내 눈도 바빠요 바빠^^

바빠요 바빠 ㅣ 세용자연관찰동화 2
유근택 글.그림 / 세용출판 / 2012년 4월

요즘 같은 봄이면 우리 눈에는 보이지 않지만 아니 보여도 관심 갖지 않으면 잘 모를 일이다.

땅 밑에서 꼬물꼬물 움직일 수많은 곤충이나 식물의 뿌리가 물을 빨아올리기 위해 혹은 싹을 틔워 얼굴을 빼꼼히 내미느라 바쁜지를.

표지의 사내아이는 낑낑대며 먹잇감을 나르는 개미를 들여다보며 먹이감에 살짝 손을 대어본다.

개미는 자신의 무게에 3배의 무게를 들 수 있다는데 그 사실을 알지는 못하더라도 개미 몸집의 몇 배나 되는 먹이를 끌고 가는 것은 어렵지 않게 목격했으리라. 그래서 호기심이 일어 먹잇감에 손을 대지 않았을까 하는 추측을 해 본다. 이렇게 책은 글밥이 적은 대신 그림으로 전달하려 했다. 개미의 경우에서도 설명은 아주 단순했다. '여기저기서 영차영차, 끙끙, 낑낑, 집으로 먹이를 나르느라 개미들이 바빠요 바빠.'라고만 했다. 하지만 그림은 자신의 몸보다 훨씬 큰 먹이를 옮기고 있다. 또 꿀벌이 꿀이 듬뿍 담긴 꽃을 찾으면 숫자 8을 옆으로 뉘어놓은 것처럼 춤추는 것을 그림으로 나타내 그들의 언어를 알려준다.

글밥은 적지만 이처럼 글로서 정보를 전달하지만 그림으로도 정보를 전달하고 있기 때문에 그림을 보는 시간이 더 길고 눈도 뺑글뺑글 바쁘다.^^ㅋㅋ

그런데 나처럼 눈을 빠르게 돌리는 곤충이 보인다.

모기와 비슷한 각다귀나 모기를 잡아먹으려 바쁜 잠자리. 배가 많이 고픈가보다.

세밀화를 그려온 유근택 작가의 이번 작품은 펜화다. 가는 선이 깔끔하고 또렷하다는 것외에는 펜화라 더 섬세한 묘사가 가능했는지는 사실 잘 모르겠다.

이렇게 자기가 할 일을 찾아 바쁘게 움직이는 곤충을 보니 나도 부지런해질 필요가 있겠다. 몸도 마음도 게으름을 피우니 느는 건 살과 잡념뿐....

지금 아플지라도 가장 빛나는 때이기도 하단다

우리들의 매미 같은 여름 ㅣ 푸른도서관 51
한결 지음 / 푸른책들 / 2012년 3월

온전히 자식을 지지해지고 믿을 수 있다면 좋으련만 많은 부모들은 아니 나는 자식에 대한 불안감을 가지고 있다. 그러한 마음을 말로 뱉어내지 않더라도 아이들은 온몸으로 느낀다.

그래서일까? 열일곱이란 나이는 부모에게 적대적이거나 매우 비판적이기 쉬운 때이다. 가정과 학교에서 소통은 커녕 이해조차 받지 못할 뿐 아니라라 입시에 대한 스트레스가 엄청나다. 삶에 대한 명확한 밑그림조차 그리지 못한 아이들은 부모의 꿈이나 기대 또는 강요를 따라가다 어느 순간 폭발하고 만다.

폭식증 엄마, 거식증 딸.

섭식장애를 겪는 모녀는 날선 말로 서로에게 상처를 준다. 섭식장애가 그렇듯 마음의 병에서 생기는 것이므로 마음을 치료하지 않으면 해결될 수 없다.

한밤중이면 와구와구 음식을 먹고 딸을 알아챌까 소리를 죽이며 먹은 음식을 게워내는 엄마에 대한 감정이 좋을리 없지만 아는 척을 하지 않는다. 마녀가 해 준 요리들이 싫어 음식을 거부하는 증상은 날로 심해질 뿐.

엄마를 '마녀'라 마음 속으로 부르는 것에서 민희의 마음이 어떠한가가 잘 나타난다. 그리고 헨젤과 그레텔에서처럼 마녀가 설탕으로 만든 집에서 탈출하고 싶어한다. 늘 그렇듯 혹 나도 우리아이들을 그렇게 옥죄고 있는 것은 아닌가 하는 생각이 여지없이 뒤따른다.

많은 청소년 소설들이 가출, 가족의 갈등 등 부정적인 것에만 초점을 맞추려는 경향이 있어 책을 읽을 때면 가슴이 답답했다. 이 책의 시작도 그랬다.

중간쯤에는 절친 조앤이 수학 교사로부터의 성추행 사건을 담고 있어 암담했다.

잘 알다시피 심심하면 뉴스를 장식하는 대단히 현실적인 사건이다. 학교엔 대자보가 붙고 해당 가해 교사가 학교를 떠날 때까지 싸우겠다고 민희와 남친 춘장이 앞장선다. 학교는 비상회의가 열리고 담임인 덕배 형이 나서자 난 그냥 덮으려 할 줄 알았다. 그렇잖은가, 같은 교사로 동료의 잘못을 공론화시켜 학교에 찍히는 일을 할 만큼 자신이 직접적으로 관련된 일도 아니고 일을 해결할 만큼의 힘이 있는 것은 더더욱 아니므로. 늘 그렇듯 가해자인 선생님은 성추행을 부인하기에 이른다. 가해자나 이를 적극적으로 해결하지 않는 형편없는 어른들이 세상엔 많다. 분노하는 사람은 많지만 사건을 해결하는 어른들을 많이 봐 왔기에....다행히도 수학 교사는 해당 학생을 찾아가 진심으로 사과를 한다. 조앤은 잘못을 시인하고 고개를 떨구며 사과하는 수학 교사를 용서한다. 염치없지만 공개적인 사과나 학교를 그만두는 것은 못하겠다고 해 썩 개운치는 않았지만 나중에 복도에서 만난 민희에게까지 사과하는 걸 보고 안심했다.

"죽은 매미를 묻어 준 적이 있었는데 꼭 우리들 같았어요."

"우리도 꼭 그렇게 돼 버리는 건 아닌지 불안해요. 학교는 너무 구식이고 답답해요. 매미가 애벌레로 사는 땅속이 꼭 학교 같다니까요."

"집은 어떻고요. 우리 마음대로 할 수 있는 게 아무것도 없어요. 늘 부모님이 이래라 저래라 하고 우리한테 원하는 건 공부 잘하는 것밖에 없어요. 시간도 어찌나 안 가는지 몰라요. 매미도 땅속이 갑갑해 빨리 나무 위로 올라가고 싶지 않겠어요? 하지만 얼마 안 가 죽어 버리잖아요. 그런 거 같아요. 빨리 어른이 되어 독립하고 싶다가도 어른이 되는 것 자체가 불안해요. 우리 엄마 아빠만 봐도 그래요. 어른이 되는 순간 오히려 더 불행히지는 것 같기도 해요."

그럼에도 무탈하게 옆에 있어주는 아이들이 난 고맙다.

'어른이 된다는 건 어쩔 수 없이 기구한 사연 한두 개씩을 마련해 가는 여정일지도 모른다. 그래도 그것은'자신'들의 사연이지 '자식'들의 사연은 아니다' 라는 문장이 내 가슴에 와서 깊이 박힌다.

이런저런 이유로 자신의 감정 컨트롤을 못하고 아이들에게 마구 대했던 적이 있었기에 매우 아프게 찔러댔다.

아직 이들에게는 치유의 시간이 많이 필요 할 것이다. 하지만 이들의 애벌레 안에 내재된 희망의 디엔에이나 애벌레의 몸통 안에 날개가 눈부신 반짝임으로 빛날 것이므로 결코 미리 불행을 예단하지 않으리라.

지금은 비록 아플지라도 가장 빛나는 시절의 뜨거운 여름이잖니?

철학책의 시기, 빠를 수록 좋지 않을까....

안다는 것은 무엇일까요? ㅣ 철학하는 어린이 (상수리 What 시리즈) 9
오스카 브르니피에 지음, 파스칼 르메트르 그림, 박광신 옮김 / 상수리 / 2012년 4월

안다는 것의 경계가 모호하기 때문에 '안다'는 것 자체가 참으로 어렵다.

정말 내가 알고 있는 것을 완벽히 이해했는가, 하고 물어오면 급 좌절. 그렇기에 '안다'는 말은 모순이 있다고 생각한다.

이렇게 한가지 질문에 끊임없이 질문을 만들어내고 그것에 대해 깊이있는 생각을 하는 것이 많은 책을 읽는 것보다 결코 나쁘다고 할 수 없다.

그렇기때문에 철학책은 짧은 시간에 읽어낼 수가 없다.

한 장을 읽는데도 한참이 걸린다. 단순히 읽는 것에 그치지 않기 때문이다.

흔히 요즘 아이들은 깊이 있는 사고를 하지 않는다고들 한다.

그렇다고 철학책을 디밀어 읽으라고 하면 얼씨구나 하고 재밌게 읽을까?

나는 절대 그렇지 않다고 생각한다. 어른인 나조차도 철학책에 흥미를 가지기는 어려우니까.

그렇다면 이런 철학책을 어떻게 읽힐까?

너무 광범위하고 개념이 불분명해서 정확한 실체를 파악하기조차 어렵지만 대화를 통한 비판적 검토와 반박, 또 그에 대한 끊임없는 질문을 만드는 것이 철학의 기초가 되지 않을까.

그 어떤 것도 답은 없다.

책을 읽으려 하기보다 생각하고 질문하는 것이 오히려 철학적인 접근법이지 싶다.

그렇다고 본다면 어떠한 편견이 생기기전에, 한참 질문이 많아지는 시기에 철학책은 적당한 것 같은데 실제 우리가 철학책을 그 시기에 접하는 경우는 별로 없는 것 같다.

요즘엔 그림책으로도 철학책이 나오긴 하지만....

알기 위해 반드시 학교에 갈 필요도 우리가 모든 것을 알 필요도 없다고 생각하지만 이것이 맞는 답은 아니다.

책에서 연관된 질문을 찾아보면,

'학교에 가는 것은 법이 정한 의무예요. 그렇다고 법이 공부까지 강요할 수 있을까요?'

'공부가 쉽다면 공부를 좋아할 수도 있을까요?'

이처럼 질문들이 꼬리에 꼬리를 문다.

아는 것을 실천하는 것이야말로 참 앎은 아닐까???? 그러면 또 어떤 질문이 뒤따라 올까?^^

행복한 암탉이 행복한 달걀을 낳는다

암탉, 엄마가 되다 - 개성 강한 닭들의 좌충우돌 생태 다큐멘터리
김혜형 지음, 김소희 그림 / 낮은산 / 2012년 4월

'비좁은 철망 안에 닭들을 빽빽하게 집어넣으면 스트레스를 견디지 못한 닭들이 서로를 쪼아 심지어 죽음에까지 이르는데, 그걸 방지한답시고 어린 병아리의 부리 끝에 아예 뭉툭하게 잘라 버린다죠. 닭의 부리에는 우리의 손톱 밑처럼 아주 예민한 말초신경이 뻗어 있어서, '부리 자르기'를 당한 병아리는 한동안 모이조차 먹을 수 없을 정도로 극심한 고통을 느낀대요.'(101쪽)

'세상의 수많은 닭들이 흙을 밟으며 살고 있지는 못해요. 몸을 돌릴 수도 없는 비좁은 철망 안에 빽빽하게 갇혀서 갖가지 약품으로 범벅이 된 사료를 먹고, 밤낮도 분간할 수 없는 환한 불빛 아래서 빠른 속도로 달걀을 뽑아내다가, 쓸모없어지면 일찌감치 죽임을 당한다지요. 기분 좋은 몸짓으로 흙을 헤집으며 흙 목욕하는 우리 닭들을 바라보다가 그런 대규모 공장식 사육장의 닭들을 떠올리면 마음이 말할 수 없이 착잡해져요.'(33쪽) 

요즘 또다시 광우병에 관한 뉴스로 시끄럽다. 처음 광우병에 대해 알게 될 즈음 닭이나 돼지 같은, 사람이 고기를 얻기 위해 사육하는 동물들이 어떻게 길러지는지에 대한 동영상을 본 적이 있다. 책을 읽으면서 다시 떠올리고 싶지 않은 몇몇 장면이 생각났다. 가령 병아리의 암수를 구별하여 알을 낳을 수 없는 수컷은 바로 폐기되어 지는 것을 보고 이보다 더 잔인한 동물은 이 세상에 인간 외에는 없다라는 생각을 했다.

크지 않은 판형에 사진과 글의 적절한 편집으로 아이들이 딱 좋아할 구성과 내용이다.

봄이 무르익다 못해 요 며칠은 여름을 느끼게 한다.

이런 봄이면 아이들은 학교 앞에서 노란 병아리를 한 번씩 사 들고 들어온다.

언젠가도 환하고 기쁜 얼굴로 껌정 비닐봉지에 노란 병아리 한 쌍을 신나게 들고 오던 딸아이.

엄마들은 그 생명이 오래가지 않음을 너무나 잘 알고 있어 딸 아이처럼 마냥 달뜬 얼굴로 맞아줄 수가 없었다. 어차피 길러야하면서도 꼭 한마디를 남긴다. 금방 죽을거라고.

예상대로 힘없이 픽픽 쓰러져가는 병아리를 보는 일은 힘들었다. 이후 또다시 병아리를 손에 들고 왔음에도 왜 병아리가 죽는지에는 별 생각이 없었던 듯했다. 안타깝고 가엽다는 생각만 했다. 이렇게 한참이 지난 후 비로소 왜 병아리가 금방 죽는지를 알게 되는 무심함과 무지함이란.ㅠㅠ

어린 병아리는 스스로 체온을 유지할 능력이 없다. 고로 병아리들에게 가장 치명적인 건 저체온증 때문이다. 상자 안에 60촉 백열등만 켜 놓아도 살 수 있는 것을....

진즉 알았더라면, 이라고 후회해도 소용없는 일. 또 그렇게 중닭이 되고 어미닭이 된들 반갑기만 했을까.

재미있어~하며 읽지만 순간순간 화가 치밀었다.

각종 항생제나 산란촉진제 등이 함유된 사료를 먹은 닭이나 달걀을 다시 우리가 먹게되는데 과연 괜찮을까? 조금씩 누적된 약품이 인간에게도 전달되지 않는다고 자신있게 말할 수 있을까?

무정란인줄도 모르고 암탉의 본성대로 알을 품으려 했던 꽃순이나 순둥이는 결국 알을 낳고 병아리를 키워 낸다. 또 흙마당을 마음껏 뒹굴었던 저자가 키운 닭들은 그래도 닭으로서는 행복한 삶이지 않았을까?

미처 어른으로 성장해 보지도 못한 채 고기로 팔려나가는 육계들이 과연 행복을 알기나 할까?

황선미 작가의 <마당을 나온 암탉>에서 주인공 잎싹이 알을 품어보고 싶은 본성을 억제하지 못해 닭장을 탈출했고 그래도 잠시나마 행복했었을 그 마음이 느껴져 울컥한다.

저학년이든 고학년이든 그 나이에 따라 받아들이고 생각할 꺼리를 많이 주는 책이다. 물론 재미도 보장하고.^^

다른 책들처럼 정보를 따로 팁박스처리 하여 곳곳에 배치하여 지식을 전달하는 책임을 드러내지 않으면서도 그러한 효과를 충분히 냈다. 의도하지 않은 듯 살짝살짝 꽤 많은 내용을 텍스트의 색을 달리하여 스토리에 녹여냈는데 정말 짱이다!

생태 다큐멘터리의 부제처럼 오랜 시간에 걸쳐 공들여 사진찍고 기록한 수고가 느껴진다. 무슨 책인들 안그러겠냐만 이런 책은 아이들도 느끼지 않을까....더불어 닭에 대한 애정도 담뿍 드러난다. 그런 애정이 없이 이런 책을 만들수도 없고 설령 만들었더라도 진정성이 묻어나지 않았으리라.

강추, 강추~~

힘든 사랑의 터널을 지나면 진짜 내 모습과 조우하게 될지도....

달콤쌉싸름한 첫사랑 ㅣ 청소년문학 보물창고 25
엘렌 위트링거 지음, 김율희 옮김 / 보물창고 / 2012년 3월

누구나 아름다운 사랑을 꿈꾸지만, 사랑이란 게 그렇게 쉽고 아름답기만 할까?

아프지 않으면 사랑이라 할 수 없을 것이고 어떤 사랑이든 성장을 전제로 하고 있다.

그것이 첫 사랑일 때는 더욱 그럴 테지만, 그 상대가 레즈비언이라 한다면 꽤 당황스러울 것은 짐작 하고도 남는다.

인정하고 싶지 않을 뿐 아니라 내가 변화시킬 수 있을 거란 생각으로 여러 시도를 해 보지 않을까?

이혼한 엄마와 함께 사는 지오는 절대로 자신을 만지지 않는 엄마에 대해 심한 배신감을 느끼고 그로인해 스스로를 견디기 위한 방법으로 스스로를 냉소적인 감정결핍이라 말한다.
1인 잡지를 만드는 지오는 마리솔을 알게 되고 첫 만남에서 레즈비언이란 사실을 알지만 급작스럽고도 빠르게 사랑에 빠진다.

좀체로 우정 외의 감정으로 빠지는 것을 매우 경계하는 마리솔은 친부모에게 버려진 상처와 커밍아웃 후 연인에게 버려진 경험이 있다. 그러한 불신으로 존을 만나서도 항상 거짓 없는 진실을 강조한다.

이 둘은 가족이란 울타리를 넘기 위한해 점프를 시도한다.

그것이 어른들 눈에는 단순하게 잘못된 사람과 사랑에 빠지는 어리석은 짓으로 보일지 모르지만 지오와 마리솔은 서로의 상처를 이해하고 보듬어 가면서 힘든 사랑을 겪으며 자신의 진실된 내면의 모습을 보게 되며 변화한다.

마리솔이 나타나기 전에 내 인생을 돌아보니 텅 비었다. 삭제되었다. 새하얗다. 그 때 난 뭘 했지? 난 누구였지? 이제 난 누가 되어야 하지?...

사랑보다 더 힘든 이별을 하고서야 지오는 앞으로 다가올 일에 겁내지 않고 받아들일 마음의 준비가 된다.

성장은 존과 마리솔에게만 있었던 것은 아니었다.

흔히 성장은 아이만 필요한 것이라 생각하기 쉽다. 하지만 가끔은 어른들이 더 필요 할때도 있다.
모든 것을 다 알고 있다는 생각. 고집과 아집을 버려야만 비로소 어른도 함께 성장할 수 있다는 사실을 깨닫게 한다.
인간은 그것이 누구든 성장이란 쉼 없는 열차를 달리게 해야 한다.