!> 책을 아이들과 함께 읽으면서 아이들의 자신감과 자존감이 얼마나 중요한 것이가를 다시 한 번 더 깨우치는 시간이었다.

책의 주인공인 테스가 사는 신비 도시는 정말 등장 인물들이 평범하지 않고 다양한 동물 혹은 인어공주, 전설 속의 인물 등 다양한 사람들이 나온다. 하지만 그들을 보고 이상하다는 등의 그림은 전혀 있지 않았다.

단지 <거인이면 뭐 어때!>에서는 테스 본인만이 자신의 외형에 대해 자신감이 떨어지고 속상해하는 모습만이 나올 뿐이다. 그만큼 다른 사람들은 크게 신경쓰지 않는 자신의 모습을 자신이 너무 과소평가하고 자신감이 떨어뜨리는 것은 아닐까 하는 생각이 들었다. 아이들도 테스의 모습을 보고 전혀 이상하다는 얘기를 하지를 않았다.

테스처럼 속상해할 수는 있겠지만 금방 자신이 얼마나 소중한 존재이며 자신감을 가지며 지내야한다는 것을 아이들과 책을 함께 읽은 나 역시 가슴 속 깊이 새기며 지내야 겠다는 생각을 하게 되었다.

누구 손 잡을까?

누구 손잡을까? ㅣ 국민서관 그림동화 220
튀버 벨트캄프 지음, 바우터르 튈프 그림, 유동익 옮김 / 국민서관 / 2019년 2월

국민서관에서 <누구 손잡을까?> 라는 새로운 책을 출판했다.

최고의 어린이책 '실버 펜상'을 수상한 <누구 손잡을까?>

한 여자아이가 누군가의 손을 잡고 있으면서도 강렬하게 다른 누군가의 손을 가리키며 등장한다.

여자아이의 이름은 '안나' 이다. 안나는 아빠에게 원숭이를 만나러 가고 싶다고 얘기하지만

아빠는 핸드폰만 계속 보며 집에 가자고만 하고 안나의 얘기에는 무관심한 듯 하다.

하지만 안나는 원숭이를 만나고 싶은 맘이 강하다.

안나는 동물원에 가고 있는 파란색의 아빠를 보고는 파란색의 아빠의 손을 잡고 동물원을 간다. 하지만 파란색 아빠는 원숭이를 보러 가지 않자 안나는초록색 아빠의 손을 잡고 그렇게 보고싶어하던 원숭이들을 만났다.

그런데 안나의 아빠는 아이가 바뀌었는데도 핸드폰만 계속 보고 무관심하는 모습에 정말 속상했다. 그리고 파란색 아빠 역시 이어폰을 끼고 있어서 그런지 아이들이 바뀌었는지도 모른채

동물원으로 계속 향했다.

안나는 다른 동물들도 만나고 싶어해 호기심 많은 원숭이 아빠의 손을 잡았다.
이 때 역시 초록색 아빠는 원숭이와 안나가 바뀌었는지도 모른채 그렇게 동물원을 다녔다. 그런데 그림을 보면 어느 누구도 이 장면을 이상하다고 여기는 사람이 없고 서로에게 관심이 없는건지 다들 각자의 삶에 정신이 없다.

'우리도 그럴까?'

안나는 세상 그 누구보다 행복하고 신나게 동물들과 놀았다.

비록 안나의 우스꽝스러운 행동들이 동물들을 당혹시켰지만 말이다.^^

안나는 이제 돌아가고 싶어했고 원숭이 아빠는 원숭이를 보러 왔던 초록색 아빠를 찾았고

초록색 아빠는 아이가 바뀐 사실을 알고 깜짝 놀라 파란색 아빠에게 안나를 데려다주었다.

큰 아이가 "왜 이제야 알았지? 참.. 너무해.." 이렇게 아빠들에게 약간의 화를 내며 얘기를 했다.

"정말 왜 이제야 안거지?  너무하다.그치?" 라고 나 역시 화가 나 아이의 말에 아무런 말도 해줄 수 없었다.

결국 안나는 안나의 진짜 아빠에게 왔다. 하지만 안나의 호기심은 끝이 없었다. 지나가는 보라색 아빠를 만나 보라색 아빠의 손을 잡고는 재미나는 서커스 공연을 보러갔다.

하지만 안나의 아빠는 처음부터 끝까지 핸드폰만 쳐다보며 저녁 먹을 시간에 도착했다며 다행이라는 말만 할 뿐 한번도 아이의 얼굴을 확인하거나 보지 않았고, 결국 보라색 아빠의 아들이 식탁에 앉아 저녁을 기다리고 있었다. 

<누구 손 잡을까?> 이 책을 아이들과 함께 읽으면서 어른으로서 참 미안함과 분노가 공존했다.

어떻게 자신의 아이의 눈을 단 한번도 마주치지 않고 핸드폰만 계속 쳐다볼 수 있으며,

자신의 손을 잡고 있는 안나의 손이 맞는지 아닌지 그런 촉감도 제대로 느끼지 못하는

안나의 아빠 모습에 우리 어른들의 현 모습이 아닐까 하는 생각에 부끄러웠다.

아이들의 호기심에 어른들이 늘 준비하고 있어야 하며 100% 충족을 시켜주지는 못하더라도

늘 아이에게 관심을 가지며 함께 하려는 모습이 필요한데 안나의 아빠는

그렇지 못해 속상했다.

어쩌면 나 역시 <누구 손 잡을까?>에서의 안나 아빠처럼 무심코 아이에게 그런 행동들을 하지는 않았는지 반성을 해보며 조금만 더 아이의 눈높이에서 함께 지내야겠다는 생각을 하게 하였다.

<점박이 한반도의 공룡2 새로운 낙원>

점박이 한반도의 공룡 2 새로운 낙원 : 한 권으로 보는 한반도의 공룡들
한상호 지음, EBS 외 그림 / 키움 / 2019년 2월

<점박이 한반도의 공룡2 새로운 낙원>을 얼마전 영화관에서 재미있게 본 두 아들들은

안그래도 공룡박사들인데 더욱 공룡에 심취되어있었다.

<점박이 한반도의 공룡2 새로운 낙원> 책의 모서리부분들이 모두 둥그렇게 마무리되어 아이들이 다치지 않게 해주는 디테일에 감동을 받으며 첫 장을 넘겼다.

책장 하나하나를 넘길 때마다 아이들은 자신들이 영화관에서 만났던 공룡들이 등장하고 그럴 때마다 반가움을 격하게 표현하였다.

글자수가 많지 않아 그림책 읽기 독립을 시작하는 큰 아이에게는 맞춤이었다.

"엄마, 부경고사우르사 알아요?"하며 초롱초롱한 눈빛으로 나에게 질문을 하는 큰 아들

공룡들을 다 만난 후 공룡에 대해 책의 뒷장에 자세하게 소개되어진 곳을 자세히 읽으며

공룡의 이름 뜻, 식성, 몸길이, 몸무게, 발견지, 생존 시대 등의 과학적인 공룡 정보를 배웠다.

그리고 공룡에 관한 10가지 궁금증을 통해 아이들이 정확하게 알지 못했던 공룡의 정보나 더욱 궁금했던 정보들을 책을 통해 익혀나갔다. 

<점박이 한반도의 공룡2 새로운 낙원> 은

공룡에 관해서는 많은 정보를 알고 있는 큰 아들에게는 자신이 재미있게 보았던 영화를

 책으로 만나 글과 사진, 그림으로 만날 수 있다는 즐거움에 빠져있다. 그리고 아직 글자는

모르지만 형이랑 함께 보았던 공룡들을

다시 형과 함께 책으로 만나 그 떄의 감동을 되새겨보는 작은 아들에게 많은 감동을 선사한 책이었다.

그리스 로마 신화 1 : 올림포스의 신들

그리스 로마 신화 1 : 올림포스의 신들 - 만화로 읽는 처음 인문학 ㅣ 올림포스 그리스 로마 신화 1
코믹팜 지음 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2019년 2월

'그리스 로마 신화를 어떻게 하면 쉽고 재미있게 아이가 읽을 수 있을까?'

초등학교 1학년이 된 큰 아들에게 그리스 로마 신화를 꼭 읽어보게 하고 싶었는데 어려워하면 어떻게 할까 늘 그런 고민속에 마땅한 책을 찾지 못하고 있었다.

그러던 중 만난 <만화로 읽는 처음 인문학 그리스 로마 신화1-올림포스의 신들>

일단 초등 역사 교사 모임에서 강력 추천한 도서, JTBC '차이나는 클라스' 김상근 교수의 추천을 받은 도서로 더욱 신뢰감이 가는 인문학 서적이다.

그리고 자칫 어려워 할 수 있는 신화를 재미있는 캐릭터의 만화로 접근하는 것이 참 좋은 것

같다.

차례는 이러하다. 그리 많은 내용이 아니라 아이들도 부담없이 읽을 수 있다.

그리스 로마 신화에 등장하는 등장인물을 보기 쉽고 이해하기 쉽게 계보로 만들었다.

사실 그리스 로마 신화에는 수많은 신들이 등장하는데 어른도 헷갈려하는 부분인데 이렇게 계보로 잘 정리해놓아

아이들이 읽으면서 혹시나 이해하기 어렵거나 헷갈려하는 신들을 쉽게 찾아 잘 읽어볼 수 있을 것 같다.

이렇게 캐릭터들이 재미있고 멋있게 등장한다. 

재미있게 스토리가 구성되어 있는 것도 <만화로 읽는 처음 인문학 그리스 로마 신화1-올림포스의 신들>의 장점이지만 또 다른 장점은 각 장의 이야기가 끝난 후 '생각 더하기','지식 더하기' 그리고 책을 다 읽은 후 마지막 장에는 '신화 퀴즈'가 있다. 그래서 아이들이 마냥 만화책으로 읽어 걱정인 부모님들에게 각 장마다 정리해주는 코너가 있어 교육적으로 확실히 도움을줄 수 있다는 것이다.

'생각 더하기'에서는 말풍선을 아이가 채워넣어보고, 그림을 직접 그려보도록 하여 아이들의 상상력을 키워줄 수 있으며, 나만의 그리스 로마 신화를 만들어 볼 수도 있어 좋았다.

그리고 '지식 더하기' 에서는 신들에 대해 추가 설명이 있고, 그림이나 사진과 문화, 예술, 역사, 과학 등 폭넓은 배경 지식을 배울 수 있게 하였다.

끝으로  신화 카드 10장이 들어 있어서 친구와 함께 게임을 하며 신화 지식도 함께 키울 수 있어 아이들이 좀 더 재미있게 신화 지식을 배울 수 있다는 장점이 있다.

아직 초등학교 1학년이라 그리스 로마 신화에 대해 낮설지만 <만화로 읽는 처음 인문학 그리스 로마 신화1-올림포스의 신들>를 통해 아이는 그리스 로마 신화에 대해 호기심을 보이며 만화로 구성되어져 있어 재미있게 읽어보고 있다.

총 3권으로 구성되어져 있는 <만화로 읽는 처음 인문학 그리스 로마 신화1-올림포스의 신들>.

지금 읽고 있는 1권을 다 읽은 후 나머지 2 ,3권을 아이에게 선물하여 그리스 로마 신화를

이해하고 머릿 속에 꼭 기억할 수 있도록 하려 한다.