인문학, 한옥에 살다
이상현 지음 / 채륜서 / 2013년 11월
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인문학, 한옥에 살다

채륜서

이상현

한국의 건축물이 이상하도 생각해 본적이 없다. 넓은 마당에 특이한 기와가 있는 세계 어디에서 볼수 없는

우리나라만의 특유의 건물이고 생각했다. 너무 가까이 있어서 멋지다 아름답다 라는 말이 나오지 않을뿐이지

우리에게는 한옥만큼 편안하고 안정감을 주는 건물이 있을까 싶다.

개심사의 심검당 사진들을 살펴보면 불균형미속의 균형미를 찾았다고나 할수 있을 것 같습니다.

건축사가 누구인지 파격적인 조건에서 건물을 지은것은 확실합니다. 이것을 아름답다, 경이롭다 라고 표현하지

않는 사람이 과연 있을까요 무조건 반득반듯하고 윤이 나야만 멋진거은 아니라고 생각합니다. 한국의 미를 아졸미

라고 하는 이유가 있습니다. 아는 우아하다는 뜻, 졸은 쓸모가 업다는 뜻이다. 좋은것과 나쁜것이 공존하는것이

바로 한국의 미라는 것이다.

한옥은 대들보를 빼면 할말이 없습니다. 특이한 구조의 대들보모양이 나옵니다. 세상 어디를 가도 비슷한 것은

구해도 똑같은 것은 구할수 없는 아주 특이합니다. 정용래가옥의 벽을 받치고 있는 나무, 백불고택의 대들보가

그 대표적인 예라고 볼수 있다. 이것이 바로 대충의 미인것이다.

한옥은 비위생적이라고 새악하지만 가축이 집안을 돌아다니지는 않습니다. 외국을 보면 종종 같이 지내는 모습을

보면 경악합니다. 강언도 왕곡마을에서 찍은 사진을 보면은 처가가 아주 길게 내려와 있습니다. 집외에 내려온

기외는 소가 겨울을 나도 곳입니다. 우리는 사람이 살자고 가축과 함께 한것이 아니라 가족처럼 여기는 소를 보호

하기 위해서 부엌에서 살도록 한것입니다. 다른 나라와 전혀 다른 방향입니다.

새로운 시선으로 한옥을 바로보게 되었다. 건물이란 내가 봐서 아름답다는 것이 아니라 사람사람이 얼마나 실생활에

편리한지 알아야 한다는 것이다. 멋지고 이쁜옷들은 대부분은 보온성이 떨어집니다. 그렇다면 보기 좋은 떡이 정말로

맛이 있을까요? 그것은 바라보는 사람만이 느끼는 것이다. 사는 사람은 밖에서 어떻게 보일지 생각하지 않습니다.

따뜻한지, 볕은 잘 들어오는지만 생각할뿐입니다.


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유치원엔 네가 가! 도란도란 우리 그림책
지우 글.그림 / 어린이작가정신 / 2013년 12월
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유치원엔 네가 가!

어린이 작가정신

지우 글, 그림

우리집에서는 상상도 하지 못할 이야기입니다.

유치원에 못가면 하늘이 무너지고 땅이 꺼지는줄 아는 아이에게는 이책은 남의 나라 이야기입니다.

아침마다 유치원차를 타는 아이중에 우는 아이가 있어서 맘이 아픈다.

그래도 시로는 울면서 가는것 같지 않아서 다행입니다.

한살씩 더 먹으면서 다른 반으로 옮겨집니다

그때도 울지 않고 즐겁게 유치원을 다녔으면 좋겠습니다.

아이도 읽어주는 언니도 너무 재미있게 봅니다.

일어나라고 하면 밍기적 거리는것은 똑같아요

아이는 엄마가 아기를 업었다고 하고 강아지도 있고, 닭도 있다고 하고

아이의 그림을 보고 돼지라고 하면서 깔깔웃습니다.

강아지도, 물고기도, 고양이도 유치원에 간다면서 나도 같이 가고 싶다고 합니다. 그렇지만

엄마의 목소리 너는 안돼! 소리를 듣고는 나도 안돼? 하고 되물어 봅니다.

너는 당연히 되지~ 하고 방긋 웃어 주었습니다.

그림책이너무 화려하고 복잡한것은 아닌가 하는 생각도 잠깐 들었지만 의외로

아이는 이것저것 찾는 재미로 숨은그림 찾기 놀이를 하는 것 같습니다.

즐거운 시간 보냈습니다.

아이의 사진을 보니 모나리자는 저리 가라 합니다.

어여뿐 미소가 책을 보면서 얼마나 즐거운가를 보여주는 척도인것 같습니다

시로도 빨리 유치원의 진가를 알아 챘으면 좋겠습니다.

유치원에 가는 우리 아이는 세상에서 가장 행복해 합니다.

유치원 활동 중인 우리 예쁜 ** 입니다. ^^


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잘 쓰려고 하지 마라 - 퓰리처상 수상 작가의 유혹적인 글쓰기
메러디스 매런 엮음, 김희숙.윤승희 옮김 / 생각의길 / 2013년 12월
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잘쓰려고 하지마라

생각의 길

메러디스 매런 편저

김희숙, 윤승희 옮김

글이라는 것이 자기만의 스타일이 있다고 생각한다.

오랜동안 글을 쓰다보면은 글체만 봐도 어느작가의 책이구나 싶을 때가 있습니다

음악, 그림도 비슷하지 않을까 한다. (성우는 좀 다른가?^^ )

나도 나만의 스타일이 있으니 다른사람의 도움이나 조언은 필요없다고 생각했다.

속 밑바닥은 내글을 남이 읽는것이 부끄럽고 창피했던것 같다.

이제는 나만의 독자를 만들어 나에게 조언을 해줄 독자를 찾아서 조언을 얻어 보는 것도 생각해 볼 참이다.

전체적으로 외국작가이기에 내가 전혀 모를것이라 생각했고 기대도 하지 않았다

그런데 내가 아는 작가의 이름이 나왔을때는 희열이라고 하기에는 좀 민망하고 괜히 어깨를 으쓱하게 되었다.

누구나 처음은 무명작가라는 새러 그루언의 말이 가슴을 찔렀다.

나도 57개국에 세금을 내고 싶고 영화로 제작도 하고 싶다.

이런 이야기 해본적 없는데 초등학교때 원고지에 써서 소설을 제출한적이 있다.

어떤 내용인지 기억도 안 나는데 지금생각해도 배포는 박수 쳐줄만 한것 같다.

그 후 몇번의 글쓰기 기회에서 상도 몇개 받다보니 더욱더 자신감은 붙어지만 여전히 창피하다.

누구나 처음에는 무명작가이다. 나의 이름도 기억해 주길 바란다. 수많은 책 중에서 내 책이 들어 있을 지도 모른다.

책을 쓸때 창작을 한다기보다는 그저 기록할따름이라는 말에 감명이 깊다.

이렇게 머리속에 짜낸다고 다가 아니구나 작가는 따로 있구나 싶어서 괜한 도태되는 느낌이 받기도 했다.

이저 저도 아니고 일단 쓰라는 말 또한 나를 미는 채찍 같은 생각이 들었다.

남에게 감명을 주고 눈물을 흘리게하고 싶은것도 중요하다.

그렇지만 내가 얼마나 행복하고 즐거운지도 생각해 볼일이다.

나는 죽을만큼 힘들고 이걸 제대로 쓰고 있는지도 모르는 그런 악몽속에 가두지말고

내가 쓰는 글이 행복하길 바란다.

출판사에서 원하는 글도 좋다 돈이 되니깐

그렇지난 내가 쓰고 싶은 글을 쓰는 것도 좋다.

가끔 유명작가들이 여행서를 쓸때 저걸 자기 돈으로 갔을까? 출판사에서 지원해주어서

직업적으로 쓴글이 아닐까 싶어서 감정이 저절로 다운될때가 있다.

누구 눈치도 보지 말고 내가 쓰고 싶은 글을 써보자.


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셈을 해 볼까? - 개념 잡아주는 프랑스식 통합 유아 수학
마리 베롱도-아그렐 글, 니콜라 구니 그림, 임영신 옮김 / 아름다운사람들 / 2013년 10월
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셈을 해볼까?

아름다운 사람들

글 마리 베롱드-아그렐

그림 니콜라 구니

옮긴이 임영신

이렇게 친절하고 조근조근한 책이 있을까 싶다.

셈을 가르쳐도 될까 라는 생각에 앞서서 잠깐 주춤을 했지만

결론은 가르쳐도가 아니라 놀아도 될까 였다.

엄마랑 같이 하면 혹이나 화를 내고 싸우지 않을까 싶어서

언니에게 용돈을 빌미로 시켜보았다.

숫자 2를 좋아하는 코끼리가 있어요.

"코끼리다 얼굴에 점이 있어?" 하면서 점이 짚어냅니다. 그리고는 새도 있고 하트꽃도 있다고 합니다.

코끼리의 몸통에 숫자 2를 큰 글씨로 두 개 쓰세요

코끼리의 머리에는 숫자 2를 작은 글씨로 두 개 쓰세요

언니가 머리에 숫자2를 두개쓰고 따라써 보라고 하니

아이는 몸통에 숫자 2를 그립니다. (쓴다고 표현할수가 없네요^^)

제법 따라 그리는 아이를 보면서 귀여죽겠네요 (내새끼라 이쁜거겠지요)

머리와 몸통 중 제일 예쁘게 써진 숫자 2에 동그라미를 그려주세요.

동그라미는 언니가 멋지게 그려줍니다.

제멋대로 아파트에 있는 엘리베이터에 각 층을 나타태는 숫자들이 제멋대로 흩어져 있어요

"언니 1이다" 하며서 숫자를 짚습니다. 똑똑한 우리딸 ^^

어린이집을 보낸 효과를 보입니다.

그림에 있는 것처럼 숫자에 맞는 층을 긴 화살표로 연결해 주세요

연결하라고 했더니 아이가 못알아듣는것 같으니 언니가 쭉쭉 연결해 놓습니다.

그리고는 1은 어딨어? 2는 어디에 있어? 하면서 물어봅니다.

각 층에 있는 집들은 모두 자동차를 한 대씩 갖고 있어요

길 위에 있는 자동차를 세어 보고 모자라는 수만큼 자동차를 그려 주세요.

자동차를 세어보라고 했더니

1,2, 3, 4, 6, 7, 8, 10이라고 세네요.

다시 한번 가르쳐주니 또 그렇게 하네요.

뭐 그게 급한가요. 재미있으면 된거지요.

밥먹으라고 하니깐 아이가 저의 눈을 똑바로 바라보며

"이것만하고 갈게" 하면서 자기하던것을 마저 하니다.

눈이 초롱초롱 빛이 납니다.

가르쳐주어야 한다고 생각할때는 막막하는 것이 앞섰는데

이제는 색칠도 하고 그림도 그리면서 논다고 생가하니 한결 마음가짐이 편안해 집니다.

생각하기 나름이라는 말이 딱이네요.

수학책이라고 생각하지 마세요. 재미있는 놀이책입니다


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10대들의 시계는 엄마의 시계보다 느리다 - 서로의 갈등에서 벗어나는 시차 극복하기
손동우 지음 / 명진출판사 / 2013년 11월
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10대들의 시계는 엄마의 시계보다 느리다

출판의 명가 명진출판

손동우 지음

 

아이들은 중학교 기말고사를 보고 있는데 엄마는 수능시험을 치고 있다고 하는 시간의 빠르기에 대한 설명이

와 닿는다. 이제 겨우 초등 6학년인데 대학걱정을 하고 있는 나의 모습을 보니 기가 막히다. 아이가 얼마나

답답했을까 싶어서 절로 미안해 진다.

정호의 사연을 읽으며서 아이의 안타까움도 전해지지만 엄마에 대한 표현을 욕으로 접했을때의 놀라움은

자주 접해서 그다지 놀라지 않았다는 저자의 말과 이렇게 부모에게 독한 말을 쏟아붓는 분노또한 놀랍기도하다.

아이가 부모의 뜻대로 움직이지 않는다면 유학을 보낸다는 말에 저자는 보기싶은 물건을 안보이는 곳으로 치워

버리는 듯한 느낌을 받는다는 말에 놀라움을 금치못합니다. 저도 비슷한 생각을 해 본적이 있기에 때문입니다.

우스개소리로 아이에게 '너도 친구들하고 엄마흉보고 다니냐?' 했더니 안한다고 합니다. 이건 진짜로 받아들여

하는지 아니면 그냥 거짓말로 받아들여 하는지 괜한 고민을 해봅니다.

사랑은 준사람은 있는데 받는 사람이 없다고 합니다. 부모자식간의 이야기입니다. 사랑은 제대로 주지 않았다는

말이 될수도 있지만 저는 아이가 아직 철이 덜 들었다고 생각하고 싶습니다. 제 3자의 눈으로 보면 이렇게 뻔히

보이는데 부모와 자신간의 싸움은 무섭다 못해 처절합니다.

부모의 모든 상담은 성적으로 끝을 맞습니다. 아이에게 문제가 생겨 상담소를 찾지만 성적이 떨어지지 않는다면

절대로 찾지 않는다. 성적이 떨어져야만 문제가 크다고 인식하기에 성적이 다시 오르기 시작하면 상담소의 발길을

끊어 버린다고 합니다.

엄마들은 원하는 것은 친구는 없어도 인맥이 넓은 사람이 되는 것을 읽으면서 도진에 대해서 생각해 봤다. 지금의

중학교 친구는 별볼이 없으니 사귈필요도 없다는 주의다. 도진엄마는 솔직히 친구사귀는데 별로 신경 안 썼으면

좋겠다고 한다. 친구는 외고나 특목고 같은 좋은 고등학교에 가서 친구를 사귀라고 한다. 그친구들은 공부도 잘하고

가정형편도 좋은거라는 입장인것이다. 스스로 경험하고 스스로 선택하는 일은 없다. 그저 부모가 하는데로 따라하면

된다는 것이다. 마마보이를 만들겠다는 것이다. 나는 도진이가 빨리 무모에게 떨어져 나오길 바란다. 자기가 하고

싶은데로 움직였으면 좋겠다.

아이에게 너무 꿈을 물어보면 잘 모르겠다는 것이 주를 이룬다. 특히 중,고등학교에서는 더많은 것 같다. 자신이

어디를 향해 가고 있는지 모른다는 말이다. 꿈=직업이라는 인식이 때문일것이다. 종현이의 문제만이 아니다.

내 자식이 무엇을 꿈꾸는지 엄마는 좋은 고등학교를 가고 좋은 대학을 가기만을 바라고 있는지도 모른다. 그리고

나서 안정빵인 공무원을 공부라하고 할지 모른다. 이런 답답한 상황으로 가지 않기만을 바란다.  최근에 중학교

입학을 앞두고 지원중학교 순위를 적는 입학원서가 집으로 왔다. 엄마는 가깝고 학교분위기가 좋은 곳을 바라지만

아이는 멀고, 교복 예쁜곳만을 고집한다. 공부야 자기가 하고 싶으면 어디서든 한다는 것이다. 이런 답답한

상황이지만 설득하고 설득하고 안되니 아이에게 말했다. 엄마가 강요하지 않겠다. 너가 선택한것으로 너가 결정하는

순간 책임을 너가 져야 한다는것을 잊지 말기 바란다고 했다. 그래서 아이는 자기가 원하는 중학교를 1지망으로 썼다.

무엇이든지 세상은 선택하는 순간이 온다. 짜장, 짬뽕처럼 단순한 것이 있는가 하면 인서울대와 지방대를 선택하는

순간도 올것이다. 언제까지 엄마가 대신 골라줄것인가 아예 대신 학교를 다니는것은 어떨지 권해본다.


 


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