학지사의 책들은 빚을 내서라도 사고 싶다. 지인 중의 한분이 학지사에 책을 냈다고 한다. 아직 알라딘에는 뜨지 않는다. 사춘기를 둔 부모로서 자녀들에 대한 이해와 관심이 절대적으로 필요하다. 배워도 배워도 끝이 없다. 그러나 상당히 좋아지고 있다. 앞으로 더 많이 배우고 공부하고 싶다. 그럼 아이들은 벌써 사춘기가 지나 있겠지?








































































 
 
 

글쓰기와 정서 안정


올 해도 책을 안 읽는다 하면서도 벌써 120권을 넘겨 버렸다. 이러다 책 중독에 걸리는 것은 아닌지 모르겠다. 하루하루 쏟아지는 신간을 보고 있노라니 정신이 어지럽다. 신간이라 구입해 읽고 있으면 다 읽기도 전에 읽고 싶은 신간이 눈에 들어온다. 이거 알라딘 접어야 되는거 아냐! 하여튼 올해도 다 갔으니 내년에는 어찌될는지……. 책의 유혹 앞에 참지 못할 것이 분명하다.

 

썩 괜찮은 책이나 유용한 책을 다시 꺼내 읽고 있다. [아이의 정서지능]을 요 며칠 동안 뒤적거리며 노트할 만한 곳을 찾았다. 129쪽에 보니 글쓰기와 심리안정에 대한 이야기가 나온다.

 

"심리전문가들은 선수들에게 시합 전 준비 과정 중 가장 익숙한 패턴을 노트에 정리하고 그 동작을 꾸준히 몸에 익히라고 권유한다. 기분 좋은 습관을 반복하면서 평상심을 유지하도록 하기 위해서다. 대학 수능을 앞둔 학생들에게 평소에 쓰던 필기도구를 쓰고 자신에게 편안함을 주는 행동을 익숙해질 때까지 반복하라고 하는 것도 이런 효과 때문이다."

 

글쓰기! 다만 자신의 생각을 표출하고 표현하는 것쯤으로 생각하면 오산이다. 글쓰기는 생각을 논리적으로 정리하고 체계화 시켜주는 힘을 가지고 있다. 명확한 생각이 명확한 행동을 일으킨다. 생각 정리가 되지 않으면 정리되지 않는 행동이 나오기 마련이다.

 

73쪽에도 비슷한 이야기가 나온다. 미국 스탠포드대학은 여름이 되면 '슈퍼캠프'를 개최한다. 매년 2,000~2,500명의 학생이 10일 동안 캠프를 통해 효과적인 학습전략에대 배운다. 캠프가 끝나면 놀라운 효과가 일어난다. 무려 73%가 성적이 올랐고, 84%가 자존감이 향상되었고, 81%가 자신감이 생겼다고 답했다. 어떻게 가능할까? 수퍼캠프에서는 '공부'를 가르치지 않는다. 다그치는 사람도 없다. 그곳에서의 수업은 독특하다.

 

그들은 자유로운 분위기 속에서 우정의 가치에 대해 토론하기도 하고 게임도 한다. 캠프의 하루는 신나게 즐기는 것으로 시작하고 세 시간씩 이어지는 수업에도 지루해하지 않는다. 수업의 핵심은 지식이 아니라 긍정적인 정서를 자극하는 것이다. 생각하는 방법, 스스로를 바라보는 방법, 삶을 바라보는 방법 등을 알려 준다. 이곳에 온 학생들은 배움이 즐겁다고 한다. 일반 학교는 어떤가? 정반대다. 성적 위주의 일반 학교 수업은 고통 그 자체다.

 

좋다. 이곳에서 어떤 글쓰기가 나오는지 보자. 아주 상식적이지만 혁신적인 대안이다. 책을 그대로 인용해 본다.

 

슈퍼캠프에서 하는 프로그램 중 하나는 '장벽 허물기'이다. 아이들은 보드 한쪽에 자신의 목표를 적는다. 그것은 6개월이나 1년 안에 이루고 싶은 단기적인 목표일 수도 있고 원하는 대학이나 직접과 같은 장기적인 목표일 수도 있다. 그리고 다른 한쪽에는 목표를 향해 가는 데 방해가 되는 것들에 대해 적는다. 개인에 따라 두려움일 수도 있고 게으름일 수도 있고 다른 어떤 깃일 수도 있다. 스스로 방해가 된다고 생각하는 것들을 모두 적는다. 그러고는 그 보드를 깨버린다. 심리적인 장벽을 허무는 것이다. 게임이 끝나면 교사들은 이렇게 말한다.

 

"너희 인생에서도 이렇게 할 수 있다."

 

집에 돌아간 아이들은 그 보드를 머리맡에 두고 스스로 극복할 수 있다는 것을 상기한다. 아주 간단한 실천이다. 그러나 이런 작은 행동들이 큰 변화를 가져온다. 아이들은 이제 스스로의 정서를 조절하는 방법을 배웠기 때문이다.

 

글쓰기는 논리적 사고를 가질 수 있도록 만들어 주기도 하지만 정서적으로 안정 시켜준다. 모호한 생각을 글이라는 명료한 대상으로 타자화 시켰을 때 생각도 명료해지고 객관적으로 바라볼 수 있기 때문이다. 작가들도 글쓰기를 한 다음 묵혀두는 시간을 갖는다고 한다. 최소한 하루에서 길게는 몇 달 동안 원고를 서랍에 넣어 두고 꺼내지 않는다. 어느 정도 시간이 지난 후 다시 읽어보면 좀 더 객관적인 관점으로 자신의 글을 바라볼 수 있게 된다.


얼마 전에 두 딸의 자살과 남편의 죽음을 경험한 어느 중년 여인의 기사를 읽었다. 그녀도 몇 번은 자살 시도를 했지만 실패로 돌아갔고, 살아갈 힘을 잃었다고 한다. 그런데 자신의 생각을 글로 써가면서 서서히 죽음에 대한 집착도 사라지고 마음의 안정을 찾아 갔다고 한다. 상처는 아물지 않는다. 그러나 극단적 선택은 하지 않게 되었다. 그녀는 아마도 내가 죽으며 어떤 결과가 일어날까? 두 딸을 자살로 내몰았던 그들은 반성할까? 등의 글을 썼을 것이다. 자신의 분노와 억울함을 글로 표현하고 표출했다. 이것을 '발설하는 글쓰기'라고 하는데, 발설하는 글쓰기에는 치유하는 힘이 있다.

 

결국 글쓰기는 인격의 성숙과 치유, 마음의 안정을 통해 집중력을 가져다준다. 아직 못 다한 이야기가 많지만, 글쓰기의 좋은 점은 또 하나 발견했으니 어찌 기쁘지 않을까? 오늘부터 일기를 다시 시작해야겠다.





 
 
cyrus 2014-12-30 18:35   댓글달기 | URL
북플 추천마법사가 스마트폰 화면에 떠있으면 애써 외면해버립니다. ㅎㅎㅎ

낭만인생 2014-12-31 11:38   URL
저도 비슷합니다. 가끔 읽고 싶어요 표시는 해둘때가 있습니다.

하양물감 2015-01-01 20:59   댓글달기 | URL
저는 북플추천마법사, 혹은 알라딘 추천마법사가 왜 나한테 그 책들을 추천하는지 이해가 안갈때가 많아요.
내가 읽은 책이 아니라 내가 산 책을 기준으로 해서 그럴까요^^
 

김미연, 강남엄마되지 말고 

왕따 엄마 되라?


참 특이하다. 교사도 아닌 증권사 직원이 학습특강이라니. 그러나 그녀의 세미나에서 문전성시를 이룬다. 그만큼 그녀의 적중률?이 높다는 말이 될 것이다. 유진투자증권연구위원인 김미연은 <교육의 정석>을 출간하면서 일반고 학생들이 명문대에 들어갈 수 있는 방법을 소개하고 있다. 
















증권 투자자에게 정보를 제공하는 그녀가 대학의 정보를 정리하면서, 대학 맞춤형 학생들을 만들고자하는 부모의 열의 때문에 교육의 정석을 펴낸 것이다. 인생이 이렇게도 풀리는구나. 입시정보의 최강, 강남 엄마가 다 잘하는 것이 아니다. 오히려 잘못된 정보가 입시를 망칠 수 있다고 예언한다. 그리고 이렇게 조언한다.


"자녀 입시 준비에 대한 부정적 편견을 버려라. 지나치게 겁먹을 필요도 없다. 생각처럼 어렵지 않으니까. 아이의 적성과 장점을 파악해라. 거기에 맞는 입시 전형과 학교를 전략적으로 대비하자. 오픈된 입시 정보만으로도 충분히 준비할 수 있다. 입시 경쟁이 싫다? 그렇다면 아이가 입시를 거치지 않고도 사회에 나가 통할 수 있는 ‘킬러 콘텐츠’가 뭔지 함께 고민하라."



 
 
 

서울대  조국교수가 말하는 공부하는 이유



조국 교수의 신간이다. 제목이 의미심장하다. <왜 나는 법을 공부하는가>이다. 난 법 전공이 아니고, 공부할 필요를 느끼지 못했다. 지금까지 법을 공부하고 싶은 마음은 딱 두 번 있었다. 한 번은 교통 사고 나서, 다른 한 번은 세월호 사건 이후다. 그만큼 세월호는 나에게 충격이었고, 삶의 패러다임을 바꾸었다. 


그래서인지 조국교수의 책이 눈에 들어온다. 



 
 
 

책 속으로 떠나는 여행 30회

우리는 공부하는 가족입니


25억! 이건 순전히 뻥이다. 나도 신용불량자였고, 빚더미에 올라 숨이 막혀 살았던 시절이 있다. 아직도 빚은 청산되지 않았지만 죽을 지경은 아니었다. 그러나 당해본 사람은 알지만 빚의 2/3은 이자에 이자가 불어난 거짓말 빚이다. 그러나 절대 갚을 수 없는 것이다. 저자는 남편의 잘못된 보증으로 인해 한 순간에 모든 것을 잃는다. 쫓기다시피 도미하여 3년 동안 미국에서 살아간다. 남편이 공부한다는 핑계로. 다시 입국하지 채무자들은 벌떼처럼 달려들어 숨통을 조인다. 당해보지 않으면 누가 알 수 있으랴.

 


이러한 암담함 속에서 저자는 두 자녀를 누구도 부러워하는 최고의 학교에 입학시키고 출세시킨다. 현재 큰딸은 미국 MIT대에서 박사학위 준비 중이고, 둘째는 행정고시 교육직렬 최연소 합격자로 교육부에서 행정 사무관으로 근무 중이다. 저자 자신은 못다 이룬 소설가의 꿈을 이루었다. 참으로 기이한 운명이면서 놀라운 삶을 살아온 분이다.

 

오늘 4월 9일 도착해 읽기 시작해 한 시간 만에 읽었다. 200쪽 남짓의 적은 분량 탓이기도 하지만 읽는 재미와 문장력이 탄탄하기 때문인 듯하다. 숨을 죽여 가며 읽어 갔다.

 

"이 글은 우리 가족이 빚더미에서 벗어나 다시 살기 위해 새로운 길을 모색해 온 기록이며, 고통 속에서 치열한 공부로 건져 올린 희망의 자취이다."

 

그렇다. 희망의 이야기다. 절망 속에서 죽음 선택할 수도 있을 법한 고통의 시간이었다. 그러나 저자와 그 가족들은 절망을 희망으로 바꾸었고, 위기를 기회로 만들었다. 저자와 그 가족들에게 박수를 보낸다. 우리 집도 이렇게 되기를 바라는 건 순전히 헛된 욕심일까. 나를 보니 그럴 것 같다. 그럼에도 도전하고 싶은 마음을 주는 것은 가능성을 조금이라도 찾고 싶은 이들의 모습은 아닐까.




보통 집은 아니다. 남편도 30년 전 행정고시에 합격한 수재다. 저자 역시 어릴 적부터 스스로 공부하며 작가의 꿈을 키워온 사람이다. 그러나 빚더미는 그러한 비범함을 물거품으로 돌이키기에 충분했다. 고통 속에서 절망할 수도 있었겠지만 결코 희망을 버리지 않았다. 놀라운 집념으로 아이들에게 교육을 게을리 하지 않았고 희망을 가지라고 격려해 준다. 나도 그런 아버지가 되었으면 좋겠다.

 

저자가 자녀를 키우는 데 사용한 원칙 세 가지다. 요약해 정리해 본다.


첫 번째 원칙은 '남과 다르게 하기'였다. 아이들이 초등학교 4학년이 될 때까지 '공부'라는 단어를 쓰지 않기로 했다. .. 세상에 '공부'보다 기분 좋은 말들이 얼마나 많은지 먼저 가르쳐 주기로 했다.

 

두 번째 원칙은 '작은 일이라도 성취감을 느끼도록 북돋아 주기'였다. 자주 칭찬하고 용기를 북돋아 주어 스스로 제 할일을 찾아서 즐겁게 할 수 있는 힘을 키워 주고 싶었다.

 

세 번째 원칙은 '꿈을 세워 주기'였다. 강요로 만들어진 꿈이 나닌 자신만의 꿈을 찾고 그 꿈을 이룰 때까지 치열하게 공부하도록 이끌어 주어야겠다고 생각했다. 한눈팔지 않고 공부하는 것만이 꿈을 이루는 길이라는 것을 알려 주고 싶었다.


얼마나 멋진 원칙인가. 특히 첫 번째 원칙은 준비된 자의 여유는 아닐까. IMF가 시작되면서 빚더미를 피해 미국으로 공부하러 도미 한다. 짐을 챙기는 과정에서 소개한 문장 속에 유독 눈에 들어오는 글자가 보인다. '책'이다.

 

"아이들은 가방에 한국교과서와 좋아하는 책 몇 권을 넣었다. 미국에 건너간 뒤 짐이 도착할 때까지 볼 책이었다."

 

맞다. 미국에 건너가 심심할까봐 책을 챙기고 있다. 미국에서 많은 에피소드가 일어난다. 저자도 그렇거니와 나 역시 미국의 학교생활이 얼마나 멋진지 부럽기 그지없다. 서툰 영어를 해가며 현지생활에 적응하고 남편은 독하게 마음먹고 3년 안에 박사학위를 마칠 계획을 세운다. 그야말로 1000일의 지독한 도전이 시작된 것이다. 



고작 3년 미국 생활을 마치고 다시 시작된 한국 생활, 귀신같이 채무자들이 독촉장을 보낸다. 결국 채무조정을 통해 빚을 청산하게 된다. 전화가 울리면 심장이 벌렁 거린다. 전화 소리가 무섭고 떨린다. 또 채무자들의 독촉일거라는 두려움 때문에. 그러나 그들은 다 갚았다. 비록 다른 형제에게 빌린 돈이기는 하지만.

 

아이들이 공부법이 눈에 띈다.

 

"성우는 자신을 뜻대로 학원에 다니지 않았고 집에서 혼자 공부했다. 시험이 끝나면 틀린 문제를 모두 뽑아 왜 틀렸는지 그 이유를 알게 될 때까지 매달렸다. 학교에서 돌아오면 그날 수업한 내용을 모조리 외웠다. 그러다 보니 특별한 공부 방법 없어도 성적은 꾸준히 상승 곡선을 그렸다."

 

오답노트와 암기. 성우가 사용한 방법이다.

 

큰 딸 연우의 공부법은 탁월하다.

 

"연우의 강점은 집중력이 뛰어나다는 것이다. 어떤 읽을 하다가도 책상에 앉으면 곧바로 공부에 몰입했다. ... 연우는 자신에게 맞는 공부 방법을 알고 있었다. 무턱대고 시간을 들여 앉아 있기보다 먼저 공부해야할 내용을 살펴보고 요약해 효율적으로 공부했다. 책상에서 9포인트 크기의 작은 글씨 빼곡히 채워진 공책을 발견하고 놀란 적도 있다."

 

연우는 체계적이고 계획적으로 공부했고, 자신의 정해진 분량을 꾸준해 해 나가는 타입이다.

 

군더더기 없는 문장과 그리 길지 않는 분량이 읽기에 부담이 적다. 아마도 많은 부분을 퇴고 과정을 통해 삭제하고 수정 한 것이 보인다. 후기에 스스로 밝혔듯이 '자꾸 눈물이 나와 글쓰기를 멈'춘 것이다.

 

많은 이들이 절망 속에서 살아간다. 다른 사람 같았으면 목숨이라도 끊었을 절망적인 상황이었다. 저자는 잘 이겨냈고 자녀들을 최고의 학교에 보란 듯이 보냈다. 무엇이 그들을 그러한 상황 속에서 비굴하지 않고 당당하게 했던가. 아이러니하게도 그것은 자신들을 절망의 상황에 내몰았던 빚이었다.

 

"한 문장 한 문장을 점검하며 나만의 소설을 써 나갔다. 절실해지지 않으면 안 된다고, 이 소설을 마치지 못하면 나를 증명할 수 없다고, 정말로 빚을 이기는 길은 이 길뿐이라고, 그렇게 나를 다그쳤다. 아이들이 저희 꿈을 이루기 위해 공부할 때 나는 내 안의 거인을 만나기 위해 열심히 글을 썼다. 매일 남아 있는 날을 다시 세고, 원고지 분량을 확인해 가며 신장을 풀지 않았다. 그러는 동안 아이들이 공부와 내 소설의 힘이 자랐다."


 

눈물 날 만큼 다부진 문장이다. 그렇다. 빚이 아니었다면 오늘 같은 날은 오지 않았을 것이다. 모두 실패하기 원치 않지만, 실패가 다 나쁜 것만은 아니다. 어떻게 응전하느냐가 문제다. 자, 나도 다시 시작해 보자. 저자가 그랬듯이 나도 하고 싶은 목록을 적어 책상 앞에 붙이고 달려가 보자. 분면 나만의 피니시라인이 설 것이다.




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저자의 책을 찾아 보았다. 두 권의 책이 보인다. <나의 아름다운 마라톤>은 저자가 책 속에소 소개한  작품이다. <달려라 벽화>는 이민 생활을 통해 배운 삶의 체험을 고스란이 담았다. 함께 읽으면 좋을 책들이다. 저자 자신의 진솔한 고백과 학습관련 정보를 알려 준다.