구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배.

친구 몰래 보는 공부 비법 - 귀에 착착 감기고, 머리에 쏙쏙 입력되는
김태광 지음, 송진욱 그림 / 국일아이 / 2009년 1월

공부 비법. 왜 이런 거에 솔깃 하는 걸까?

‘친구 몰래 보는‘이라는 말 속에는 나 혼자만 성적을 올려야겠다는 다분히 이기적인 마음이 내재되어 있다. 그렇담 이런 부류의 책들엔 정말로 누구도 알지 못하는 그런 기막힌 비법이 있기는 할까?

솔직히 이런 책들에서 ‘이거 정말 최고의 방법인데~’라며 무릎을 칠 만한 것을 발견하기 어렵다.
결과적으로 아이나 어른이나 할 것 없이 누구나 알고 있는 방법들이다.

단지 책 속의 구슬을 누가 얼마나 꿰느냐는 실천의 문제이다.

그렇기에 꿈을 꾸는 것은 누구나 할 수 있지만 그 꿈을 이루는 것은 누구나 할 수 없다.

이 말을 바꿔 말하면,

잠을 자면 꿈을 꾸지만, 공부를 하면 꿈을 이룬다는 말과 같다. 내 꿈을 이루기 위한 지름길이자 열쇠는 다름 아닌 공부인데,
나조차 아이들에게 ‘공부해라’하는 소리가 정말 싫은데 이 말을 듣는 아이들은 오죽할까 싶어 가급적 말하지 않고 싶은데 그게 맘 같지가 않다. 스스로 해 주면야 무슨 필요가 있겠느냐 만은 꼭 엄마의 잔소리가 따라야만 그제서야 꾸물꾸물 움직이니 답답할 노릇이다.

어쩌다 이런 책을 읽으면서 드는 생각이,

왜 내가 이 책을 읽고 있는 거지? 하며 큰 한 숨을 쉬게 만든다.

이 책을 읽을 사람은 내가 아니라 울 아이들인데....

아이들에게 자극을 주고 싶고 아이가 책을 읽고 자기주도형 학습이 이뤄지길 바라지만,

그런 부모의 계산된 심리를 먼저 알아차린 아이는 유독 이런 책들만 멀리한다.

내가 읽는 책에 관심이 많은 딸조차도 엄마가 손에 쥔 이러한 공부 비법이나 성공에 대한 책은 거들떠보지도 않는다.

이거 어떻게 읽혀야 하느냐가 고민이다.

집에 있는 책을 몽땅 치우고 이 책을 거실 바닥에 굴릴까?ㅋㅋ

예습 복습의 중요성이야 두말하면 잔소리가 될 테고, 내가 늘상 딸내미한테 말하는 책상 정리에 대한 부분을 읽으면 아마도 한마디 할꺼 같다.^^ 그만큼 부모나 학교 선생님들이 하는 말들이 줄줄이 굴비 엮듯이 쓰여 있다.

혹, 엄마가 쓴 책 아니야 하고? 물어볼지도 모르겠다.

절대 아니거든~~!

나, 시간을 되돌리고파~~

좋은 부모 되기 40일 프로젝트 - 현직 교사가 부모에게 제안하는 자녀 교육 이야기
송재환 지음 / 도토리창고 / 2009년 1월

아이가 어릴 때는 육아서를 볼 여력조차 없었다.

연년생 아이를 키우면 아침에 눈뜨면서부터가 전쟁 아닌 전쟁이었으니 뭘 잘해보겠다는 각오나 생각은 그냥 생각만으로 끝나기 일쑤였다. 그래도 생각해보면 그때는 그게 최선이었단 생각이 들기는 하지만 그래도 뭔가 아이들 관계에서 만족스럽지 못하고 조금씩 벌어지는 틈을 메울 방법을 찾게 마련이다. 그 틈을 어떻게든 메워보려고 하지만 정작 방향을 잡지 못하거나 뭘 어떻게~ 하는 식의 자조 섞인 말이 튀어나오게 된다.

그러나 잘 들여다보면 몰라서라기보다는 오랜 습관과 안일함이 안방마님처럼 자리를 떡하니 잡고 있기 때문은 아닐런지.

이런 책들을 보면 어찌나 후회가 되는지... 제대로 아이를 키워내지 못했다는 자책으로 일부러 피했던 적도 있었다. 그러나 무조건 피한다고 해결되는 것도 아니고 아이가 크면서 더 큰 문제들에 맞닥뜨리게 되니 다시 육아나 교육 관련 책들을 찾게 된다. 다시 시간을 되돌리면 잘 키울 수 있겠는데 하는 내 마음을 알기라도 했는지, 책의 처음은 다이애나 루먼스의 만일 ‘내가 다시 아이를 키운다면’이란 글이 있다.

....아이와 손가락 그림을 더 많이 그리고,

손가락으로 명령하는 일을 덜 하리라...

그러나 바로 지금. 지금 이 순간에도 꼭 손가락은 아니더라도 숱한 명령을 하지 않은가 말이다.

‘나는 좋은 부모인가’를 되돌아볼 수 있는 첫 장에서 내가 아는 사람이 생각났다.

어떠한 경우라도 아이에게 나쁜 말을 하지 않기 위해 노력하는 그 사람은,

정말 화가 날 때조차도, 이 크게 될 녀석아~ 라며 아이에게 말한다고 한다.

단적인 예지만 그렇게 불러줌으로서 부모의 바람을 전달하는데, 아이들은 믿는 만큼 자라고 칭찬을 먹고 자란다는 것을 알지만 행동과 사고가 리모컨을 누르면 채널이 돌아가듯 착착 바뀌지 않으니 참으로 어렵다.

반복되는 말은 반드시 열매를 맺는다고 한다. 다른 건 몰라도 나도 내 바람이나 소망을 담아 매일매일 불러 주리라 결심했다. 내 아이 앞에 어떤 수식을 붙여줄까?

그뿐 아니라 책에는 그 사람이 아이에게 행했던 방법이 많이 나와 자꾸만 그 사람이 생각났다.

책을 읽으면서 한 번에 이 한권을 읽기가 아까웠다.

한 쳅터씩 머리와 가슴으로 깊이 새겨가면서 읽어야 할 것 같은 생각이 들었다.

또한 구성에 있어서 다른 책과 차별화 되는데 실제로 이렇게 써보는 행위를 부모교육에서도 행하는 방식이다. 거기서 ‘내 아이의 장점 열 개를 써 보라’와 같이 <생각하고 꼭 적어봅시다>코너를 두어 매일 적게 하는데 대부분 책을 읽을 때만 반짝 하는 습성을 알고 고려한 것이라 할 수 있다.

솔직히 내용 면으로 보면 획기적인 방법이나 기존의 책에서 볼 수 없었던 내용은 없다. 하지만 현직 교사로서 부모의 눈으로 보이지 않는 것을 잘 짚어내고 있어 그 솔직한 예리함이 눈에 띄었다.

좋은 부모가 되고자 한다면,

'좋은 부모 되기 40일 프로젝트‘에 참여해 보길 권한다.

괜히 유명한게 아니네^^

조선미 박사의 자녀교육특강 - 스무 명의 엄마와 벌인 10주간의 부모토론공방
조선미 지음 / 한울림어린이(한울림) / 2008년 12월

‘한울림‘하면 부모 교육서를 잘 만들어내는 이미지가 강하게 박혀 있는 출판사로 전문적인 즉, 장애와 같은 문제에 대해서 정면으로 다루고 있기도 한데 그것은 어른들 도서에만 한정하지 않는다. 물론 출판하는 아동서가 다 그런 것은 아니다. 이 출판사에서는 그림책에서도 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)에 대한 책을 내고 있으니, 팔리는 책-더 노골적으로 말하면 ’돈‘이 될 것 같은 책만 만드는 출판사에 비하면 박수 받아야 마땅하지 않은가 하는 개인적인 생각을 한다.

책을 선택하는 이유가 여러 가지가 있겠지만 이 책은 출판사도 마음에 들었지만 저자인 조선미 박사는 이쪽에서는 꽤나 알려진 의사로 임상심리학을 전공한 이로 무엇보다 부모의 마음을 잘 헤아려 주는 걸로 정평이 나있다.

그것은 아이를 키우는 같은 부모의 입장 말고도 다른 이유가 있기도 하다.

아무튼 이번 <조선미 박사의 자녀교육특강>에서는 실제 부모들의 고민을 생생하게 펼쳐놓았는데 얼마큼 생생한가는 책을 읽어봐야만 알 수 있다.

부모 상담을 직접 받고 있는 것 같은 느낌이 들 만큼! 이라고 할까?^^

자녀교육에 있어 ‘자동사고‘의 지배를 많이 받게 되고 이점을 특히 앞쪽에 많이 부각시켜놓았다. 이는 심리학 용어로 ’자동사고‘라 함은 어떤 일에 부딪혔을 때 자신도 모르게 자동적으로 스쳐지나가는 생각을 말하는 것으로 현실적이지 않고 비합리적인 ’자동사고‘를 잡아내는 것에 초점을 맞추고 있다.

부모와 아이 관계에서 생기는 문제를 내 탓이라는 생각을 버리고 어떻게 해서든 보듬고 끌고 나가야 하는 것으로 그야말로 이를 악물고 노력해야만 관계 개선을 할 수 있다.

그리고 이는 작은 아이들보다 큰 아이들이 더 더디고 눈에 띄게 변화되지 않을런지도 모른다. 하지만 제자리가 아니라 한 발짝씩 나아가고 있기에 분명히 좋아질 것이다.

책은 또 글자체를 바꿔 가면서 엄마들과의 상담과 저자인 조선미 선생님의 생각을 구분하였고 중간중간 중요부분은 형광펜으로 줄을 치듯 색을 입혀 특강에 대한 정리를 확실히 한 구성이 좋았다.

아이들의 심리치료나 부모 교육 시에 많이 언급되는 특별놀이와 스티커제도, 생각하는 의자(타임아웃)에 대한 것을 보다 효과적으로 적용하기 위한 방법을 알려주고 있다. 이것은 가장 쉽게 해 볼 수 있는 것으로 여러 가지로 좋은 효과를 보인다. 그중에서도 주 양육자인 엄마와의 관계 개선에 중점을 두고 있다. 그리고 현장에서 사용하는 특별 놀이를 기록하는 표를 보여주고 있으며 실제 상담에 참여하고 있는 가정의 일과를 찍기 위해 카메라를 설치한 수 그 모습을 카툰으로 보여주고 있다.

이렇게 책은 실제적인 상담의 기록 결과물로 참여한 부모님들의 용기 있는 결정으로 이 책이 나온 것 같아 읽는 동안 고마움을 많이 느꼈다. 더구나 아이의 실명이 그대로 노출되기에...

아기를 낳고 키우는 것은 축복임에 틀림없지만 아이를 키우는 많은 부모들은 스트레스와 무거운 양육이나 기타 교육에 대한 버거움에 우울증까지 생기는데도 이것을 해결할 장은 그렇게 많지 않고 쉽게 다가서질 못하는데 실제적으로 도움이 많이 될 이 책은 많은 부모들에게 필독서가 되어도 좋을 것이다.

아무리 유명한 외국의 박사라도 우리와 다른 정서와 문화로 인해 그런 책을 읽으면 마음에 와 닿지 않은데 우리나라 사람이 쓴 책이라 역시~

2탄으로 청소년 아이들을 키우는 부모와의 토론 공방을 쓴 자녀교육 특강 2편도 만들어 달라!!! 고 강력히 요구하는 바이다.

엄마 자격증을 준대요~^^

엄마 자격증이 필요해요 - 엄마학교 Q&A
서형숙 지음 / 큰솔 / 2008년 10월

표지의 사진이 보는 사람도 기분 좋게 하듯, 엄마의 웃음은 아이들을 안정시키고 행복하게 한다는 걸 그렇게 알려준다.

나는 아이들에게 저렇게 행복한 웃음을 하루에 몇 번이나 보여줄까?

웃는 얼굴은 커녕 화내고 짜증스런 얼굴을 더 많이 보인 건 아닌가 싶어 두려운 마음이 든다.

아이를 낳고 키우면서 내가 아이를 일방적으로 키우는 것이 아니라 나 역시 아이에게 많은 것을 배운다. 작고 여린 생명이나 자연에 눈 돌릴 수 있었던 것도 아이들 덕이고 겸손이나 배려, 참을성을 배우게 한 것도 아이들이 아니었다면 결코 알지 못하고 오만불손한 까탈쟁이가 되었을런지도 모른다.

아이를 낳으면서도 아무런 교육이나 준비 없이 시작하여 때론 당혹스럽고 힘겨워 수많은 수행착오를 겪으며, 엄마로서의 자질을 운운하며 소심해진다.

그것은 나뿐만이 아니라 모든 엄마들의 공통된 생각이지 싶다.

좋은 엄마이고 싶은 간절한 바람들이 크기에 엄마 자격증을 발급해 주는 기관이 있다면 달려가 수강 할게 틀림없다^^

이런 바람을 담아 펴낸 <‘엄마 자격증‘이 필요해요>는 전체 권을 엄마들의 하소연이나 고민에 대한 질문에 답하는 방식으로 쉽게 현실에서 부딪치는 문제를 다뤘다는 점에서 이상적이기만 한 여느 책들과는 다르다.

육아가 힘들지 않고 기쁘고 행복을 주는 것이며 이왕이면 힘들지 않고 수월하게 할 수 있는 비법이 많이 소개되었다.

아이를 이해함에 있어 ‘나름대로’가 아닌 ‘너름대로’ 이해해야 한다는 말에서 고개를 끄덕거렸고, 까다롭고 예민한 아이를 키우면서 힘든 것을 명품을 사면 값을 더 치르는 것처럼 남보다 더 뛰어난 아이에 대한 대가를 치른다고 바꿔 생각한다면 하나도 힘들지 않고 오히려 뿌듯한 마음이 들 것 같다.

이렇게 재치 있고 때론 대범함을 보여주는 그녀는 아이를 믿고, 칭찬할 것을 강조했다.

아이들은 믿는 만큼 자란다거나 칭찬을 먹고 자란는 것을 잘 알고 있었음에도 실제로는 그렇지 못했다.

이런 책을 읽을 때마다 느끼는 거지만 실천해야지 하고 마음만 먹었는데 이번엔 진짜로~ 제대로 된 엄마의 모습을 보여주어 엄마 자격증을 받고 말테다.ㅋㅋㅋ

아이의 강점을 찾아라

아이의 10년 후를 결정하는 강점 혁명 ㅣ 에듀세이 1
제니퍼 폭스 지음, 박미경 옮김 / 미래인(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 7월

요즘 자녀를 키우는 가정의 핵심 키워드는 ‘공부’가 아닌가 생각된다.

언제부턴가 우리는 공부를 잘하는 것만이 성공의 전부라 생각해오고 있으며 그 외의 다른 대안은 제시하려고 하지 않고 있으며 모든 길을 공부 하나로 제한 시켜놓았다.

참 갑갑하고 난감한 일이 아닐 수 없다.

학교는 배움의 장이 아닌 평가의 장으로 전락한지 오래되었고 시험만 통과하면 된다는 안일한 생각을 가지게 하여 시험으로 인해 문제 해결력과는 거리를 두게 하였다.

학교에 입학 하고나면 공부에 대한 흥미는 떨어질 수밖에 없고, ‘못해’라는 말은 시행착오를 거치기도 전에 겪게 되는 좌절 탓이라 할 수 있겠다. 그런 가운데 창의성을 요구할 수도 없고 강점을 키우기 어렵다.

강점 개발을 하기에도 모자란 시간을 우리는 약점을 메우겠다고 시간을 허비하는 어리석음을 범하는 경우는 너무나 흔하다.

평소에 나는 아이들에게 잘하는 것을 키워 주려고 하지만 그건 이상적인 생각뿐이고 실제로는 아이가 젤 어려워하는 과목을 붙들고 있기 일쑤다.

또한 네가 좋아하는 일을 직업으로 가질 수 있으면 가장 최선이란 말을 누누이 강조하였는데 이것 역시 어불성설이란 것을 책은 확인시켜주었다.

그래서 내가 아이들에게 했던 말이 실제와 달랐다는 사실에 얼굴이 붉어지기까지 했다.

강점을 더 잘할 수 있도록 한 게 아니라 못하는 것에만 매달렸으니...

뭐 내가 변한다고 해서 우리 교육 시스템은 그것을 허용하지 않는 걸, 하는 괜한 반발심을 가져보기도 한다.

교육계가 가장 더디게 변화되는 곳으로 아직도 갈 길이 멀어 보이긴 한다.

강점을 살려주는 교육을 공교육에서 바란다는 것은 참으로 어려울 듯하다.

서로 다른 개성을 무시하고 하나의 교수법을 가지고 교육을 하는 여건에서는 그 틀에서 조금이라도 튀면 무슨무슨 장애라는 딱지를 붙이기 쉬운 가운데 이 책은 부모와 교사들이 아이의 강점을 성공적으로 끌어내기 위한 로드맵을 제시하는 교육 실.천.서. 라고 하겠다.

그래서 뒤쪽의 1/3이 강점을 찾기 위한 워크북이 실려 있어 실천 방안을 구체적으로 제시하고 있어 말뿐인 교육서와는 다른 차별화를 보인다.

이미 교육방송에도 <아이의 사생활>이란 프로에서 소개된바 있다고 하니 전혀 근거 없는 방안은 아닐 것이며 나 역시 책을 읽으면서 공감되는 부분이 많았기에 독자로부터 설득력을 얻는 것은 쉬워 보인다.

번역서가 우리나라의 실정을 반영치 않은 부분이 많을 거라는 선입견까지 깨며, 간만에 맘에 드는 책을 만난 것 같다.