어제 밤에 영화 '더 리더 (책 읽어주는 남자)'를 다운받아 보았다.  

영화만으로는 궁금하게 많아서 책 까지 오늘 구매했다. 

원작을 보면 궁금증이 좀 풀릴려나... 

 

 

 

 

 



 
 
 

30개월이 될 때 까지 의미 있는 말을 하지 못하던 진복이가 최근 들어 말을 마구마구 하기 시작했다.  

말을 하지 못했을 때는 '이 자식이 어디에 문제가 있나.. 왜 '엄마, 아빠 '소리도 못하나' 걱정이 많이 되었는데, 어느 순간 의미 있는 말을 내뱉기 시작했다. 

또꼬또꼬또꼬또꼬...라는 이상한 의성어만을 하던 녀석이 어느날 오후 내 손을 붙잡고 식탁옆에 서더니 스티커를 가리키면서 '떼'라고 했다. 뽀로로 스티커를 떼어 달라는 것이다. 

할머니 집에 놀러갔더가 차를 타고 집에 돌아가려는 데 진복이가 할머니에게 말한다. '타'라고. 차에는 우리 가족 셋만이 탔었다. 

내가 기억하기에 진복이가 했던 의미 있는 말(1음절) 세 가지는 '떼', '타', 그리고 '빼'다. 

내가 진복이에게 묻는다. '진복아... 우리 물놀이 갈까? 누구랑 갈까?'하면 진복이는 나와 자신을 손가락으로 가리킨 다음 손가락으로 두 개를 만들어 보이고 아빠를 가리키면서 '빼'라고 했다. 아빠는 놀이에서 빼란다. 아빠가 들으면 서운한 말이다. 진복이는 한 참 오이디푸스 시기인가 보다. 나를 연애 대상자로 생각한다. 할머니나 아빠와 내가 이야기를 하고 있으면 신경질을 팍팍낸다. 제 눈을 마주보며 저랑만 이야기 해달란다. 그렇다고 늘 그런건 아니다. 주로 내가 퇴근 후 집에 오면 한 두 시간은 나한테 딱 달라 붙어 있으려 한다. 

1음절 시절을 끝으로 이제 2음절 시절로 접어들었다. 2음절을 말하기 시작한 건 한 보름전인가 싶다. 

어느날 일어나더니 나를 보고 '듀뜨'라고 했다. 처음에는 뭐라 하는 지 몰랐는데 생각해보니 '쥬스'라고 발음한 거다. 내가 무슨 쥬스 줄까? 하고 물으니 '포포'한다. '포도쥬스'를 달라는 뜻이다. 

'쥬스'를 시작으로 '좋다', '싫다', '많이', '타탕(사탕)', '따기(딸기)', '우유', ' 엄마', '아빠', '할부지', '할므', '택(책)'. '이야기(자기 전에 꼭 이야기를 해달라고 한다. 특히 재크와 콩나무)'라는 말을 할 수 있게 되었다. 

요즘 진복이랑 단 둘이 노는 시간이 많은데 둘이 있으면 재밌다. 가끔씩 내가 좋다고 기습적으로 내뺨을 때린다거나(쪼끄만한 녀석이 떼리는 데도 아프다. 찰삭 소리도 난다.) 이빨을 닦지 않겠다고 말을 듣지 않을 때도 있지만 행동 하나하나가 귀엽다.  

태어나서 삼 년동안 기쁨을 주고 삼 십년 동안 근심걱정을 준다는 데 이제 삼년도 얼마 남지 않았다. 아쉽다면 아쉽다. 진복아 건강하게 쑥쑥 자라라~~



 
 
조선인 2009-07-28 08:05   댓글달기 | URL
해람이는 4살인데, 아직도 빼뿌라는 이상한 의성어로 말하는 걸 좋아합니다. 대체 무슨 생각을 하고 사나 궁금해지죠.
 

진복이가 좋아하는 책 베스트 5. 

오늘 지인에게 선물한다.

  

 

 

 

 



 
 
 

1. 김형경의 신작 '꽃피는 고래'

2. 우석훈의 '괴물의 탄생'

3. 월든

4. 안네의 일기

5. 잃어버린 시간을 찾아서

6. 장미의 이름

** 생각해보니 일년 내도록 과학 책은 한 권도 읽지 않았다. 누구는 '거의 모든 것의 역사'를 읽고 큰 감명을 받아서 두번, 세번씩 읽느라 잠도 못 잤다던데 난 과학 책이 영 손에 잡히지 않는다. 편식이 심하다.
위의 여섯가지 목록 중에 가장 먼저 읽고 싶은 책은 '안네의 일기'이다. 이유는 잘 모르겠다.



 
 
 

해석1단계[일반특징] I형

 

사교형(Influence)

다른 사람을 설득하거나 영향을 미침으로써 스스로 환경을 조성한다.
일반적인 특징


  • 사람들과 접촉한다.
  • 호의적인 인상을 준다.
  • 말솜씨가 있다.
  • 다른 사람을 동기유발시킨다.
  • 열정적이다.
  • 사람들을 즐겁게 한다.
  • 사람과 상황에 대해 낙관적이다.
  • 그룹활동을 좋아한다.


선호하는 환경


  • 인기,사외적 인정받기를 원하는 환경.
  • 능력에 대해 공개적으로 인정받는 환경.
  • 의사표현이 자유로은 환경.
  • 직무와 그룹활동이 있는 환경.
  • 민주적인 관계를 맺을 수 있는 환경.
  • 통제나 세세한 것으로 부터 자유로운 환경.
  • 의견을 자유롭게 개진할 수 있는 환경.
  • 상담하고 조언해 줄 수 있는 환경.
  • 업무환경이 우호적인 환경.


갈등 상황시 행동


  • 공개적,직접 갈등을 피하려 함.
  • 감정적으로 표현함.
  • 사적으로 공격함.
  • 부정적인 정보를 최소화 하려 함.

해석3단계[행동유형] 카운셀러형

정서 : 사귀기 쉽다 ; 감정이 풍부하고 이해심이 많다
목표 : 우정을 지키는 것 ; 사람을 행복하게 해주는 것
타인을판단하는기준 : 사람의 긍정적인 면을 보고 긍정적으로 수용해 줌
타인에게영향을 주는점 : : 개인적인 관계 형성 ; "오는 사람을 거절하지 않는" 개방성
조직에의공헌 : 안정되어 있고 행동을 예측할 수 있다 ; 대인관계의 폭이 넓다 , 다른 사람의 마음을 잘 이해한다 .
지나친점 : 지나치게 관대하다 ; 직선적이기보다 간접적인 방법을 취한다 .
압력아래서 : 지나치게 격의 없고 융통적으로 된다 ; 사람을 구분하지 않고 누구나 지나치게 신뢰한다 .
두려움 : 다른 사람에게 압력을 주는 것 ; 남들에게 해를 끼쳤다고 비난받는 것
효과증진책 : 현실적인 일처리 마감기한을 설정한다 ; 주도적으로 과제를 수행한다




카운셀러형은 인간관계에서 발생하는 문제해결에 특히 능숙하다 . 온화하며 동정심 과 이해섬이 많다는 인상을 준다 . 다른 사람을 대할 때 장기적으로 친밀한 관계를 유지하고 싶어한다 . 이러한 접근은 중요하지 않은 상황이나 무기력한 사람들에게 효 과적이다 . 문제에 귀를 기울이며 소극적인 제안을 하고 남에게 자신의 의견을 강요 하지 않는다 . 지나치게 너그럽기 때문에 비생산적인 사람들까지 참아주는 경향이 너무 많다 . 그 르는르는논 f 순르는르는 러나 압력을 받는 경우에는 어려움을 겪기도 한다 . 명령하거나 요구할 때 또는 다른 사람을 야단쳐서 바로잡아 줄 때 강경한 방법을 거의 사용하지 않는다 . "사람이 중요하다"는 태도를 지니고 있기 때문에 과제완수에는 그다지 중점을 두지 않는다 . 때로 현실적인 기한을 설정하고 기한 내에 목표를 달성하기 위해 남들의 도움을 필요로 한다 . 비판을 받으면 모욕을 당했다고 생각하기도 하지만 대개는 일을 잘 완수했다는 찬사를 받는 것에 더 관심이 많다 . 책임져야 할 위치에 있을 때 타인에게 좋은 작업조건을 형성하고 구성원들을 인정하려고 노력한다 .

** 검사 후기 : 다른 건 잘 모르겠고, 평상시 잘 쓰는 말이 '사람한테 어떻게 그러노!'인데, 이러한 성향은 사람을 중요시하기 때문이란다. 과제 완수에는 그다지 중점을 두지 않는다는 말에 공감을 한다. 일을 완벽하게 하려고 애는 쓰지만 일이 완벽하게 되지 않는다 해서 그 결과만을 놓고 실망 하지는 않다. 오히려 일을 하는 과정에서 얼마나 사람들과 즐겁게 재밌게 일 했는지가 나에게 중요하다.