가상은 현실이다 - 페이스북, 알파고, 비트코인이 만든 새로운 질서
주영민 지음 / 어크로스 / 2019년 6월
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가상세계는

현실세계를 어떻게 재편하고 있는가?



현재 발전하는 기술에 근거하여 가상세계와 더불어

경제전망을 이야기하는 구글러의 세계전망.

호기심에 일단 바로 사봤는데요.

뭔가 익숙하지만 신기술스런 그런 기술과 접목하여

경제전망을 예상해보는 구글 마케터의 이야기랍니다.

저는 워낙 그으래~? 하고 의심 많은 독자라서..

어떤 의견인가 생각하며 읽어봤어요.

딴지를 걸 생각은 없었고 전문가도 아니다보니,

그럴 수도 있고 아닐 수도 있다는 생각으로 읽어봅니다.



가상은 실제의 노동을 착취해

스스로를 강화하며

다시 실제에 대한 지배력을 강화한다.



그런건가요.. 실제의 노동을 착취하는건가요.

공존하고 협력할 수는 없는건가요.

변화는 참 깜놀이기는 한데요.

왜냐면 우리 뇌는 익숙한 것을 선호하니까요.

만약 다름이 생기면 처음엔 놀라도

착취하고 뻇어내는 세력보다....

그냥 같이 좀 어케 잘 지내면 안될라나요..

가상현실, 기술발전에 너무 겁먹지 말고

유연하게 생각해보자는 생각이 들었네요.




“우리는 모두 가상 자아가

더 많은 사회적 관계를 대리하는 시대에 살고 있다”


대리한다기보다는, 방법의 하나인 것이다 싶군요.

어짜피 그 가상에 사는 사람도

주변인이 있고 밥먹고 화장실가고 생명체니까요.

책은 사뭇.. 

가상세계를 현실세계와 대체하는 관계로 보는 것 같았어요.

저로서는 확장의 관계로 보고싶었는데 말이죠.






다소 자극적인 문구들이 있길래,

혹시나 하고 쭈욱 넘겨봤지만..

글쎼요. 저는 그리 찬성하지 못하겠어요.

신의 자리를 대체한다는데.

‘신’이라는 정의 조차도 전 잘 안믿는 편이라.

(비록 신앙인이어도, 주어진 삶은 되는껏 내힘으로 만든다 편이라)



지금의 기술발전에 대한 상황을 정리한 책이다 싶은데

이런 의견도 있구나 하고 읽어봤더래요.




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아이 능력 키우는 부모습관의 힘 - 아이비리그 합격시킨 엄마의 공부시키지 않는 교육법
보쿠 시게코 지음, 임영신 옮김 / 매일경제신문사 / 2019년 5월
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쉽게 포기하지 않는 힘 키우면

학업 능력은 저절로 따라온다



<아이비리그 합격시킨 엄마의 공부시키지 않는 교육법>

평범한 엄마가 증명한 비인지능력 교육의 모든 것을 담은 책.

물고기를 쥐어주는 것이 아닌 방법을 알려주기도 넘어서

아이가 자기발로 세상에 제대로 나아가도록

회복탄력성을 키우는 방법을 알려주는 자녀교육서에요.





중요한 것은 아이가 100% 성취감을

느낄 수 있어야 한다는 점입니다.


부모는 과정에 대해서 비난하지 않고

아이가 스스로를 믿을 수 있도록

자신감을 키우는 방식을 이야기합니다.

책은, 강한 마음을 만드는 비인지능력으로

다섯가지의 능력을 키우는데 중점하고 있습니다.







강한 마음 만드는 비인지능력 5가지

* 가르침 받지 않고 스스로 발견하는 사고력

* 건강한 자신감이 바탕이 된 커뮤니케이션 능력

* 쉽게 자절하지 않는 힘, 꺾이지 않는 회복력

* 흥미를 특기로 만드는 장점 살리는 능력

* 책임감 있는 리더로 성장하는 협동 능력

다섯가지 능력에 대한 조언들은 어렵지 않음에도

부모자리에서 방향을 잃어버리곤 하는 방식들이곤 합니다.

자녀교육서를 읽으며 다시 되새겨야겠다 싶네요.






자녀교육서로서 아이 능력을 키우는 ‘부모습관’의 조언들.

아이를 독립된 인격체로 가정한다 싶었습니다.

아이를 ‘양육의 대상’으로만 보다보면 그 책임감이 쌓여

부모는 의무의 대상으로만 보게 될 터이고,

그렇다보면 노력을 들여 결과를 뽑아내고 싶어질 지 모릅니다.

아이는 우리보다 늦게 태어난 생명체일 뿐, 모든 순간을

부모의 의지로 좌지우지 할 수는 없습니다.

아이는 나름의 판단을 하고 스스로 책임을 지고

힘들어보기도 하고 스스로 기쁨을 찾는 존재이지요.

부모는 먼저 태어난 사람으로서 경험의 기회들을 늘려줄 뿐,

‘내 모든 것’이라는 생각은 자제해야 할 것입니다.

물론, 아이가 힘들어하면 마음이 쓰리고 힘이 듭니다.

그렇지만 아이는 스스로의 인생을 꾸려야 합니다.

그 의미에서 부모는 솔직하게 아이의 모범이 되야하죠.

엄마도 실패가 있기도 하고, 그래서 또 다른 노력을 들이고,

자신의 인생을 꾸리는 모습을 아이에게 보여줘야할 것입니다.





#꼭실천하자


'의견없는 어른'이 되어 이야기 듣기

1. 의견없이 끝까지 듣기

2. 빨리 말하라고 재촉금지

3. 가치관 심어주고 결론 유도하지 않기

4. ‘어떻게 하고 싶어?’, ‘왜 하고 싶어?’ 같은

열린 질문일때만 입 열기

5. 아이 생각 비난하지 않기

6. 솔직하게 얘기해준 것에 감사하며 마무리하기


아이의 강한마음을 키우는 부모습관.

아이를 믿고 비인지능력을 키우는 자녀교육,

교육관 뿐 아니라, 방법들에 대해서도 친절히 알려주기를

깔끔하게 구성된 책이라, 영유아 부모에서 초등부모까지

차 한잔 마시면서 읽어보면 좋을 추천도서랍니다.




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Who? K-POP BoA Who? K-POP
강철 지음, 신영미 그림, 김윤하 감수 / 다산어린이 / 2019년 6월
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여러분 모두는 어디서든지

넘버원이 될 자격이 있어요.

그러니 두려워하지 말고 도전하세요.




지금이야 케이팝이라는 단어가 너무 당연(?)하지만

이십여년 전만 해도 한국 가요는 국내용이었더래요.

신기하게도, 지금 초등아이들과 세대를 연결해주는 한류의

대표인물이 있으니, 바로 <보아>가 아닐까 싶어요.






오디션 프로그램의 심사위원으로 나오기까지 하는

SM의 대표이사로 활동하고 있는 크리에이터 보아.

초등아이들이 <Who? K-pop> 시리즈로 ‘보아’의

지금까지의 시간을 읽어보게 되었답니다







만화인물전이지만, 글씨가 참으로 많은 구성인 책이라서

그림은 거들뿐~. :D





가장 처음의 K-pop 대표인물, 한류의 주인공.

뛰어난 가창력과, 댄싱머신 느낌의 완벽한 안무.

그 결과물이 더더욱 빛나게 보이는 인물이었는데요.

바로 '치열했던 연습생 시절' 의 포문을 열면서

더더욱이 그 느낌이 들었던 것 같아요.





보아는 오빠 둘이 있는데, 이 삼남매 모두

음악과 춤에 끼와 취미가 가득하던 아이들.

성장배경을 보아하니, 부모님의 교육관이 빛나요.

아이들이 원하는 길을 스스로 걸어가도록,

책임을 강조하며 선택을 신중히 하도록 했어요.

음악과 춤을 추자하니, 공동주택에서는 쉽지 않은 일..

맘껏 꿈을 펼치도록 목장으로 집을 옮기기도하고

시설을 만들어주어서 꿈을 키울 수 있게 했지요.






보아는 초등5학년부터 기획사의 주목을 받기 시작합니다.

둘째오빠의 댄스경연대회를 구경하다가

(물론, 둘째 오빠는 우승을 했고요!)

관객중에서 경연에 참여하고픈 사람~ 하다가

그간 둘째 오빠와의 연습을 토대로 무대에 오르고

연예기획사들의 러브콜을 받지요.

오빠들은 이미 이쪽으로 알고 있던터라,

첫째오빠의 권유로 러브콜 중 SM으로 적을 정해요.





케이팝 한류 대표인물 보아,

Who? K-pop으로 읽어보는 인물이야기는

유,초등 도서로서 교훈도 함께 전해주는데

통합지식 플러스를 통해 성공비결을 보며

아이들의 삶의 태도에 도움이 될 것 같아요.


◆ 보아의 성공비결:

1) 선택과 집중

2) 안되면 될 때까지 하는 완벽주의자

3) 안주하지 않고 계속 자신을 계발하는 성실함





보아는 한국 데뷔 뿐 아니라, 일본시장도 염두하게 되는데

그런데, 일본에서 트레이닝을 받자 하니,

학교를 제대로 다닐 수 없었고..

그래서 중퇴를 하고 일본데뷔에 힘쓰죠.

역시, 연습이 어마어마 했고

아프더라도 언어습득에 매진하는 모습은

진정 성실함의 결정체로다 싶었어요.






그리고, 만13세의 데뷔. '신비 프로젝트'는

완벽주의자 보아의 열혈 연습의 결실답게

성공적으로 이루어졌습니다.

2000년도 한국 데뷔에 이어 2001년 일본 진출,

일본 유명 레코드 회사 에이벡스의

요다 다츠미 회장은 보아에 대해

카리스마와 빼어난 댄스 동작, 가창력까지 겸비하여

제이팝의 여왕 아무로 나미에를 능가할 정도라 했는데

역시, 시장은 보아의 실력에 반하게 되었지요.





Who? K-pop 책을 통해 보아를 알게 되는 시간,

더더 즐거운 것은 바로 이렇게 QR코드 제공으로

보아의 뮤직비디오를 연결해서 볼 수 있다는 사실!





한편, 일본 활동 뿐 아니라,

보아는 우리나라 가수인만큼 한국에서도 인정을 받고자

일본의 성공 후에 다시 박차를 가해봅니다.

어린나이에 독하다면 독할 정도의 연습량으로

대중의 반응이 좀 시큰둥하여 상처를 받기도 했지만

다시 한번 박차를 가하는 보아는

한국 대중의 사랑도 다시 되찾을 수 있었답니다.





인정받는 한류스타 보아.

그렇지만 어린나이에 이룬 성공 뒤에

슬럼프가 오기도 하는데요....






SM은 그러한 보아에게 미국진출을 목표로 제안,

다시 새로운 목표와 함께 슬럼프를 극복하고

케이팝 대표가수로 자리를 잡아가지요.

물론 미국진출의 결과가 아주 성공적이지는 않았으나

보아의 물꼬트임은 케이팝 가수들에게

선구자적인 행보였으리 싶습니다.





2000년 열다섯 어린 나이에 데뷔한 보아는

단기간에 한국과 일본 가요계에 파란을 일으키며

여성 솔로 가수로 우뚝 섰습니다.

그리고 지금은 역량을 확장하여 SM의 이사로 활동하며

후배양성과 컨텐츠 계발에 힘쓰고 있답니다.

실력을 갖추어 완벽함을 추구하며 도전하는 보아.

20여년이 되어도 여전히 성실한 모습으로 자리매김하는

케이팝의 대표가수로 선구자 자격이 있다 싶어요.





한편, Who?시리즈는 초등아이들에게

더 많은 역량을 심어주는 인물시리즈책이죠.

인물에 대해서 뿐 아니라, 그 산업에 대해서도

보충설명이 단단하니, 우리 K-pop문화에 대해

충분히 알아보는 독후활동도 꼭꼭 챙겨보아요 ♬




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신사고 쎈 초등 수학 3-2 (2019년) - 새 교육과정 초등 쎈수학 (2019년)
홍범준.신사고수학콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2019년 3월
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3학년 2학기 초등수학, 쎈으로 촘촘♥

#초등수학 #수학문제집 #우공비 #쎈수학 #쎈연산 #기본서



지난 1학기 학습을 보아하니, 촘촘함이 특히 요구되더라구요.

이른 여름방학을 한 초등3학년 그녀, 2학기를 준비하기를

꼼꼼히 챙겼으면 하는 수학문제집이 좋겠다 싶을때, 딱!

<우공비 신사고 쎈 + 쎈연산>





초등수학 문제집, 기본서로서 쎈.

초등3학년 2학기 수학은 6단원을 공부하는데,

<학습 실천 계획표>를 보니 각 단원의 공부내용이 뭔지

어떻게 계획하는 게 좋을지도 알려주면서

스스로 학습의 각을 연습삼아보게 한다 싶어요.





유형으로 꽉! 수학 잡는 쎈 녀석!

초등3학년 2학기, 수학을 꽉 잡아주도록

쎈은 

부족함 없이 충분하게 학습을 도와주는데요.




기본서이니만큼, 기본 다잡기에서는

단원에서 챙겨야 하는 내용을 사뭇 꼼꼼하게

이론을 자세히 알려주는 편이다 싶었어요.





쎈으로 기본서 역할에 충분한 연습이 있더라도

연산 실수가 없도록 함께 연계하면 좋은 '쎈연산'

연산연습을 제대로 챙기는 연계문제집이지만

이론설명도 또한 잊지 않고 딱!

개념설명은 학습만화로 보여주기에

초등아이들이 부담없이 정리하게 해주네요 :D





학습만화로 알려주는 개념설명이 너무 큼직하다면,

QR코드로 도 더해주기에

'쎈연산'으로 한 번 더 활용해서 개념을 잡아볼 수 있어요.





초등3학년 2학기 수학 예습, 쎈은 기본서 문제집.

단원에서 알아야 하는 개념에 따라 유형을 두고 제공되는데

문제가 워낙 충분하니, 아이의 계획은 홀수로 풀어보고

모르겠다 싶거나/틀렸을 경우 추가해서 풀기로 했어요.





문제들이 기본적 문제와 더불어

서술형이나 잘틀리는 중요문제가 더해져서

단원마다 개념을 촘촘히 챙기게 되는데요.





유형이 진행되면서는 점점 생각을 더 해야하게

문제해결력/중요한 문제에서 문장도 길어지네요.

아니나 다를까~ '두 사람이 모두'라 하는

문제에서 요구하는 내용의 답이 아닌

각각을 답으로 써두기도 했어요.

쎈 덕분에,아이의 약점도 발견해보네요.





지난 3학년 1학기에서 아이 단원평가에서 보건데

시험대비가 좀 많이 필요했었는데

수학잡는 쎈 녀석, 쎈! 든든하게도

어려운 문제인 응용문제도 충분하다보니

여름방학동안 2학기 수학예습, 걱정없겠다 싶네요.




단원 마무리도 2회에 걸쳐서 나오니,

각 단원이 끝나고서의 점검도 충분히 해볼 예정이에요.

사교육시장에서도 참 많이 활용한다더니

이번 여름방학 예습 하는동안 지켜보니

왜 그런지 알겠다 싶게도 연습을 참 많이 시키는

쎈녀석, 예습에 적합한 기본 학습서 맞구나 싶어요.


개념설명도 충분하지만, 유형으로 연습하면서

부족한 부분이 어떤 점인지를 여실히 알려주는 기본서.

2019년 3학년 2학기 초등수학, 이번 여름에

예습 단단히 해두어야지 싶네요 ♬




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미치지 않고서야 - 일본 천재 편집자가 들려주는 새로운 시대, 일하기 혁명
미노와 고스케 지음, 구수영 옮김 / 21세기북스 / 2019년 7월
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제목부터 매력적인 자기계발서 <미치지 않고서야>.

일본 천재 편집자가 들려주는 새로운 시대, 일하기 혁명.

좋아하는 일을 맘껏 제대로 하는 이야기를 담았답니다.

‘되돌아보면 폭발하듯 지나온 노도와 같은 세월’이라 회상하며

기존 편집자들과 다른 판을 즐기는 편집자의 에세이같은 책.





‘무엇을 하고 싶은지, 무엇을 하고 있는지’

명확히 답할 수 있는 사람이 돼라.

미쳐라. 어중간한 인간은 아무것도 이뤄내지 못한다.

믿음을 갖고 달려라.

에너지 넘치는 핵인싸 편집자.

책을 읽는 내내, 질러라! 하는 에너지가 대단했습니다.

하지만, ‘어중간한 인간’으로 그냥그냥 시간을 보내는 건,

생각해보면 모두에게 불필요한 두루뭉술 영역일지도.

명확한 태도를 통해 상대방도 결정을 할 수 있지요.

움추려들어서야 앞으로 나아갈 수 있겠습니까.

물론, ‘무엇을 하고 싶은지’가 명확히 세워지는 것이 우선!





책은 생각하는법/ 장사하는 법/ 개인을 세우는 법/

일하는 법/ 인간관계를 만드는 법/ 살아가는 법을 이야기하며

편집자라는 고유한 영역이지만 사회생활을 하는 이들에게

용기를 불어넣는 이야기를 하고 있습니다.

직장인으로서 속해있는 집단의 영향을 받게 되지만,

그럼에도 명심해야 할 것은 자신의 가치를 펼치는 것.

그 중에 가장 명심해야 할 것이 ‘자신에게 얼마짜리 가격표’라는

조직에 기대지 않고 자기 자신을 세우는 정신이다 싶습니다.

회사의 규정이 물론 신경써야 할 것임은 분명하지만,

조직은 그저 담궈져있는 물일 뿐, 그 물이 날 이야기하진 않죠.

스스로를 발전시키고 자신이 하는 일에 대한 정의를 새로하기.

저자는 편집자임에도 ‘프로듀서’에 가깝다는 정신이 들 정도로

어찌보면 무모하게 영역을 넓혀가고 있었습니다.

기사를 더 쓰고 강의를 하고 인터넷에 이름을 알리면서

사소한 것이더라도 성공을 쌓아가며 이름을 알렸지요.

자의식을 높게 가지고 개척자로서 역사에 이름을 남기기,

좋은 결과에 대해 이러쿵저러쿵 깎아내리는 평가에도

신경쓰지 말고, 말하도록 내버려두기.

자신만이 이 고통과 고통없이는 맛보지 못하는

지고의 쾌락을 독점하며, 아무도 걷지 않는 미개척지를

유유히 걸어가는 자신감 충만의 존재가 되어봅시다.





시간은 유한하기에, 사람은 반드시 죽기에,

지금 하라! 어제까지 하지 못했던 일을 하라!

저자는 실행력을 무엇보다 높이 주장합니다.

중요한 것은 일단 타석에 서는 것.

실패를 할 수도 있지만, 그 실패에서 배우며

다시 능숙하게 높은 목표에 나아가기를 외칩니다.

최근 접하게 되는 자기계발서들에서 ‘실행력’은

상당히 중요한 요소 중 하나였습니다.

상황이라는 것이 내 생각처럼 기다려주지만은 않는 법,

계획한 대로 모든 상황이 돌아가지만도 않고요.

그러하니, 일단 ‘타석’에 서서 기회를 넓혀야 합니다.

물론 그 기회를 잡고자 나를 성장시키는 노력은 당연하겠지요.

인간관계편으로 넘어가면 ‘분석하고 분석하라’고 외치며

기회를 누리기 위해 노력을 또한 강조해봅니다.






‘좋아하는 책을 만든다’ ‘하고싶은 일을 한다’는 중요하다.

그러기 위해서는 결과가 필요하다. 자유로워지기 위해서는

숫자가 필요하다.

저자는 열광하고, 미쳐서 일하는 것을 주장합니다만,

그리고 규율이나 업계 관행에 얽매이지 않기를 주장합니다만.

그러기 위해서는 결과를 내야 합니다.

내가 원하는 판을 짜기 위해서는 인정을 받아야 하니까요.

단순히 똘끼 어린 행보만이 아니라, 보여줘야 합니다.

그래서 저자는 자신의 안목에 클라스가 있어 보였네요.

좋은 ‘작품’을 만들기. 저자를 위해서, 유행에 따라서가 아닌

좋은 작품을 만들어내는 안목으로 ‘목적을 바라보기’.

독자의 대표로 행동하기에 숫자를 만들어내고

그래서 자유로이 뜻을 실행해볼 수 있었다 싶습니다.





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