학자들을 한번 조사하고 해부해보는 것도 권할 만한 일이다

비극의 탄생.반시대적 고찰 ㅣ 책세상 니체전집 2
프리드리히 니체 지음, 이진우 옮김 / 책세상 / 2005년 5월

학자들을 한번 조사하고 해부해보는 것도 권할 만한 일이다

학자들이 이 세상 모든 것을, 심지어 가장 존경할 만한 것도 손으로 만지고 해체하는 데 익숙해진 이상, 그들을 한번 조사하고 해부해보는 것도 권할 만한 일이다. 내가 생각하는 것을 말로 표현한다면, 내 명제는 다음과 같다. 학자는 매우 다양한 충동과 자극이 서로 얽힌 직물로 되어 있고, 그는 극히 순수하지 않은 금속이다. 사람들은 우선 강하고 점점 더 커지는 호기심, 인식의 모험을 향한 욕구, 오래되고 지루한 것과는 반대로 새롭고 희귀한 것이 지속적으로 자극하는 힘을 취한다. 거기다 변증법적인 추적 본능과 게임 본능, 사상의 교활한 여우 통로를 찾으려는 사냥꾼의 의욕이 더해져서 결코 진리가 추구되는 것이 아니라 추구 자체가 추구되고 주된 쾌락은 계략을 써서 몰래 잠입하고 포위하여 공격하고 기술적으로 살해하는 데 있게 된다. 게다가 모순에 대한 충동이 첨가되어, 인격은 다른 모든 사람들에게 대항하면서 자신을 느끼고, 느끼게 내버려두고자 한다. 진리를 위한 투쟁은 단지 구실일 뿐, 투쟁은 쾌락이 되고 개인적 승리는 목적이 된다. 그런데 많은 학자들에게는 어떤 특정한 '진리'를 찾으려는 충동도 섞여 있다. 즉 그들은 지배적 인물이나 계급, 지배적인 의견, 교회나 정부에 대한 복종심에서 진리를 찾으려 하는데, 그것은 그가 그 "진리"를 자기편으로 만들면서 자신이 쓸모가 있다는 느낌을 가지기 때문이다. 규칙적이지는 않지만 그래도 종종 학자들에게서는 다음의 특성이 나타난다. 첫째 우직함과 단순한 것에 대한 감각인데, 그것이 단순히 위장에서 서툴거나 미숙한 것 이상을 의미한다면, 아주 높이 평가할 수 있다. 위장에서의 서투름과 미숙함에는 약간의 기지도 포함된다. 실제로 기지와 능숙함이 아주 눈에 띄는 곳에서 우리는 항상 조심해야 하며, 성격의 솔직성을 의심해야 한다. 다른 한편으로 저 우직함은 별 가치가 없고 학문을 위해서도 그다지 생산적이지 않다. 왜냐하면 우직함은 익숙한 것에 매달리고 단순한 사물이나 사소한 일에 관해서만 진리를 말하기 때문이다. 왜냐하면 그 경우에 진리를 감추기보다 말하는 것이 오히려 나태함과 일치하기 때문이다. 새로운 모든 것은 다시 배울 것을 요구하기 때문에 우직함은 되도록 오래된 견해를 존중하고 새로운 것을 선포하는 자를 올바른 감각이 결여됐다고 비난한다. 우직함이 코페르니쿠스의 학설에 반대한 까닭은 이 문제에서 외관과 습관의 편을 들었기 때문이다. 학자들에게서 드물지 않게 보이는 철학에 대한 증오는 특히 긴 추론의 고리와 증거의 인위성에 대한 증오다. 그렇다. 근본적으로 모든 학자-세대는 허용된 명민함에 대해 비자의적인 척도를 가지고 있다. 이를 넘어서는 것은 의심했고 거의 우직함에 반대하는 혐의의 근거로 이용되었다. ㅡ 둘째, 가까운 것을 예리하게 통찰하는 능력인데, 이는 먼 것과 보편적인 것에 대한 근시안과 결합되어 있다. 그의 시야는 보통 아주 협소하고, 눈은 사물에 아주 밀착되어 있어야 한다. 학자가 철저하게 연구한 한 지점에서 이제 다른 지점으로 옮겨 가려 한다면, 그는 전체 시각-장치를 저 지점으로 이동시켜야 한다. 그는 하나의 그림을 온통 반점들로 분해해야 한다. 마치 무대를 보기 위해 오페라글라스를 사용하는 것처럼. 사람이 먼저 머리를 보고 그 다음 의상을 보지만, 전체를 한눈에 볼 수 없듯이 말이다. 그는 하나하나의 반점이 합해진 모습을 보지 못하고 단지 그 연관성만을 추론할 뿐이다. 그러므로 그는 보편적인 것에서는 어떤 강한 인상도 받지 못한다. 예컨대 그는 어떤 저서를 전체적으로 개괄하지 못하기 때문에 몇 장이나 몇 문장 또는 오류들을 가지고 그 저서를 평가한다. 그는 유화는 거친 얼룩 정어리라는 엉터리 주장을 할 것이다. ㅡ 셋째, 애착과 혐오라는 점에서 그의 천성은 냉정하고 평범하다. 그는 이 특성으로 특히 역사학에서 운이 좋았다. 그것도 자신이 아는 동기에 따라 과거 사람들의 동기를 탐지하는 한에서 그랬다. 두더지 구멍을 가장 잘 아는 것은 두더지인 것이다. 그는 갖가지 인위적이고 과도한 가설을 경계한다. 그가 고집이 있다면, 그는 과거의 모든 일상적인 동기를 파헤친다. 그는 스스로 같은 종류의 동기를 느끼기 때문이다. 물론 그렇기 때문에 그는 대체로 희귀한 것, 위대한 것, 비범한 것, 다시 말해 중요하고 근본적인 것을 이해하고 존중할 능력이 없다. ㅡ 넷째, 감정의 빈곤과 메마름. 이런 특성은 그에게 생체를 해부할 능력을 준다. 그는 많은 인식이 가져다주는 고통을 알지 못하며, 그래서 다른 사람이라면 가슴이 떨릴 그런 분야도 두려워하지 않는다. 그는 차갑고 그래서 잔인하게 보이기 십상이다. 그는 대담하다고 여겨지는데, 실제로 그렇지는 않다. 현기증을 모르는 노새가 대담하지 않은 것처럼. ㅡ 다섯째, 낮은 자기 평가, 겸손함. 비참한 구석으로 쫓겨나서도 그들은 희생이나 낭비를 전혀 느끼지 못한다. 그들은 깊숙한 마음 한 곳에서 자신들이 나는 짐승이 이나리 기어 다니는 짐승임을 안다. 이런 특성으로 그들은 스스로 감동을 받은 것처럼 보인다. ㅡ 여섯째, 자신들의 스승과 지도자에 대한 충성, 그들은 정말 진정한 마음으로 이들을 도우려고 하며, 진리를 가지고 가장 잘 도울 수 있다는 것도 알고 있다. 혼자 힘으로 결코 올 수 없는 이 학문의 장엄한 전당에 그들은 스승과 지도자의 도움으로 들어왔기 때문에, 그들은 감사의 마음으로 충만하다. 현재 선생으로서 머리가 좋지 않아도 성공할 수 있는 분야를 개척할 줄 아는 사람은 단기간에 유명해질 것이다. 몰려드는 무리가 곧 엄청나게 불어날 것이다. 물론 이 충실하고 감사하는 사람들은 모두 동시에 스승에게는 불행이다. 그들은 모두 스승을 모방하고, 스승의 결점이 그렇게 왜소한 개인들에게서 나타나기 때문에 지나치게 크고 과장되게 보일 것이며, 반면 스승의 미덕은 거꾸로 똑같은 비율로 작아지면서 그들 각각의 개인에게 드러날 것이기 때문이다. ㅡ 일곱 번째, 학자는 한번 우연히 들어선 궤도를 습관적으로 달려가며, 한번 길든 대로 무사상에 기초한 진리 감각을 따른다. 그런 천성은 수집가, 해설자, 색인이나 식물 도감 제작자다. 다른 분야가 있다는 생각은 꿈에도 하지 못하기 때문에 한 분야에서 이것저것 배우고 찾는다. 그들의 근면은 중력의 엄청난 무지몽매함과 같은 면이 있다. 그들이 종종 많은 일을 해내기도 하는 것은 그 때문이다. ㅡ 여덟 번째, 지루함으로부터의 도피. 진정한 사상가는 오로지 한가한 여유만을 바라지만, 평범한 학자는 그것으로부터 도망간다. 여유를 가지고 어떻게 해야 할지를 모르기 때문이다. 그의 위안은 책이다. 다시 말해 그는 어떤 사람이 어떻게 달리 생각하는지를 듣고 이런 방식으로 긴 하루를 즐긴다. 특히 그가 고르는 책은, 자신이 좋아하든 싫어하든 약간 흥분되고, 어떤 식으로든 그의 개인적 관심을 자극하는 것들이다. 다시 말해 그 자신이 고찰의 대상이 되는 책, 그의 정치적 또는 미학적인 학설이나 또는 단지 문법적인 학설이라도 그의 관점이 고찰되는 책이다. 그 자신의 학문이라도 있으면, 그에게는 지루함을 물리칠 파리채나 오락 수단이 결코 부족하지 않은 것이다. ㅡ 아홉 번째, 밥벌이의 동기. 즉 저 유명한 "괴로워하는 위장의 꾸륵거림"이다. 진리가 임금과 높은 지위로 직접 승진시킬 수 있을 때 또는 적어도 빵과 명예를 줄 수 있는 사람들의 호의를 얻을 수 있을 때, 진리에 봉사한다. 그러나 오로지 이 진리에만 봉사한다. 많은 사람들이 봉사하는 유익한 진리와 무익한 진리 사이에 경계가 그어지는 것도 그 때문이다. 무익한 진리를 위해서는 단지 소수의 사람이 헌신하는데, 이들에게는 위는 재능의 부여자ingenii largitor venter라는 말은 통하지 않는다. ㅡ 열 번째, 동료 학자에 대한 존경심. 그들의 경멸에 대한 두려움, 앞의 동기보다는 드물지만, 더 고귀한 동기다. 그러나 자주 볼 수 있다. 빵, 관직, 명예처럼 많은 것이 달려 있는 진리가 적의 이름으로 세례를 받지 않도록, 학계의 동료들은 서로 심하게 질투하고 감시한다. 그들은 타인이 발견한 진리에 대해서는 철저하게 그에게 존경을 표하는데, 이는 자신이 한번 진리를 발견할 경우 다시 그 존경을 돌려받기 위해서다. 동업자의 수가 너무 많아지지 않도록, 허위, 오류는 시끄러운 소리로 폭파당한다. 그런데 종종 여기저기서 진짜 진리가 폭파되는데, 그렇게 함으로써 적어도 한동안 고집 세고 몰렴치한 오류를 위한 자리가 마련된다. 실제로 어디에서도 그리고 여기에서도 "악행"이라 불리는 "도덕적 백치"는 빠지지 않는다. ㅡ 열한 번째, 허영심에 기초한 학자. 아주 드문 변종이다. 그는 가능한 한 자기 혼자만의 분야를 가지려고 하며 그래서 진귀한 분야를 고른다. 특히 그것이 보통을 넘는 경비, 여행, 발굴, 여러 나라와의 무수한 접촉을 필요로 할 경우, 그것을 고른다. 그는 대개 자신이 진귀한 것으로 경탄의 대상이 되는 명예로 만족하며 학자적 연구를 수단으로 생계를 꾸릴 생각은 하지 않는다. ㅡ 열두 번째, 게임 본능에 기초한 학자. 그의 희열은 학문에서 매듭을 찾고 그것을 푸는 데 있다. 이때 그는 놀이를 한다는 느낌을 잃지 않기 위해 너무 힘들게 일을 하지는 않는다. 그래서 그는 깊이 파고들지 않지만, 생계형 학자가 힘들게 천천히 움직이는 눈으로 결코 찾을 수 없는 것을 종종 인지한다. ㅡ 내가 마지막 열세 번째로 학자의 동기로서 정의를 향한 충동을 든다면, 사람들은 이 고상한, 형이상학적으로 이해할 수 있는 충동은 다른 충동과 구분이 안 되며 인간의 눈에는 근본적으로 파악할 수도 없고 규정할 수도 없는 것이라고 이의를 제기할 수 있다. 내가 이 마지막 번호에다 경건한 소망, 즉 저 충동이 눈에 보이는 것보다 학자들에게 더 자주 나타나고 더 효과적이기를 바란다는 소망을 첨부하는 것도 그 때문이다. 정의의 불에서 나온 불씨 하나가 학자의 영혼에 떨어지는 것으로도 그의 삶과 노력을 타오르게 하고 정화의 연소를 시키기에 충분해서 그는 더 이상 쉬지 못하고 평범한 학자들이 하루의 일과를 행하는 미지근한 또는 꽁꽁 얼어붙는 듯한 기분에서 쫓겨날 것이기 때문이다.

이 모든 요소들 또는 여러 요소들이나 하나의 요소를 서로 섞어 흔든다고 한번 상상해보라. 그렇게 해서 우리는 진리의 하인의 탄생을 볼 것이다. 순수하고 결과도 없고 그래서 충동도 없는 인식이라는, 근본적으로 인간을 벗어난 초인적인 사업에 유리하게 아주 왜소한 인간적 충동과 작은 충동들이 한데 부어져 화학 결합이 일어나고 그 결과인 학자는 저 천상적이고 고귀하고 극히 순수한 사업의 광채 아래에서 너무나 미화되어 그를 산출하기 위해 필요했던 혼합과 화합을 완전히 잊어버린다는 것은 정말 놀라운 일이다. 그러나 그것을 생각하고 상기해야만 할 순간이 있다. 다시 말해 문화를 위해 학자가 어떤 의미가 있는가 하는 의문이 제기될 때 그러하다. 다시 말해 관찰할 줄 아는 사람은, 학자가 그 본질상 비생산적이라는 것을 ㅡ 그의 탄생의 결과! ㅡ 그리고 그가 생산적인 사람에 대해서는 자연적인 증오를 품고 있다는 것을 알아차릴 것이다. 그렇기 때문에 어느 시대나 천재와 학자는 서로 싸움을 벌였던 것이다. 학자는 자연을 죽이고 분해하고 이해하려 하지만, 천재는 활기찬 새 자연을 통해 자연을 증대하려 한다. 그래서 신념과 활동의 충돌이 발생한다. 태평성대는 학자를 필요로 하지 않고 그를 알지 못하지만, 병들고 불만이 팽배한 시대는 학자를 가장 고귀하고 가장 존엄한 인간으로 평가하고 그에게 첫째 서열을 부여한다.

건강과 병이라는 측면에서 우리 시대는 어떠한지, 그걸 알 만한 의사가 누가 있겠는가! 물론 현재도 많은 사안에서 학자의 평가는 지나치게 높고 그래서 특히 장래의 천재의 관심사에 유해한 영향을 미치는 것은 분명하다. 학자는 천재의 고난에 대해 무정하고, 그에 관해 날카롭고 차가운 목소리로 간단하게 논하면서, 마치 관심을 쏟을 시간도 흥미도 없는 기이한 것, 정신 나간 것에 관해 이야기한다는 듯이 너무 빨리 어깨를 들썩인다. 그에게서도 문화의 목적에 관한 지식은 찾을 수 없다. ㅡ

 - 『반시대적 고찰 Ⅲ』, <교육자로서의 쇼펜하우어>, 6장