김해 기적의 도서관 탐방

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김해 기적의 도서관 탐방

한 주에 한 번 모이는 독서모임에서  다음 주에는 야유회 겸 소풍을 가자고 제안했다. 모두들 박수로 환영하며 장소를 추천하라고 했다. 어떤 이는 해운대를, 어떤 이는 경주를, 어떤 이는 가까운 김해로 가자고 했다. 대부분이 가정주부이고 일을 가진 이들이다보니 멀리 가지는 말자는 쪽으로 가닥이 잡혔다. 그러다 영신씨가 '독서 모임이니 도서관 여행은 어떻습니까?'라고 물었다. 

"그거 좋네, 어디 괜찮은 곳이 있습니까?"

 "네! 김해 장유에 기적이 도서관이란 곳이 있어요." 

"기적의 도서관?"

 "그게 뭐죠?" 

"예전에 TV에서 한 적이 있잔요. 어린이 전용 도서관.." 

"아~~~ 그거" "좋습니다. 그럼 다음주엔 김해 기적의 도서관으로 정하는 겁니다."

 "예~~~" 

다들 들뜬 기분으로 모임을 마무리 했다. 

월요일 오전 10시 사상역에서 모여 함께 차를 타고 출발했다. 일찍 오신 몇분이 간식거리도 준비하고 바로 출발했다. 멀게만 느껴졌던 장유가 20분 만에 도착했다. 차~암 가까운 곳이다. 얼마 되지 않는 시간이지만 40대의 아줌마들의 수다스러움은 극에 달했다. 여성호르몬 분비가 왕성해진 나 또한 듣기에 싫지 않았다. 출발 20분 만에 도~오~착...

여름 냄새가 독하게 풍기는 날씨를 등에 안고 도착했다. 율하지구에 지어진 김해 기적의 도서관이다. 아담하면서도 산뜻함이 풍긴다. 밖에서는 별다른 특이점은 없지만 전원적인 풍경이 맘에 들었다. 먼저 도착한 창숙씨가 문을 열어 주며 맞이했다. 

"어서 오이소!"

"네, 감사합니다."

서로가 주인이고 손님인양 어설픈 입장식을 가졌다. 입구에 들어서자 입이 딱 벌어졌다. 나도 모르는 사이에 '와~'가 연발되었다. 효율적인 공간활용을 위해  책들로 빈틈없이 공간을 메꾼 성인 도서관과 다르게 눈 높이 이상의 책꽃이가 보이지 않았다. 탁트임, 바로 그 느낌이었다. 오직 어린이들을 위한 눈높이에 맞춘 탓이다. 들어서자 맞이하는 생경스러운 컬러들이 기분을 더욱 들뜨게 했다. 연초록, 연분홍 톤의 컬러들이 봄 날의 어느 정원을 거니는 듯한 착각을 일으켰다. 

입구 천장에 띄워놓은 모밀은 책의 형상을 그대로 빌려 왔다. 와~ 좋다. 그래 바로 그말이 나도 모르게 나왔다. 

휘둥그런 눈으로 여기 저기 둘러 보았다. 아기자기하게 꾸며진 도서관은 흡사 책놀이터와 같았다. 정원이고 놀이터인 셈이다. 유난히 연초록과 연분홍이 많이 들어간 컬러들은 아이들에게 꿈과 희망, 그리고 즐거움을 선사해줄 것 같은 행복감을 자아냈다. 나도 동심으로 돌아간 듯한 느낌이다. 

책꽃이들도 딱딱하지 않다. 직사각형의 모서리가 날카로움이 적다. 어떤 책꼿이는 둥그런 원탁처럼 꾸며 놓았고, 어떤 책꽃이는 계단위로 올려 놓았다. 

나는 이 계단이 참 맘에 든다. 계단 위로 올라가면 야곱의 사닥다리처럼 천사들의 노래가 들릴 것 같다. 하여튼 저곳에 앉아 책읽어 보는 상상도 해 본다. 후에 집을 지으면 나도 이런 집을 지으리라.

곳곳에 숨을 곳이 있다. 몇 명이서 둘러 앉아 이야기하고, 도란도란 옛 이야기를 들어도 좋을 만한 공간들이 숨겨져 있다. 아이들을 배려한 의자와 소파들은 푹신함을 더해준다. 실수로 넘어져도 크게 다치지 않도록 섬세하게 배려해 흔적이 력력하다.

1층은 주로 어린이 전용 서적이고, 2층은 대부분이 청소녀과 장년들을 위한 책들로 채워져있다. 2층으로 올라가는 계단은 원형으로 되어있고, 진한 옥빛이 빛난다. 신비로운 동화의 나라로 들어가는 듯하다. 나는 그 계단은 하나 하나 밝고 천천히 올라갔다. 이 계단을 밟고 올라가는 아이들은  분명 꿈과 희망으로 가득찰 것이다.

2층은 흡사 다락방이다. 아빠와 아들이 자리를 차지하고 누워 책을 읽는다. 부자간의 갈등이라??? 그건 이곳에 와 보지 않는 이들의 핑계일 뿐이다. 이아이의 미래가 무척 궁금해 진다. 분명 그는 멋진 대한의 남아가 될 터이다. 책과 독서, 글쓰기 관련 책들이 한 자리를 차지하고 있다. 좋다. 정말 좋다. 와.. 이런 곳이 있다니. 천국이 따로 없다. 이곳에 영원히 머물고 싶다.

 도서관을 나와 입구에 걸려지 사진을 유심히 쳐다 보고서야 기적의 도서관이 한 두곳이 아님을 알았다. 이란 무식한... 그곳 아이들이 보내온 사진과 축전들이 전시되어 있다. 그렇구나. 기적은 김해에만 한정된 것이 아니구나. 우리나라 여러 곳에서 시작되었고, 진행되고 있구나. 기적은 진행형이다. 그리 믿는다.

발걸음이 가볍다. 참 좋다. 김해 기적의 도서관이 월요일 하루를 설렘으로 가득차게 해 주었다. 중년이 시작되면 무료함과 재미없음이 지나치게 배양된다고 하지만 그것도 핑계인 듯 하다. 이렇게 세상은 설렘으로 가득하지 않는가.

도서관에 관련된 책은 없는가 검색해 보니 괜찮은 책이 몇 권 보인다. 도서관 지을 때 참고하며 좋을 책들이다.

학습만화, 내일은 실험왕

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학습만화, 내일은 실험왕

걱정이다. 아이들이 만화에 너무 빠져 든 것은 아닌지... 벌써 4학년과 6학년인데도 아이들은 일반 동화책도 아닌 만화책만을 고집한다.  그 나이면 글이 어느 정도 있는 책을 읽어야 하는데도 초딩 저학년 수준을 벗어나지 못한다. 이래저래 고민을 했다. 아마 독서에 신경을 쓰는 부모라면 나와 같은 고민을 할 것이다. 너무 만화에 빠지지 않았는가 싶은 걱정 말이다. 

학습 전문가 몇분에게 물었다. 대답도 가지가지다. 대체로 약간 부정적인 측면을 강조했다. 만화는 뛰어 넘을 나이가 되었다는 것이다. 나도 그렇게 생각했다. 그러나 대안은 없었다. 만화를 버릴 수도 없는 노릇아닌가. 무조건 읽지 말라고 막을 수도 없다. 대안을 찾았다. 그러다 학습만화를 찾게 된 것이다. 

몇 가지의 학습만화가 있다. 이번참에는 <내일은 실험왕> 시리즈를 구입했다. 아직 8권까지만 구입했다. 다 읽고 나면 다른 시리즈를 읽힐 생각이다. 생각외로 아이들이 좋아 한다. 다행이다 싶다. 아직 만화를 뛰어넘지 못한 것이 아쉽기는 하지만 책에 재미를 붙였다는 것은 좋은 징조로 보인다. 

몇 부모가 학습 만화를 읽히고 나서 아이들의 독서력이 높아졌다는 이야기도 들었다. 휴~ 다행이다. 우리 아이들도 그렇게 되리라. 사실.. 학습만화 전에 동화책도 읽어 주고 읽었다. 그런데 그다지 흥미를 붙이지 못해 늘 아쉬웠다. 그러나 <마틸다>같은 책은 두께가 상당한데도 좋아했다. 문제는 책의 종류가 아닌 내용인 듯 싶다. 

혹시 만화 때문에 고민하고 있는 부모가 있다면 학습만화 쪽으로 관심을 돌려 보는 것도 좋을 것이다. 아직 완전한 습관은 아니지만 실험왕을 읽으면서 책상에 앉아 있는 시간이 많아졌다. 다행이 아닐까? 아이들이 좋아하는 것은 단순한 책 읽기가 아닌 부모와 함께 하는 것이라 한다. 부모가 함께 읽는 다면 좋다. 나도 모르는 정보와 지식도 종종 있으니 읽는 재미도 솔솔하다.

아이들이 실험왕을 읽고 인물사전을 찾는 것도 대견스럽다. 저러다 점점 독서에 좋은 습관을 들일 것으로 기대된다.

십대의 뇌

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십대의 뇌

십대는 외계인이다. 책 이름을 그렇게 지은 분도 있다. 이 책의 내용은 십대의 이상행동을 파헤친다. 십내의 뇌가 주목받기 시작한 것은 그리 오래된 것이 아니다. 사춘기라는 독특한 시기를 보내는 아이들을 보며 뇌과학자들이 뇌를 스캔하면서 연구하기 시작했다. 뇌를 연구하던 학자들은 십대의 뇌가 일반 저학년이나 성인들과 다르다는 것을 알게 된다. 전두엽이 불안정하고 특히 전전두엽의 회색질이 급속하게 증가하는 것을 발견한다. 

전두엽은 논리와 상상력, 충동자제력을 관장한다. 이러한 능력이 부족하기 때문에 십대는 충동적이고, 이성적이 못한 행동을 하게 된다. 제2의 변화기를 겪고 있기 때문에 단기기억 능력이 저하되고 건망증이 급속하게 늘어난다. 마치 치매 초기 증상처럼 보이는 아이들도 있다. 이러한 이유들은 모두 뇌에서 이상증상이 나타난 결과이다.

<10대성장보고서>에서는 이러한 십대들의 특성을 다양한 실험을 통해 검증한다. 십대는 무슨 생각을 하며 어떻게 살아가는 찾아나선다. <십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나?>는 역시 비슷한 내용이지만 십대를 비정상적 행위를 자행하는 이상한 존재가 아니라 성장하기 위한 성장통이라고 말한다. 성장의 과정중에 있는 십대를 충분히 이해하고 그들을 돌보아 주는 것이 필요한다. 

특히 십대의 뇌는 후두엽이 민감하게 반응하여 감정적인 영향을 많이 받는다. 그러므로 십대는 정서적 안정을 취하고 행복은 삶을 추구하도록 배려하는 것이 무엇보다 중요하다.

자녀 양육 책

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내 아이 살리는 비폭력대화

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내 아이 살리는 비폭력대화

사춘기에 들어서 아이들 때문에 고민하다 서점에서 '비폭력 대화'라는 제목으로 나온 책을 발견하고 읽기 시작했다. 그리고 자녀들을 어떻게 다루어야 할 것인지를 배웠다. 비록 미숙하고 더 많은 훈련과 연습의 시간이 필요하지만 대화의 방향을 잡은 것 같아 좋다.

부모역할에 대한 근대적 생각은 문화의 가치를 가르치고 적용하는 것이라고 생각한다. 지금까지 내려온 전통을 담지한 부모가, 자식에게 물려주는 일종의 교사라고 생각했다. 이러한 생각은 아이를 부모가 가르치는 교훈을 배워야하는 수동적 존재로 인식하게 만든다. 또한 아이들은 부모의 억압과 강제를 받아야 하는 존재들이다.

이러한 근대적 부모역할은 현대에 이르러 치명적인 결함을 가져왔다. 급변하는 현대 사회 속에서 전통을 케케묵은 것이 되었고, 부모는 위축되었다. 자신의 자리를 되찾으려는 부모들의 쿠테타는 더욱 강력한 강제력을 동원하여 아이들을 훈계하고 권위로 다스리는 것이라고 생각한다. 

그러나 현대의 아이들은 이러한 부모들에게 결코 만만한 상대는 아닌다. 아인들은 '무례한 부모'들에게 상처받고 고통을 겪는다. 아이를 한 인격체로 다루지 않고 피동적인 존재로만 인식할 때 아이들은 더욱 비참해진다. 부모들의 억압에대하여 아이들은 반락을 회책하고 그대로 당하려 하지 않는다. 아이들은 적극적으로는 대항하지만 대부분의 수동적인 아이들은 '듣는 체'만 한다. 한쪽 귀도 듣고 한쪽 귀로는 흘려 보낸다. 부모들에게서 나오는 것은 좋은 정보나, 교훈이 더이상 아니다. 잔소리다. 억압자의 폭정이다. 이것이 아이들을 망치고 인생을 왜곡시키는 일이다.

비폭력대화 센타에서 발행된 이 책은 부모와 자녀간의 억압과 반항의 갈등 구조를 해소하는 방법을 소개한다. 모두 3부로 나누어져 있는데, 1부에서는 존경과 협력을 위한 토대를, 2부에서는 협력을 위한 일곱가지 비결을, 3부에서는 가족활동을 어떻게 할 것인가를 알려 준다. 

저자는 부모와 자식간의 관계를 명령과 순종의 일방통로가 아니라 협력을 통한 쌍방향 소통이라고 주장한다. 즉 부모는 지시하고 자식은 무조건 따라야하는 관계가 아니라 부모의 일에 자녀에게 도움을 요청함으로 협력하는 관계가 되어야 한다고 말한다. 부모는 무의식적으로 협력보다는  명령하고 지시함으로 자녀들에게 복종을 강요한다. 자녀들은 부모의 강요에 분노하고 마음에 상처는 받는다. 자녀를 수단화 시켜서는 안 된다. 자녀도 독립적인 존재이며 인격체로 존중해줘야 한다.

비폭력 대화의 원천 가운데 하나는 부모 자신의 존중이 있어야 한다는 것도 잊지 않는다. 왜일까? 부모가 탈진하게 되면 그것이 그대로 자녀들에게 전이되기 때문이다. 부모는 자녀들을 돌보는 존재로서만 있는 것이 아니다. 부모도 존중 받아야 살아갈 의미를 찾는다. 부모도 자신의 욕구가 무엇인지를 생각해보라 조언한다. 

협력을 위한 일곱가지 비결은 1.목적을 가진 부모, 2.모든 행동 뒤에 있는 욕구를 보라, 3.안전, 신뢰, 소속감을 만들어내라,  4. 주는 것을 북돋워주라, 5 존중의 언어를 사용하라, 6 살아가면서 함께 배우라, 7 잘못을 들춰내지 않는 가정을 만들라 등이다. 이러한 비결은 궁극적으로 한 격체로서 자녀들에게 협력을 구하는 방법들이다. 비폭력대화의 목적이자 수단은 자녀를 부모의 수단이 아닌 목적으로서 대해야하고, 한 인격체로서 온전히 인정해 줄 때 가능하다는 것이다. 물론 이러한 존중은 지식으로만 불가능하다. 연습과 훈련이 반드시 필요하는 점을 기억할 필요가 있다.

필자의 눈에 띄는 부분은 기린의 언어로를 통해 감정과 느낌을 관찰하는 부분이었다. 특히 공감의 대화를 하라는 말은 근래에 들어와 강하게 다가오는 부분이다. 저자는 공감을 '당신의 존재라는 선물을 주는 것'이라고 말하기까 한다. 저자의 공감에 대한 이야기를 옮겨와 본다.

"판단이나 분석, 암시를 하지 않으면서, 자기 이야기를 하거나 뭔가를 바로잡아 줘야겠다는 생각도 하지 않으면서 자녀에게 공감해주는 건 바로 그들의 느낌을 욕구를 들어주는 것이다. 특히 아이 말이 비판이나 비난, 판단처럼 들릴 때조차도 말이다."

그렇다. 공감은 상대판을 판단하지 않는 것이다. 있는 그대로 들어주는 것이다. 저자의 말을 더 들어보자. "공감은 말에 의조하지 않는다. 사실은 대개가 침묵이다. 공감을 소리내서 표현하는 게 도움이 되는 것 같아 보이더라도, 상대방의 느낌과 욕구를 말하기보다 속으로 짐작하는 게 중요한다. 짐작은 다른 사람의 느낌과 욕구를 자신이 확신할 수 없다는 존중과 이해를 보여주는 것이다."

자녀가 당신에게 요구하는 것은 대부분 자기들을 있는 그대로 사랑해 달라는 것이지, 온 시간을 다 바쳐서 자기들의 잘잘못을 가려달라는 게 아니다. -벨 에어즈

비폭력대화의 목표는 내가 원하는 대로 사람들을 바꿔놓으려는 게 아니다. 솔직함과 공감을 바탕으로 하여 모든 사람의 욕구가 총족된 수 있는 관계를 만드는 것이다. -마셜 B. 로전베그