그 아이만의 한 사람(one caring adult)

그 아이만의 단 한 사람 - 한 사람에게 받은 깊은 존중과 사랑이 평생을 살아 낼 힘이 된다
권영애 지음 / 아름다운사람들 / 2016년 9월

이 책을 읽고 있는 나의 모습을 보았다면 아마도 슬픈 책을 읽고 있다고 생각을 했을 것이다. 아이들이 선생님의 노력과 열정에 점점 변화되어 가는 과정들을 읽으면서 난 왜이리 눈시울이 붉어지는 것일까. 짤막한 이야기들을 읽어가면서 울다 웃다를 반복한 것 같다.

아이들이 상처로 마음의 문을 닫고 무표정으로 살아남기 위해 안긴힘을 쓰고 버티는 모습을 나는 가슴으로 읽었고, 권영애 선생님의 따뜻한 가슴으로 아이들의 얼어붙은 마음의 문을 열기위해 애쓰는 모습에 함께 응원을 하고, 아이들이 서서히 변해가는 모습에 엄마미소가 입가에 떠나질 않는 것이다.

이 책을 쓴 권영애 선생님은 현직초등교사이다. 교사는 단순히 지식을 가르치는 사람이 아니다고 말한다. 아이들은 교사를 통해 교과서에는 나오지 않는 인성, 존중 등을 배우기 때문에 아이들에게 교사는 가장 큰 '거울'이 된다고 말한다.

자신의 노력으로 아이들이 마음의 문을 열고 서서히 변화하는 과정속에서 그녀만의 교육철학이 완성되고 이제는 그 교육철학과 노하우로 강연을 다니는등 활발한 활동을 하고 있다.

책을 읽는 과정에서 가장 나의 마음을 와 닿은 것은 우리 아이들에게는 ‘그 아이만의 한 사람( one caring adult)’ 이 어쩜 가장 절실할지 모른다는 생각이다.

그 한사람은 부모가 될 수 도 있고 선생님이 될 수도 있고, 가족들이 될 수 도 있다.

소위 문제아라고 낙인 찍인 아이들에게 그 아이만을 변하지 않는 마음으로 격려해주고 위로해주고 공감해주고 믿어주는 단 한명이 어른만 있어도 그 아이의 삶은 충분히 바뀔 수 있다는 것이다.

​이것은 어쩜 우리나라의 자살율이 높은 이유과 연결되지 않을까 싶다. 스스로의 삶을 포기하는 이유 역시 자기의 마음을 의지할 수 있는 단 한사람이 없기 때문은 아닌지 생각해본다.

아이들은 맘이 아프다고 SOS를 보내지만 어른들은 그 신호가 민감하게 반응하지 못한다.

어쩜 아이들은 그런 신호에 응답없는 어른들을 보며 맘의 문을 닫고 스스로 살아남기 위해 현실과 벽을 쌓는것인지도 모르겠다.

진정한 교육자란 이런 사람이겠구나하는 생각이 든다.

권영애 선생님만의 행복바이러스가 우리 교육환경에 뿌리를 내려 아이들이 행복을 뜸뿍먹고 자랄수 있는 날이 오기를 기다려본다.

감정, 멈추고 다시 들여다보기

감정, 멈추고 들여다보기 - 어떤 고민과 걱정에도 자유롭고 행복해지는 비결
유영희 지음 / 위닝북스 / 2016년 9월

이 책의 저자는 엄마로서 둘째 아들의 학교부적응을 계기로 아들의 상처를 보듬어주시 위해 아동심리, 감정코칭등의 서적들을 읽으면서 어느 순간 자신의 내면아이와 맞주보게 되었고, 자신의 내면아이 역시 어린시절의 상처를 가득안고 있는 작은 아이였음을 깨닫게 된다. 그리고 아이들과의 힘든시간을 극복하기 위해 감정코칭과 심리학을 공부하게 되었다고 한다.

이 책은 그런 저자의 성장과정을 그린 책이다.

어쩜 나는 이 책을 읽으면서 서서히 아물어 가는 그녀의 상처들을 보게되었다.

다른 이들과의 공감을 통해, 그리고 이 책을 쓰면서 자신의 이야기들을 하나씩 하나씩 꺼내놓으면서 그녀는 자신의 감정을 들여다보고, 그동안 자신의 감정들이 받은 상처를 보듬어주며, 위로해주고 있다는 것을 보게 된다.

나에게는 감정코칭에 대한 책이기에 앞서 그녀의 감정의 치유과정을 담은 책이 먼저 보였던 것이다. 자신의 내면아이를 들여가보고 그 내면아이에게 말을 건네주고,

작은 아이가 서서히 성장해가면서 그녀 역시 함께 성장해감을 이야기해 준다.

자신의 감정문제들이 어쩜 아이들과의 소통을 가로막는 문제점이었음을 말해준다.

아이들이 이렇게 자라기를 바래,

아이들이 이런 행동들을 안했으면 하고 바래.. 하는 마음은 그저 나의 기준일뿐이다.

아이들의 마음은 전혀 고려하지 않은 오로지 내가 그은 기준일 뿐이다.

그런 기준에 아이들의 마음을 아이들의 사고를 맞추려 하고, 나의 기준에 부합하는 아이는 착한 아이, 말잘듣는 아이가 되는 것이고, 그렇지 않은 아이는 말썽만부리는 골칫거리가 되는 것이다.

이 책에서 말하고자 하는 내용을 한 줄로 담아본다고 이렇게 표현하는것이 옳을 것 같다. 분노란 상대방의 태도나 말 때문에 생기는 것이 아니라 자신의 심리적인 문제에 기인한다.

아울러 자신의 감정을 제대로 들여다보고, 자신의 감정을 알아차릴수 있는 것은 나의 성장을 의미한다. 내적인 성장이 이루어질 때 다른 이들의 감정도 헤아릴 수 있는 맘의 여유를 갖게 되는 것이라는 생각이 든다.

리더를 위한 인문학

리더를 위한 인문학
이호건 지음 / 정민미디어 / 2016년 8월

논어의 위령공편에 나오는 기소불욕 물시어인(己所不欲 勿施於人)이라는 구절은 남편의 카톡 상태메세지이다. 임원은 아니지만 그래서 회사에서 나름 지위에 있는 남편에게 항상 당부하는 나의 마음이다. [리더를 위한  인문학]을 읽으면서 참으로 살아가기 힘든 현실에 우리는 직면해 있는 것이 아닌가 하는 생각이 가장 먼저 들었다.

리더도 미생이라는 작가의 말대로 빠르게 변하는 환경과 점점 복잡해지는 사회, 자고 일어나면 변화하는 시대를 살아가는 리더들 역시 완생이 아닌 미생일 뿐이다. 위로는 경영진의 주목을 받으며 아래오는 치고 올라오는 부하직원들의 틈바구니에서 자리를 지켜고자 오늘도 야생의 양육강식의 사회를 살아가고 있는 오늘날의 리더들..

이 책은 이 사회의 리더들에게 인문학을 통해 통찰의 힘을 기르라는 메세지를 전한다. 복잡해진 세상에서 분석적 사고보다는 현상을 꿰뚫어보는 통찰력이 필요한데 이 통찰의 힘을 기르는데 필요한 것이 인문학이라는 것이다. 인문학을 읽는다고 해서 인문학을 공부한다고 해서 눈앞의 현실이 바뀌는 것은 아니지만, 현실을 바라보는 관전과 태도를 바꿀수는 있다. 이를 통해 자신의 변화를 꾀하여 미생에서 진정한 완생으로 변해가는 자신을 느낄 수 있을것이다.

또한, 불완전한 완생의 리더가 되기 보다는 부하 직원들과 소통하며 함께 성장하는 리더의 모습이 이 사회가 원하는 진정한 리더의 모습이 아닐까 싶다. 지위의 권위의식보다는 자기가 만든 프레임에 갇혀 편협된 시선으로 부하직원들을 대하기보다 직원들의 의견에 귀기울이고 그들의 말에 공감해줄수 있으며 그들의 작은 소리에도 귀 기울여 줄 수 있는 리더가 진정한 리더가 아닐까 하는 생각이다. 

거인의 어깨에 올라탄 난쟁이는 거인보다 멀리 본다. 이 말이 주는 깊은 뜻에 밤이 깊어간다.

내 아이의 사춘기

내 아이의 사춘기 - 시한폭탄 같은 사춘기 내 아이를 위한 심리 코칭 가이드
스가하라 유코 지음, 이서연 옮김 / 한문화 / 2010년 8월

한덩이의 찰흙을 들고 한가하게 모양을 빚었다. 
손가락으로 가만히 눌러주면 찰흙은 움직이며 내 뜻을 따라 주었다.
며칠이 지나 다시 왔을때 찰흙은 굳어져 있었다.
이제 나는 ’살아있는 찰흙’을 손에 들고  매일매일 부드럽게 그것을 빚는다
어린 자녀의 부드럽고 순종적인 마음을.. 
수년이 지나 내가 다시 왔을 때, 그는 청년이 되어 있었다
 여전히 어릴 적 자국을 지니고 있었지만, 애통하게도 나는 이제 그 모양을 바꿀 수 없다 ’    
                                                                                                         -작자 미상-

[ 내 아이의 사춘기 - 시한폭탄같은 내아이를 위한 심리 코칭 가이드]
자꾸 나의 의견에 토를 달고, 불만을 표시하며 자기의 주장을 말하는 큰 아이.
공부라는 것을 왜 해야하냐고, 나도 나의생각이 있다고 말하는 큰 아이.
연년생의 두 딸을 키우면서 부쩍 큰 아이와의 갈등을 겪고 있는 요즘이다.
큰아이와의 갈등은 일년전 이맘때도 겪었는데.. 또 시작이다 싶다.

​
이제는 아이의 성장을 아이의 인격이 형성되어가고 성숙되어 가려는 것을 
인정해야 하는가 보다. 흔히들 말하는 사춘기가 되었나 보다..
항상 마음으로는 머리로는 그래 아이를 인정해주고 이제는 나의 품에서 나의 울타리에서
벗어날 때가 되었다고 말하면서도 정작 나는 인정하지 못했다.
하지만 이 책을 읽으면서 이제는 아이를 인정해주고 보다 슬기롭게 현명하게
이  산을 넘어가길 바라는 마음뿐이다.
그 시간을 가능한 자유롭고 평안하게 말이다.
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사춘기 자녀를 위한 십계명,  
딸의 사춘기 심리와  아들의 사춘기의 심리, 
사춘기 자녀를 둔 부모가 바꿔야 할 생각 7가지,
사춘기 자녀에게 하지 말아야할 잔소리 5가지,
사춘기 아이와 대화하는 기술 5가지,
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 이 많은 TIP들 중 가장 나의 마음을 아프게 한 것은 사춘기 자녀에게 하지 말아야 할

​ 잔소리 5가지이다.
" 다 때려치워! ",  "그것 봐라, 엄마 말 안들으니까 그렇디!",
" 누군 화내고 싶어서 화내는 줄 아니? 다 너를 위해서야! "
" 넌 왜 그렇게 머리가 나쁘니? ", "아주 매를 버는구나."
우리가 흔히 일상에서 아무 서스럼 없이 아이들에게 하는 말이다
​

하지만 이런 말들이 아에게 상처를 주고 또 아이로 하여금 스스럼 없이 언어 폭력을 사용할 수 있슴을  잊지 말아야 한다.  아이를 양육하는 것은 가장 보람되고도 가장 힘든 일임에는 틀림없다.
힘든 아이들의 양육을 위해 잠시 조언을 구하고 아이와 잠시 그루터기에 앉아
쉬어가는 것이 어떨지 생각해 본다. 

내 안의 나와 나누는 대화

내 안의 나와 나누는 대화
허우원용 지음, 이지수 옮김 / 다연 / 2016년 9월

이런 책과의 만남이  내가 책을 읽는 이유 아닐까 싶은 정도로 흡족한 책이다.

책의 제목에서, 목차에서, 혹은 표지에서의 이끌림 보다는

[내 인생의 문제, 내안에 답이 있다]라는 문구에 이끌림으로 이 책을 읽게 되었지만,

책이 주는 여운은 생각 그 이상이었다.

저자는 의사의 길을 걷다가 작가로 진로를 바꾸고, 베스트 셀러 작가로서 강연회를 다니며 청중들과의 만남을 통해 좀 더 독자들과 가깝게 소통하며 독자들과 청중들의 질문에 답을 해주며 지친 사람들의 마음에 위로를 주는 활동을 하고 있다.

[내 안의 나와 나누는 대화]는 청중들과의 질의응답 내용에서, 혹은 아들과의 대화에서 혹은 자신의 경험의 일화를 바탕으로 이 책의 주제를 이끌어간다. 강의로 본다면 어렵게 느껴질 주제를 가지고 어렵지 않고 귀에 쏙쏙 들어오는 전달력으로 강의를 진행한다는 느낌을 받는다.

간결하고 심플하지만 그 안에 담고 있는 메시지는 묵직하다.

그리고 그 묵직함이 주는 여운은 길고 진하게 남는다.

화려한 미사여구로 치장하지 않아도, 어려운 전문적 용어를 사용하지 않아도

이 책에서 전달하고자 하는 내용은 충분히 공감을 얻는다.

무엇보다도 내재적 가치와 외재적 가치에 대해서 이야기하는 부분이 나에게는 의미있게 다가왔다. 사람들은 각기 다른 경험과 각기 다른 사고방식, 가치관을 가지고 살아가기 때문에외재적 가치를 중요하게 생각한다. 하지만 정작 선택은 결국 본인의 몫이고 어떤 선택을 하든 결과를 감당해야 할 사람은 바로 나 자신이기에 내재적 가치에서 비롯된 판단이 더 중요하다는 생각이다.

내 안의 나를 들여다보고 내안의 나의 목소리에 귀를 기울인다면 좀 더 발전적인 나로 거듭날 수 있음을 기대하게 하는 책이다.

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